- 1. Η κοινωνιολογία της εκπαίδευσης είναι ένα πεδίο που διερευνά τη σχέση εκπαίδευσης και κοινωνίας. Εξετάζει πώς τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, οι πρακτικές και οι πολιτικές επηρεάζονται από κοινωνικούς παράγοντες όπως ο πολιτισμός, η οικονομία, η πολιτική και η ανισότητα. Οι κοινωνιολόγοι της εκπαίδευσης μελετούν ζητήματα όπως η πρόσβαση στην εκπαίδευση, τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα, οι διαδικασίες κοινωνικοποίησης και ο ρόλος της εκπαίδευσης στην αναπαραγωγή ή την πρόκληση κοινωνικών δομών. Αναλύοντας αυτές τις δυναμικές, οι ερευνητές σε αυτόν τον τομέα επιδιώκουν να κατανοήσουν πώς η εκπαίδευση διαμορφώνει τα άτομα, τις κοινότητες και τις κοινωνίες και πώς οι κοινωνικοί παράγοντες με τη σειρά τους διαμορφώνουν το εκπαιδευτικό σύστημα. Ουσιαστικά, η κοινωνιολογία της εκπαίδευσης παρέχει πολύτιμες γνώσεις για την περίπλοκη αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαίδευσης και κοινωνίας, ρίχνοντας φως στους τρόπους με τους οποίους τα εκπαιδευτικά συστήματα αντανακλούν και διαμορφώνουν ευρύτερες κοινωνικές δομές και ανισότητες. Ποιος είναι ο κύριος στόχος της κοινωνιολογίας της εκπαίδευσης;
A) Μελέτη ατομικών τεχνικών διδασκαλίας
B) Κατανόηση της σχέσης εκπαίδευσης και κοινωνίας
C) Διερεύνηση χρήσης εκπαιδευτικής τεχνολογίας
D) Ανάλυση της ακαδημαϊκής επίδοσης των μαθητών
- 2. Πώς εξετάζει η κοινωνιολογία της εκπαίδευσης τον ρόλο της εκπαίδευσης στην κοινωνία;
A) Με την αξιολόγηση των ακαδημαϊκών επιδόσεων των μαθητών
B) Εστιάζοντας στις οικονομικές πτυχές των σχολείων
C) Μελετώντας τις τάσεις στην ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού
D) Αναλύοντας πώς τα εκπαιδευτικά ιδρύματα διαμορφώνουν και διαμορφώνονται από την κοινωνία
- 3. Ποιος είναι ο όρος για την άνιση πρόσβαση σε εκπαιδευτικούς πόρους με βάση παράγοντες όπως η φυλή ή η κοινωνικοοικονομική κατάσταση;
A) Ποικιλομορφία στην τάξη
B) Ανάπτυξη σπουδών
C) Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση
D) Εκπαιδευτική ανισότητα
- 4. Ποιος όρος περιγράφει τη διαδικασία μαθητών από χαμηλότερο κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο που αγωνίζονται να επιτύχουν στο εκπαιδευτικό σύστημα;
A) Εκπαιδευτικό μειονέκτημα
B) Σύστημα εντοπισμού
C) Πολιτιστικό κεφάλαιο
D) Τεχνολογικός ντετερμινισμός
- 5. Ποια θεωρητική προοπτική ενδιαφέρεται για το πώς η εκπαίδευση διαιωνίζει την κοινωνική ανισότητα;
A) Φεμινιστική θεωρία
B) Δομικός λειτουργισμός
C) Θεωρία σύγκρουσης
D) Συμβολικός αλληλεπίδρασης
- 6. Σε επίπεδο εκπαίδευσης, τι υποδηλώνει η έννοια της αξιοκρατίας;
A) Ότι οι δάσκαλοι είναι ο πρωταρχικός καθοριστικός παράγοντας για την επιτυχία των μαθητών
B) Ότι όλοι πρέπει να λαμβάνουν τον ίδιο βαθμό
C) Ότι η εκπαίδευση πρέπει να είναι δωρεάν για όλους
D) Αυτή η επιτυχία βασίζεται στην ατομική ικανότητα και προσπάθεια
- 7. Ποιο από τα παρακάτω αποτελεί παράγοντα που συμβάλλει στην αναπαραγωγή των κοινωνικών ανισοτήτων στην εκπαίδευση;
A) Ψηφιακός γραμματισμός
B) Σχολική παρακολούθηση
C) Ομότιμη διδασκαλία
D) Εκπαιδευτικά κουπόνια
- 8. Σύμφωνα με την κοινωνιολογία της εκπαίδευσης, τι ρόλο παίζουν τα σχολεία στην κοινωνικοποίηση των μαθητών;
A) Επικεντρώνονται αποκλειστικά στις ακαδημαϊκές δεξιότητες
B) Διδάσκουν πολιτιστικές νόρμες και αξίες
C) Εξαλείφουν τις πολιτισμικές διαφορές
D) Προωθούν τον ατομικισμό
- 9. Ποιος είναι ο όρος για τη διαδικασία μέσω της οποίας ένα άτομο μαθαίνει τους κοινωνικούς κανόνες και τις προσδοκίες της κοινωνίας;
A) ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ-διάκριση
B) Κοινωνικοποίηση
C) Αφομοίωση
D) Περιθωριοποίηση
- 10. Πώς η εκπαιδευτική διαστρωμάτωση συμβάλλει στην κοινωνική ανισότητα;
A) Με τη διασφάλιση ότι όλοι λαμβάνουν την ίδια ποιότητα εκπαίδευσης
B) Δημιουργώντας άνιση πρόσβαση σε εκπαιδευτικούς πόρους και ευκαιρίες
C) Με την εξάλειψη του ρόλου της κοινωνικοοικονομικής κατάστασης στην εκπαίδευση
D) Δίνοντας προτεραιότητα στην ατομική προσπάθεια έναντι της ικανότητας
- 11. Ποιος είναι ο όρος για τα εκπαιδευτικά προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί για να αυξήσουν τις ευκαιρίες για περιθωριοποιημένες ομάδες;
A) Ομοιογενής ομαδοποίηση
B) Πολιτισμική αφομοίωση
C) Θετική δράση
D) Τυποποιημένη δοκιμή
- 12. Ποιος κοινωνιολόγος εισήγαγε την έννοια της «πολιτιστικής αναπαραγωγής»;
A) Ντόροθι Σμιθ
B) Τζούντιθ Μπάτλερ
C) Paul Willis
D) Πιερ Μπουρντιέ
- 13. Ποια είναι η σημασία του «Brown v. Board of Education» στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής ισότητας;
A) Καθιέρωσε εθνικά πρότυπα προγραμμάτων σπουδών
B) Έδωσε εντολή για ίση χρηματοδότηση για όλα τα δημόσια σχολεία
C) Κήρυξε αντισυνταγματικό τον φυλετικό διαχωρισμό στα σχολεία στις Ηνωμένες Πολιτείες
D) Παρείχε χρηματοδότηση για ιστορικά μαύρα κολέγια
- 14. Τι είναι η «στερεότυπη απειλή» στο εκπαιδευτικό περιβάλλον;
A) Απαίτηση για τυποποιημένες δοκιμές
B) Η διαδικασία ομαδοποίησης των μαθητών με βάση τις ικανότητες
C) Η υπερβολική έμφαση στην πολιτιστική πολυμορφία στο πρόγραμμα σπουδών
D) Ο φόβος ενός ατόμου να επιβεβαιώσει ένα αρνητικό στερεότυπο για την κοινωνική του ομάδα
|