A) Su genialidad. B) Su laboriosidad. C) Su ambición. D) Su pobreza.
A) Mirando al sultán. B) Plantando una palmera. C) Recogiendo los frutos de la palmera. D) Contando monedas de plata.
A) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. B) Así como otros comieron, comamos nosotros también. C) Así como unos plantaron, otros comieron. D) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
A) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. D) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) explicar que “cheikk” significa “anciano”. C) ejemplificar la palabra “cheikk”. D) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
A) Contar la vida del creador de la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. B) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. C) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. D) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
A) 6.400 B) 300 C) 1.900 D) 3.460
A) Comenzar una obra colosal. B) Comenzar una obra colosal. C) Aislar a los nómades. D) Unificar el imperio chino.
A) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. B) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº C) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.
A) las armas. B) los Quin. C) todas esas dinastías. D) el territorio.
A) Informar sobre las características del papel reciclado. B) Explicar el origen del papel reciclado. C) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. D) Enseñar al lector a reciclar papel.
A) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. B) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. C) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla D) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
A) Aplasta la pasta con un rodillo. B) Extiende uniformemente la pasta. C) Retira el papel secante de la pasta. D) Coloca la pasta sobre un papel secante.
A) Indica un nombre B) Expresa una acción. C) Reemplaza a otra palabra. D) Señala una característica.
A) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. B) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. C) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. D) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
A) las muertes registradas. B) las enfermedades crónicas. C) el 59% del total. D) las patologías.
A) las personas ricas. B) las personas pobres. C) los países subdesarrollados. D) los países desarrollados.
A) Un representante del sector de salud. B) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. C) Jacques Diouf, director general de la FAO. D) Una persona que escribe para un diario.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. C) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. D) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
A) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. B) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? C) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
A) En 1896 B) En 1994 C) En 1908. D) En 1924.
A) Reemplaza a otra palabra. B) Expresa un nombre. C) Señala una característica. D) Indica una acción.
A) El malentendido. B) La gran pelea. C) Los tres amigos. D) La inolvidable carrera.
A) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. B) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. C) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. D) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
A) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. B) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. C) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. D) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
A) Levantó los brazos. B) Bajó de la bicicleta. C) Se tiró hacia el ómnibus. D) Se abalanzó sobre su amigo.
A) Lírico. B) Narrativo. C) Dramático. D) Infantil.
A) Auto. B) Cuerpo. C) Bicicleta. D) Ómnibus. |