ThatQuiz Βιβλιοθήκη δοκιμασιών Εκτέλεση της δοκιμασίας τώρα
Αγροτική εκπαίδευση
Συνεισφορά από: Παρασκευόπουλος
Agricultural education
  • 1. Η αγροτική εκπαίδευση διαδραματίζει κρίσιμο ρόλο στην εκπαίδευση των ατόμων σχετικά με τις βιώσιμες γεωργικές πρακτικές, τη φυτική παραγωγή, την κτηνοτροφία και τη διατήρηση του περιβάλλοντος. Μέσω της γεωργικής εκπαίδευσης, τα άτομα μαθαίνουν για τη σημασία της υγείας του εδάφους, της διατήρησης του νερού, της διαχείρισης παρασίτων και των πιο πρόσφατων εξελίξεων στη γεωργική τεχνολογία. Αυτή η εκπαίδευση βοηθά στην καλλιέργεια μιας νέας γενιάς αγροτών και επαγγελματιών της γεωργίας που διαθέτουν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει το επισιτιστικό μας σύστημα και να συμβάλουν σε ένα πιο βιώσιμο και ανθεκτικό μέλλον για τη γεωργία. Ποιος είναι ο στόχος της αγροτικής εκπαίδευσης;
A) Να διδάξει στους μαθητές ιστορικές γεωργικές πρακτικές
B) Να προωθήσει μόνο την αστική γεωργία
C) Να προετοιμάσει τους μαθητές για επιτυχημένες σταδιοδρομίες στη γεωργία
D) Να αποθαρρύνει τους μαθητές να ακολουθήσουν σταδιοδρομία στη γεωργία
  • 2. Τι πρεσβεύει το ΣΑΕ στο πλαίσιο της αγροτικής εκπαίδευσης;
A) Έκθεση Επιστήμης και Γεωργίας
B) Εποπτευόμενη Αγροτική Εμπειρία
C) Κρατική Αγροτική Εκπαίδευση
D) Αγροτικό πείραμα μαθητών
  • 3. Ποιος είναι ο σκοπός των Εκδηλώσεων Ανάπτυξης Σταδιοδρομίας (CDEs) στη γεωργική εκπαίδευση;
A) Να επικεντρωθεί αποκλειστικά στη θεωρητική μάθηση
B) Για την προώθηση μη αγροτικών σταδιοδρομιών
C) Να αποθαρρύνει τους μαθητές να ακολουθήσουν σταδιοδρομία στη γεωργία
D) Να παρέχει στους μαθητές ανταγωνιστικές ευκαιρίες να εφαρμόσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους
  • 4. Ποιο από τα παρακάτω αποτελεί παράδειγμα μη τυπικού προγράμματος γεωργικής εκπαίδευσης;
A) FFA
B) 4-Η
C) Γεωπονικά Λύκεια
D) Προγράμματα σπουδών κολεγίου στη γεωργική επιστήμη
  • 5. Ποιος είναι ο ρόλος του καθηγητή επαγγελματικής γεωπονίας στη γεωργική εκπαίδευση;
A) Να επικεντρωθεί αποκλειστικά στη θεωρητική μάθηση
B) Να εργάζεστε σε μια φάρμα και να επιδεικνύετε μόνο πρακτικές δεξιότητες
C) Να παρέχει οδηγίες, καθοδήγηση και υποστήριξη σε φοιτητές που ακολουθούν σταδιοδρομία στη γεωργία
D) Να προωθηθεί μόνο η αστική γεωργία
  • 6. Ποια είναι η σημασία του νόμου Smith-Hughes του 1917 στην ιστορία της γεωργικής εκπαίδευσης;
A) Καθιέρωσε πρωτοβουλίες αστικής γεωργίας
B) Απαγόρευσε τη γεωργική εκπαίδευση στα σχολεία
C) Επικεντρώθηκε μόνο στη θεωρητική εκπαίδευση
D) Παρείχε ομοσπονδιακή χρηματοδότηση για την επαγγελματική εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της γεωργίας
  • 7. Ποιος οργανισμός είναι υπεύθυνος για τον καθορισμό προτύπων για προγράμματα αγροτικής εκπαίδευσης στις Ηνωμένες Πολιτείες;
A) Αμερικανική Ομοσπονδία Γεωργικών Γραφείων
B) τμήμα Εκπαίδευσης
C) Ηνωμένα Έθνη
D) Εθνικό Συμβούλιο Αγροτικής Εκπαίδευσης (NCAE)
  • 8. Ποιος είναι ο πρωταρχικός στόχος των προγραμμάτων αγροτικής εκπαίδευσης;
A) Προετοιμασία φοιτητών για σταδιοδρομία στον αγροτικό κλάδο
B) Προώθηση μόνο της αστικής γεωργίας
C) Ιστορικές γεωργικές πρακτικές
D) Θεωρητικές γνώσεις χωρίς πρακτικές δεξιότητες
  • 9. Στη γεωργική εκπαίδευση, τι σημαίνει FFA;
A) Farms and Fields Alliance
B) Ίδρυμα Συνηγόρων της Γεωργίας
C) Μελλοντικοί αγρότες της Αμερικής
D) Σύλλογος Τροφίμων και Γεωργίας
  • 10. Ποιος είναι ο στόχος της ενσωμάτωσης της κατάρτισης ηγεσίας στη γεωργική εκπαίδευση;
A) Να προετοιμάσει τους μαθητές για ηγετικούς ρόλους στη γεωργική βιομηχανία
B) Να εστιάσουμε μόνο στις τεχνικές δεξιότητες
C) Να δοθεί προτεραιότητα στη θεωρητική μάθηση
D) Να αποθαρρύνει τους μαθητές από ηγετικές θέσεις
  • 11. Πώς υποστηρίζουν τα προγράμματα αγροτικής εκπαίδευσης την ετοιμότητα σταδιοδρομίας και την απασχολησιμότητα;
A) Εστιάζοντας αποκλειστικά στη θεωρητική διδασκαλία
B) Παρέχοντας στους μαθητές πρακτικές δεξιότητες και εμπειρίες
C) Παραμελώντας την ανάπτυξη δεξιοτήτων
D) Αποθαρρύνοντας τους μαθητές να ακολουθήσουν αγροτική σταδιοδρομία
  • 12. Τι ρόλο παίζουν οι εταιρικές σχέσεις του κλάδου στα προγράμματα αγροτικής εκπαίδευσης;
A) Να εστιάσουμε μόνο στη θεωρητική γνώση
B) Να αποθαρρύνει τους μαθητές από το να ακολουθήσουν καριέρα στον κλάδο
C) Να περιοριστεί η έκθεση των μαθητών στις πρακτικές του κλάδου
D) Να παρέχει στους μαθητές γνώσεις για τον πραγματικό κόσμο και ευκαιρίες σταδιοδρομίας
  • 13. Πώς συμβάλλουν τα προγράμματα αγροτικής εκπαίδευσης σε βιώσιμες γεωργικές πρακτικές;
A) Με την αποθάρρυνση του ενδιαφέροντος για βιώσιμες πρακτικές
B) Με την παραμέληση των περιβαλλοντικών ανησυχιών
C) Με την προώθηση μη βιώσιμων γεωργικών πρακτικών
D) Με την εκπαίδευση των μαθητών σε μεθόδους βιώσιμης γεωργίας και περιβαλλοντικής διαχείρισης
  • 14. Ποιο ζώο εκτρέφεται συνήθως για παραγωγή μαλλιού;
A) Χοίρος
B) Αγελάδα
C) Πρόβατο
D) Γίδα
  • 15. Ποιο από τα παρακάτω είναι παράδειγμα αερίου θερμοκηπίου που εκλύεται σε γεωργικές πρακτικές;
A) Οξυγόνο
B) Μεθάνιο
C) Αζωτο
D) Μονοξείδιο του άνθρακα
  • 16. Ποιο εργαλείο χρησιμοποιείται συνήθως για το σκάψιμο του εδάφους στη γεωργία;
A) Σκαπάνη
B) Τσουγκράνα
C) Φτυάρι
D) Ψαλίδι
  • 17. Ποια θρεπτική ουσία προστίθεται συχνά στο έδαφος με τη μορφή λιπάσματος για την προώθηση της ανάπτυξης των φυτών;
A) Αζωτο
B) Αλας
C) Βιταμίνη C
D) Ζάχαρη
  • 18. Ποιος είναι ο όρος για την πρακτική της εκτροφής υδρόβιων οργανισμών για τροφή;
A) Υδατοκαλλιέργεια
B) Κηπουρική
C) Μελισσοκομία
D) Δυοκαλλιέργεια
  • 19. Ποιο είναι το κοινό μέτρο της οξύτητας ή της αλκαλικότητας του εδάφους;
A) Θερμοκρασία
B) pH
C) Πυκνότητα
D) Πίεση
  • 20. Ποια γεωργική πρακτική περιλαμβάνει την καλλιέργεια φρούτων, λαχανικών, λουλουδιών και καλλωπιστικών φυτών;
A) αμειψισπορά
B) Βοτάνισμα
C) Κηπουρική
D) Κτηνοτροφία
  • 21. Ποιο από τα παρακάτω είναι μια μέθοδος καταπολέμησης παρασίτων που χρησιμοποιεί φυσικούς εχθρούς των παρασίτων για να μειώσει τους πληθυσμούς τους;
A) Βιολογικός έλεγχος
B) Μηχανικός έλεγχος
C) Πολιτιστικός έλεγχος
D) Χημικός έλεγχος
  • 22. Ποιο από τα παρακάτω είναι μια κοινή μέθοδος διασποράς των σπόρων από τα φυτά;
A) Τρώγοντας από ζώα
B) Ανεμος
C) Υδροπονική
D) Ανάπτυξη ριζών
Δημιουργήθηκε με That Quiz — μια ιστοσελίδα με δοκιμασίες μαθηματικών για μαθητές όλων των επιπέδων γνώσεων.