A) Su laboriosidad. B) Su pobreza. C) Su ambición. D) Su genialidad.
A) Recogiendo los frutos de la palmera. B) Plantando una palmera. C) Contando monedas de plata. D) Mirando al sultán.
A) Así como otros comieron, comamos nosotros también. B) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. C) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. D) Así como unos plantaron, otros comieron.
A) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. C) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. D) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
A) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. B) ejemplificar la palabra “cheikk”. C) explicar que “cheikk” significa “anciano”. D) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
A) Contar la vida del creador de la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. B) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. C) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. D) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
A) 6.400 B) 300 C) 1.900 D) 3.460
A) Aislar a los nómades. B) Comenzar una obra colosal. C) Comenzar una obra colosal. D) Unificar el imperio chino.
A) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. B) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº C) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? D) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
A) todas esas dinastías. B) los Quin. C) el territorio. D) las armas.
A) Informar sobre las características del papel reciclado. B) Enseñar al lector a reciclar papel. C) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. D) Explicar el origen del papel reciclado.
A) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. B) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. C) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. D) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
A) Coloca la pasta sobre un papel secante. B) Aplasta la pasta con un rodillo. C) Extiende uniformemente la pasta. D) Retira el papel secante de la pasta.
A) Señala una característica. B) Reemplaza a otra palabra. C) Indica un nombre D) Expresa una acción.
A) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. B) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. C) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. D) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
A) las patologías. B) las enfermedades crónicas. C) el 59% del total. D) las muertes registradas.
A) los países desarrollados. B) las personas ricas. C) las personas pobres. D) los países subdesarrollados.
A) Una persona que escribe para un diario. B) Jacques Diouf, director general de la FAO. C) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. D) Un representante del sector de salud.
A) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. B) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. C) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. D) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
A) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. B) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. C) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. D) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
A) En 1924. B) En 1994 C) En 1896 D) En 1908.
A) Señala una característica. B) Expresa un nombre. C) Reemplaza a otra palabra. D) Indica una acción.
A) Los tres amigos. B) La gran pelea. C) La inolvidable carrera. D) El malentendido.
A) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. B) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. C) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. D) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
A) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. B) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. C) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. D) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
A) Bajó de la bicicleta. B) Se abalanzó sobre su amigo. C) Se tiró hacia el ómnibus. D) Levantó los brazos.
A) Narrativo. B) Infantil. C) Lírico. D) Dramático.
A) Auto. B) Ómnibus. C) Bicicleta. D) Cuerpo. |