A) Un celular B) Una cámara digital. C) Un computador.
A) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca. B) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro. C) Los niños y niñas que sean creativos.
A) En la Biblioteca Municipal de Talca. B) En la 7.ª Feria del Libro de Talca. C) En la página www.biblioredes.cl/talca.
A) De los mejores platos de la comida chilena. B) De los orígenes de la comida chilena. C) De la comida chilena en las distintas estaciones. D) De la comida chilena en las distintas regiones.
A) El merengue. B) Las humitas. C) El queque. D) Las aceitunas.
A) mapuches y chilotes. B) franceses y alemanes. C) españoles y árabes.
A) Árabe. B) Francesa. C) Española. D) Alemana.
A) Que nace de una mezcla de influencias culturales. B) Que pertenece a la tradición de un país. C) Que tiene una gran variedad de ingredientes. D) Que es un aporte para la cultura de un país.
A) Cocina dulce. B) Comida criolla. C) Tradición culinaria. D) Cultura gastronómica.
A) Su temor. B) Su curiosidad. C) Su asombro. D) Su timidez.
A) Para asustar a las estrellas. B) Para engañar a las estrellas. C) Para proteger a las estrellas. D) Para alabar a las estrellas.
A) Porque están asustadas. B) Porque se aburrieron. C) Porque va a amanecer. D) Porque se acabó la invitación.
A) Sueño. B) Recuerdo. C) Pregunta. D) Conversación.
A) 3 B) 1 C) 4
A) 2 B) 1 C) 3
A) Para que se ablande el limón. B) Para pelar los cables. C) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre. D) Para poner el tornillo.
A) Unir los limones con los cables. B) Hacer un corte con un cuchillo en el limón. C) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
A) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. B) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento. C) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas. D) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
A) Cómo debe quedar una pila de limón. B) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón. C) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.
A) Para que su pueblo lo respetara. B) Para cuidar la naturaleza. C) Para poner a un niño a prueba. D) Para que solo él pudiera hacer fuego.
A) Por distraerse con la conversación de un niño. B) Por pedir ayuda a un niño para gobernar C) Por querer quebrantar su propia ley. D) Por promulgar una ley.
A) Pidió al muchacho romper unas ramas. B) Pasó la noche en medio del frío. C) Cambió la ley. D) Ordenó al muchacho encender una fogata.
A) Porque el muchacho actuaba con sabiduría. B) Porque el muchacho era su amigo. C) Porque el muchacho obedecía las leyes. D) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
|