Ensayo de 8º Comprensión Lec.
  • 1. ¿Qué le asombra al sultán del anciano?
A) Su ambición.
B) Su laboriosidad.
C) Su pobreza.
D) Su genialidad.
  • 2. ¿Qué estaba haciendo el campesino cuando se le acercó el sultán?
A) Contando monedas de plata.
B) Mirando al sultán.
C) Recogiendo los frutos de la palmera.
D) Plantando una palmera.
  • 3. Según el texto, ¿qué quiere decir el anciano con la siguiente expresión?: “¡Oh, sultán! Plantaron y comimos; plantemos para que coman”.
A) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
B) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
C) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
D) Así como unos plantaron, otros comieron.
  • 4. Lee la siguiente oración del texto: “Si estamos aquí un poco más de tiempo, este buen hombre se quedará con mi bolsa a fuerza de ingenio”. La idea que quiere expresar el sultán en esta oración es:
A) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
B) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
C) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
D) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
  • 5. En el primer párrafo, la palabra anciano entre paréntesis se usa para:
A) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
B) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
C) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
D) ejemplificar la palabra “cheikk”.
  • 6. ¿Cuál es la finalidad principal de este texto?
A) Contar la vida del creador de la Muralla China.
B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
C) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
  • 7. ¿En cuál de los siguientes fragmentos se expresa una opinión del autor del texto?
A) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.
B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.
C) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
D) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
  • 8. ¿Cuántos años demoró la construcción de la muralla china?
A) 6.400
B) 300
C) 3.460
D) 1.900
  • 9. Según el texto, ¿cuál fue el objetivo de los gobernadores que precedieron a Huangdi al levantar los primeros muros?
A) Aislar a los nómades.
B) Unificar el imperio chino.
C) Comenzar una obra colosal.
D) Comenzar una obra colosal.
  • 10. Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
A) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
C) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.
D) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
  • 11. En la oración: “Todas esas dinastías debieron deponer armas ante los Quin, quienes lograron dominar la totalidad del territorio”, el pronombre “quienes” se refiere a:
A) todas esas dinastías.
B) las armas.
C) los Quin.
D) el territorio.
  • 12. ¿Cuál es la finalidad principal del texto?
A) Explicar el origen del papel reciclado.
B) Enseñar al lector a reciclar papel.
C) Informar sobre las características del papel reciclado.
D) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
  • 13. Según el texto, ¿qué pasos se deben seguir con la mezcla para hacer papel reciclado?
A) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
B) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
C) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
D) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
  • 14. ¿Qué instrucción se ilustra en la imagen N° 2?
A) Extiende uniformemente la pasta.
B) Aplasta la pasta con un rodillo.
C) Coloca la pasta sobre un papel secante.
D) Retira el papel secante de la pasta.
  • 15. En el texto, ¿qué función cumple la palabra “reciclado”?
A) Reemplaza a otra palabra.
B) Señala una característica.
C) Indica un nombre
D) Expresa una acción.
  • 16. ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el contenido del texto?
A) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
B) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
C) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.
D) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
  • 17. En el cuarto párrafo, el pronombre “ellas” se refiere a:
A) las muertes registradas.
B) las enfermedades crónicas.
C) las patologías.
D) el 59% del total.
  • 18. En el subtítulo “No solo los ricos”, la palabra “ricos” se refiere a:
A) las personas pobres.
B) los países subdesarrollados.
C) los países desarrollados.
D) las personas ricas.
  • 19. ¿Quién es el emisor de este texto?
A) Una persona que escribe para un diario.
B) Un representante del sector de salud.
C) Jacques Diouf, director general de la FAO.
D) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.
  • 20. ¿Cuál es la finalidad principal de este texto?
A) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.
B) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
C) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
D) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
  • 21. ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
A) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896.
B) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
C) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
  • 22. ¿En qué año se realizaron por primera vez los Juegos Olímpicos de Invierno?
A) En 1896
B) En 1908.
C) En 1924.
D) En 1994
  • 23. En la oración: “Más de 10.000 atletas, de 199 países, participaron en los Juegos Olímpicos del año 2000”, ¿qué función cumple la palabra “participaron”?
A) Indica una acción.
B) Expresa un nombre.
C) Señala una característica.
D) Reemplaza a otra palabra.
  • 24. ¿Cuál de los siguientes títulos expresa mejor el contenido del texto?
A) La gran pelea.
B) La inolvidable carrera.
C) Los tres amigos.
D) El malentendido.
  • 25. En la oración “Este recuerdo siempre me acompaña”, el narrador se refiere a que:
A) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
C) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
  • 26. ¿En cuál de las siguientes alternativas se muestra, correctamente, el orden en que se presentan las acciones en el texto?
A) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
B) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
C) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
D) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.
  • 27. ¿Qué hizo Marta cuando el ómnibus estuvo cerca?
A) Levantó los brazos.
B) Bajó de la bicicleta.
C) Se tiró hacia el ómnibus.
D) Se abalanzó sobre su amigo.
  • 28. ¿A qué género literario pertenece este texto?
A) Lírico.
B) Dramático.
C) Infantil.
D) Narrativo.
  • 29. Lee el siguiente fragmento del texto: “En esos casos yo sabía lo que tenía que hacer: me adelantaba por la izquierda, colocándome entre su máquina y el paso del vehículo”. ¿Qué palabra puede reemplazar a la palabra “máquina”, sin cambiar el sentido del fragmento?
A) Cuerpo.
B) Auto.
C) Bicicleta.
D) Ómnibus.
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