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Hallar en qué porcentaje se incrementó la matrícula si pasó de 240 a 400 la cantidad sobre la que vamos hacer el porcentaje es: PORCENTAJES alumnos Hallar en qué porcentaje se incrementó la matrícula si pasó de 240 a 400 una de las formas de pensar en qué porcentaje se incremento la matrícula que originalmente era de 240 es hacer 100 veces este resultado: sumar 240 + 400 y dividirlo por 400. restar 240 - 400 dividirlo por 400 restar 400 - 240 y dividirlo por 240 restar 400 - 240 y dividirlo por 400 PORCENTAJES la cantidad total de la que vamos a hacer el porcentaje es: Aunque el año pasado compraba 300 cuadernos, hoy tengo que comprar 30 cuadernos más. ¿Qué porcentaje representa la nueva cantidad de la antigua? PORCENTAJES cuadernos Una de las formas de hallar lo que representa la nueva cantidad respecto de la antigua es hacer 100 veces este resultado de: Aunque el año pasado compraba 300 cuadernos, hoy tengo que comprar 30 cuadernos más. ¿Qué porcentaje representa la nueva cantidad de la antigua? PORCENTAJES dividir 30/300 restar 300 - 30/300 sumar 300 + 30/300 sumar 300 + 30/30 Si este año tenemos que comprar 50 libretas más que las 500 del año pasado. ¿qué porcentaje de incremento representa? la cantidad total de la que vamos a hacer el porcentaje de incremento es: PORCENTAJES libretas Si este año tenemos que comprar 50 libretas más que las 500 del año pasado. ¿qué porcentaje de incremento representa? Una de las formas de hallar el porcentaje de incremento es hacer 100 veces el resultado de: restar 500 - 50/50 restar 500 - 50/500 sumar 500 + 50/500 dividir 50/500 PORCENTAJES "Debido a libros rotos en nuestro colegio hay 50 libros menos que los 600 que existían el año pasado en el inicio del sitio electivo. ¿Cuál fue la disminución porcentual del número de libros? La cantidad total de la que vamos a hacer la disminución porcentual es: PORCENTAJES libros Una de las formas de hallar la disminución porcentual es hacer 10 veces el resultado de "Debido a libros rotos en nuestro colegio hay 50 libros menos que los 600 que existían el año pasado en el inicio del sitio electivo. ¿Cuál fue la disminución porcentual del número de libros? PORCENTAJES restar 600 - 50/600 sumar 600 +50/600 dividir 600/50 dividir 50/600 la cantidad total de la que vamos a hacer el porcentaje es: 50 de los 1500 focos que se compraron fueron defectuosos. ¿Qué cantidad del total funcionaron exitosamente? PORCENTAJES focos Una de las formas de hallar el porcentaje que funcionaron exitosamente es a ser 100 veces: 50 de los 1500 focos que se compraron fueron defectuosos. ¿Qué cantidad del total funcionaron exitosamente? restar (1500 - 50)/50 sumar (1500 + 50)/50 restar (1500 - 50)/1500 sumar (500 + 50)/1500 PORCENTAJES la cantidad total de la que vamos a hacer el incremento es: Debido al aumento de la matrícula,se compraron 20 cubos más, si la cantidad original era de 150 cubos. ¿cuál fue el porcentaje de incremento? PORCENTAJES cubos Una de las formas de hallar el porcentaje de incremento es hacer 100 veces: Debido al aumento de la matrícula,se compraron 20 cubos más, si la cantidad original era de 150 cubos. ¿cuál fue el porcentaje de incremento? restar (150 - 20) /20 sumar (150 + 20)/20 dividir 20/(150 - 20) dividir 20/150 PORCENTAJES |