Μοντέλο δομικών εξισώσεων

1. Ένα μοντέλο δομικών εξισώσεων (SEM) είναι μια στατιστική τεχνική που χρησιμοποιείται για τον έλεγχο και την επικύρωση πολύπλοκων σχέσεων μεταξύ μεταβλητών. Είναι ένα ισχυρό εργαλείο που χρησιμοποιείται συνήθως στις κοινωνικές επιστήμες, την ψυχολογία, τα οικονομικά και άλλους τομείς για τη μελέτη των αιτιακών σχέσεων μεταξύ των παραγόντων. Το SEM επιτρέπει στους ερευνητές να μοντελοποιούν τόσο παρατηρούμενες όσο και μη παρατηρούμενες μεταβλητές, γνωστές ως λανθάνουσες μεταβλητές, και να ποσοτικοποιούν τις άμεσες και έμμεσες επιδράσεις μιας μεταβλητής σε μια άλλη. Καθορίζοντας πολλαπλές αλληλένδετες εξισώσεις, το SEM βοηθά τους ερευνητές να κατανοήσουν τους υποκείμενους μηχανισμούς και τις οδούς μέσω των οποίων οι μεταβλητές επηρεάζουν η μία την άλλη. Αυτή η μέθοδος παρέχει πολύτιμες γνώσεις για πολύπλοκα συστήματα και μπορεί να βοηθήσει στην πληροφόρηση θεωρητικών μοντέλων, να κάνει προβλέψεις και να καθοδηγήσει τη λήψη αποφάσεων σε διάφορους τομείς έρευνας. Στο SEM, τι αναφέρεται ο όρος «εξωγενής μεταβλητή»;

A) Μεταβλητή που επηρεάζεται από σφάλματα μέτρησης
B) Μεταβλητή με άμεση αιτιακή επίδραση
C) Μεταβλητή μόνο με έμμεση επίδραση
D) Η μεταβλητή δεν προβλέπεται από άλλες μεταβλητές του μοντέλου

2. Ποιος είναι ο σκοπός της επιβεβαιωτικής παραγοντικής ανάλυσης στο SEM;

A) Προβλέψτε τα μελλοντικά αποτελέσματα
B) Αναλύστε μη γραμμικές σχέσεις
C) Αξιολογήστε την αξιοπιστία και την εγκυρότητα των οργάνων μέτρησης
D) Μελετήστε τις αιτιώδεις σχέσεις μεταξύ μεταβλητών

3. Ποια στατιστική ανάλυση χρησιμοποιείται συνήθως για την αξιολόγηση της καλής προσαρμογής ενός μοντέλου SEM;

A) Συσχέτιση Pearson
B) T-test
C) ANOVA
D) Τεστ Chi-square

4. Τι αντιπροσωπεύει η «φόρτωση» ενός δείκτη σε έναν παράγοντα στο SEM;

A) Επαναληψιμότητα της μέτρησης
B) Ισχύς σχέσης δείκτη και παράγοντα
C) Μέγεθος σφάλματος μέτρησης
D) Μέγεθος εφέ της μετριοπάθειας

5. Ποιος είναι ο σκοπός του καθορισμού όρων σφάλματος στο SEM;

A) Υπολογίστε την ανεξήγητη διακύμανση στις παρατηρούμενες μεταβλητές
B) Εξαλείψτε τις προκαταλήψεις μέτρησης
C) Βελτιώστε την ερμηνευτικότητα του μοντέλου
D) Μειώστε την πολυπλοκότητα του μοντέλου

6. Στο SEM, ποιος είναι ο γενικός όρος για διαδρομές που υποδεικνύουν άμεσες αιτιώδεις σχέσεις μεταξύ μεταβλητών;

A) Διαδρομές σφάλματος
B) Παράγοντες διαδρομές
C) Δομικά μονοπάτια
D) Διαδρομές μέτρησης

7. Σε τι χρησιμοποιείται ο «δείκτης τροποποίησης» στις αναλύσεις SEM;

A) Προσδιορίστε πιθανούς τομείς βελτίωσης στην προσαρμογή του μοντέλου
B) Υπολογίστε το συνολικό μέγεθος του εφέ
C) Εκτίμηση της πολυπλοκότητας του μοντέλου
D) Προσδιορίστε τη στατιστική ισχύ

8. Ποιο από τα παρακάτω είναι μειονέκτημα του SEM;

A) Πολυπλοκότητα στις προδιαγραφές και την ερμηνεία του μοντέλου
B) Γρήγοροι χρόνοι υπολογισμού
C) Περιορίζεται σε γραμμικές σχέσεις
D) Ευκολία χειρισμού δεδομένων που λείπουν

9. Τι σημαίνει η «αναδρομική» μοντελοποίηση στο SEM;

A) Όλες οι μεταβλητές επηρεάζουν η μία την άλλη άμεσα
B) Οι μεταβλητές είναι διατεταγμένες σε μια σειρά από αιτιακές σχέσεις χωρίς βρόχους ανάδρασης
C) Δεν θεωρούνται σχέσεις μεταξύ των μεταβλητών
D) Παρουσία μόνο μη γραμμικών μονοπατιών

10. Ποιος είναι ο ρόλος του «πίνακα συνδιακύμανσης» στην εκτίμηση του μοντέλου SEM;

A) Υπολογίζει τα μεγέθη των εφέ
B) Περιέχει πληροφορίες σχετικά με τις σχέσεις μεταξύ των παρατηρούμενων μεταβλητών
C) Χρησιμοποιείται για αρχικοποίηση βάρους
D) Υποδεικνύει τη σύγκλιση του μοντέλου

11. Τι σημαίνει ο όρος «ενδογένεια» στο SEM;

A) Υπερτοποθέτηση μοντέλου
B) Όταν μια ανεξάρτητη μεταβλητή συσχετίζεται με τον όρο σφάλματος μιας άλλης μεταβλητής
C) Μη κανονική υπολειμματική κατανομή
D) Συσσώρευση σφαλμάτων μέτρησης

12. Τι σημαίνει «αναγνώριση μοντέλου» στο SEM;

A) Επιλογή αλγορίθμου βελτιστοποίησης
B) Εξασφάλιση της μοναδικής εκτίμησης των παραμέτρων του μοντέλου με τα δεδομένα
C) Διαδικασία εκτίμησης παραμέτρων
D) Ερμηνεία δεικτών προσαρμογής

13. Ποιο λογισμικό χρησιμοποιείται συνήθως για ανάλυση SEM;

A) Προέχω
B) SPSS
C) Minitab
D) LISREL

Δημιουργήθηκε με That Quiz — μια ιστοσελίδα με δοκιμασίες μαθηματικών για μαθητές όλων των επιπέδων γνώσεων.