Μοντέλο δομικών εξισώσεων

1. Ένα μοντέλο δομικών εξισώσεων (SEM) είναι μια στατιστική τεχνική που χρησιμοποιείται για τον έλεγχο και την επικύρωση πολύπλοκων σχέσεων μεταξύ μεταβλητών. Είναι ένα ισχυρό εργαλείο που χρησιμοποιείται συνήθως στις κοινωνικές επιστήμες, την ψυχολογία, τα οικονομικά και άλλους τομείς για τη μελέτη των αιτιακών σχέσεων μεταξύ των παραγόντων. Το SEM επιτρέπει στους ερευνητές να μοντελοποιούν τόσο παρατηρούμενες όσο και μη παρατηρούμενες μεταβλητές, γνωστές ως λανθάνουσες μεταβλητές, και να ποσοτικοποιούν τις άμεσες και έμμεσες επιδράσεις μιας μεταβλητής σε μια άλλη. Καθορίζοντας πολλαπλές αλληλένδετες εξισώσεις, το SEM βοηθά τους ερευνητές να κατανοήσουν τους υποκείμενους μηχανισμούς και τις οδούς μέσω των οποίων οι μεταβλητές επηρεάζουν η μία την άλλη. Αυτή η μέθοδος παρέχει πολύτιμες γνώσεις για πολύπλοκα συστήματα και μπορεί να βοηθήσει στην πληροφόρηση θεωρητικών μοντέλων, να κάνει προβλέψεις και να καθοδηγήσει τη λήψη αποφάσεων σε διάφορους τομείς έρευνας. Στο SEM, τι αναφέρεται ο όρος «εξωγενής μεταβλητή»;

A) Μεταβλητή που επηρεάζεται από σφάλματα μέτρησης
B) Μεταβλητή με άμεση αιτιακή επίδραση
C) Η μεταβλητή δεν προβλέπεται από άλλες μεταβλητές του μοντέλου
D) Μεταβλητή μόνο με έμμεση επίδραση

2. Ποιος είναι ο σκοπός της επιβεβαιωτικής παραγοντικής ανάλυσης στο SEM;

A) Αναλύστε μη γραμμικές σχέσεις
B) Αξιολογήστε την αξιοπιστία και την εγκυρότητα των οργάνων μέτρησης
C) Μελετήστε τις αιτιώδεις σχέσεις μεταξύ μεταβλητών
D) Προβλέψτε τα μελλοντικά αποτελέσματα

3. Ποια στατιστική ανάλυση χρησιμοποιείται συνήθως για την αξιολόγηση της καλής προσαρμογής ενός μοντέλου SEM;

A) Τεστ Chi-square
B) ANOVA
C) Συσχέτιση Pearson
D) T-test

4. Τι αντιπροσωπεύει η «φόρτωση» ενός δείκτη σε έναν παράγοντα στο SEM;

A) Ισχύς σχέσης δείκτη και παράγοντα
B) Μέγεθος σφάλματος μέτρησης
C) Μέγεθος εφέ της μετριοπάθειας
D) Επαναληψιμότητα της μέτρησης

5. Ποιος είναι ο σκοπός του καθορισμού όρων σφάλματος στο SEM;

A) Βελτιώστε την ερμηνευτικότητα του μοντέλου
B) Μειώστε την πολυπλοκότητα του μοντέλου
C) Εξαλείψτε τις προκαταλήψεις μέτρησης
D) Υπολογίστε την ανεξήγητη διακύμανση στις παρατηρούμενες μεταβλητές

6. Στο SEM, ποιος είναι ο γενικός όρος για διαδρομές που υποδεικνύουν άμεσες αιτιώδεις σχέσεις μεταξύ μεταβλητών;

A) Δομικά μονοπάτια
B) Διαδρομές σφάλματος
C) Διαδρομές μέτρησης
D) Παράγοντες διαδρομές

7. Σε τι χρησιμοποιείται ο «δείκτης τροποποίησης» στις αναλύσεις SEM;

A) Προσδιορίστε πιθανούς τομείς βελτίωσης στην προσαρμογή του μοντέλου
B) Προσδιορίστε τη στατιστική ισχύ
C) Εκτίμηση της πολυπλοκότητας του μοντέλου
D) Υπολογίστε το συνολικό μέγεθος του εφέ

8. Ποιο από τα παρακάτω είναι μειονέκτημα του SEM;

A) Πολυπλοκότητα στις προδιαγραφές και την ερμηνεία του μοντέλου
B) Περιορίζεται σε γραμμικές σχέσεις
C) Γρήγοροι χρόνοι υπολογισμού
D) Ευκολία χειρισμού δεδομένων που λείπουν

9. Τι σημαίνει η «αναδρομική» μοντελοποίηση στο SEM;

A) Δεν θεωρούνται σχέσεις μεταξύ των μεταβλητών
B) Παρουσία μόνο μη γραμμικών μονοπατιών
C) Όλες οι μεταβλητές επηρεάζουν η μία την άλλη άμεσα
D) Οι μεταβλητές είναι διατεταγμένες σε μια σειρά από αιτιακές σχέσεις χωρίς βρόχους ανάδρασης

10. Ποιος είναι ο ρόλος του «πίνακα συνδιακύμανσης» στην εκτίμηση του μοντέλου SEM;

A) Υπολογίζει τα μεγέθη των εφέ
B) Περιέχει πληροφορίες σχετικά με τις σχέσεις μεταξύ των παρατηρούμενων μεταβλητών
C) Υποδεικνύει τη σύγκλιση του μοντέλου
D) Χρησιμοποιείται για αρχικοποίηση βάρους

11. Τι σημαίνει ο όρος «ενδογένεια» στο SEM;

A) Μη κανονική υπολειμματική κατανομή
B) Συσσώρευση σφαλμάτων μέτρησης
C) Υπερτοποθέτηση μοντέλου
D) Όταν μια ανεξάρτητη μεταβλητή συσχετίζεται με τον όρο σφάλματος μιας άλλης μεταβλητής

12. Τι σημαίνει «αναγνώριση μοντέλου» στο SEM;

A) Εξασφάλιση της μοναδικής εκτίμησης των παραμέτρων του μοντέλου με τα δεδομένα
B) Διαδικασία εκτίμησης παραμέτρων
C) Επιλογή αλγορίθμου βελτιστοποίησης
D) Ερμηνεία δεικτών προσαρμογής

13. Ποιο λογισμικό χρησιμοποιείται συνήθως για ανάλυση SEM;

A) Προέχω
B) LISREL
C) Minitab
D) SPSS

Δημιουργήθηκε με That Quiz — μια ιστοσελίδα με δοκιμασίες μαθηματικών για μαθητές όλων των επιπέδων γνώσεων.