- 1. Η κοινωνιολογία της εκπαίδευσης είναι ένα πεδίο που διερευνά τη σχέση εκπαίδευσης και κοινωνίας. Εξετάζει πώς τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, οι πρακτικές και οι πολιτικές επηρεάζονται από κοινωνικούς παράγοντες όπως ο πολιτισμός, η οικονομία, η πολιτική και η ανισότητα. Οι κοινωνιολόγοι της εκπαίδευσης μελετούν ζητήματα όπως η πρόσβαση στην εκπαίδευση, τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα, οι διαδικασίες κοινωνικοποίησης και ο ρόλος της εκπαίδευσης στην αναπαραγωγή ή την πρόκληση κοινωνικών δομών. Αναλύοντας αυτές τις δυναμικές, οι ερευνητές σε αυτόν τον τομέα επιδιώκουν να κατανοήσουν πώς η εκπαίδευση διαμορφώνει τα άτομα, τις κοινότητες και τις κοινωνίες και πώς οι κοινωνικοί παράγοντες με τη σειρά τους διαμορφώνουν το εκπαιδευτικό σύστημα. Ουσιαστικά, η κοινωνιολογία της εκπαίδευσης παρέχει πολύτιμες γνώσεις για την περίπλοκη αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαίδευσης και κοινωνίας, ρίχνοντας φως στους τρόπους με τους οποίους τα εκπαιδευτικά συστήματα αντανακλούν και διαμορφώνουν ευρύτερες κοινωνικές δομές και ανισότητες. Ποιος είναι ο κύριος στόχος της κοινωνιολογίας της εκπαίδευσης;
A) Διερεύνηση χρήσης εκπαιδευτικής τεχνολογίας
B) Μελέτη ατομικών τεχνικών διδασκαλίας
C) Ανάλυση της ακαδημαϊκής επίδοσης των μαθητών
D) Κατανόηση της σχέσης εκπαίδευσης και κοινωνίας
- 2. Πώς εξετάζει η κοινωνιολογία της εκπαίδευσης τον ρόλο της εκπαίδευσης στην κοινωνία;
A) Μελετώντας τις τάσεις στην ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού
B) Εστιάζοντας στις οικονομικές πτυχές των σχολείων
C) Αναλύοντας πώς τα εκπαιδευτικά ιδρύματα διαμορφώνουν και διαμορφώνονται από την κοινωνία
D) Με την αξιολόγηση των ακαδημαϊκών επιδόσεων των μαθητών
- 3. Ποιος είναι ο όρος για την άνιση πρόσβαση σε εκπαιδευτικούς πόρους με βάση παράγοντες όπως η φυλή ή η κοινωνικοοικονομική κατάσταση;
A) Ανάπτυξη σπουδών
B) Ποικιλομορφία στην τάξη
C) Εκπαιδευτική ανισότητα
D) Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση
- 4. Ποιος όρος περιγράφει τη διαδικασία μαθητών από χαμηλότερο κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο που αγωνίζονται να επιτύχουν στο εκπαιδευτικό σύστημα;
A) Σύστημα εντοπισμού
B) Πολιτιστικό κεφάλαιο
C) Τεχνολογικός ντετερμινισμός
D) Εκπαιδευτικό μειονέκτημα
- 5. Ποια θεωρητική προοπτική ενδιαφέρεται για το πώς η εκπαίδευση διαιωνίζει την κοινωνική ανισότητα;
A) Φεμινιστική θεωρία
B) Θεωρία σύγκρουσης
C) Συμβολικός αλληλεπίδρασης
D) Δομικός λειτουργισμός
- 6. Σε επίπεδο εκπαίδευσης, τι υποδηλώνει η έννοια της αξιοκρατίας;
A) Ότι όλοι πρέπει να λαμβάνουν τον ίδιο βαθμό
B) Ότι οι δάσκαλοι είναι ο πρωταρχικός καθοριστικός παράγοντας για την επιτυχία των μαθητών
C) Ότι η εκπαίδευση πρέπει να είναι δωρεάν για όλους
D) Αυτή η επιτυχία βασίζεται στην ατομική ικανότητα και προσπάθεια
- 7. Ποιο από τα παρακάτω αποτελεί παράγοντα που συμβάλλει στην αναπαραγωγή των κοινωνικών ανισοτήτων στην εκπαίδευση;
A) Σχολική παρακολούθηση
B) Εκπαιδευτικά κουπόνια
C) Ομότιμη διδασκαλία
D) Ψηφιακός γραμματισμός
- 8. Σύμφωνα με την κοινωνιολογία της εκπαίδευσης, τι ρόλο παίζουν τα σχολεία στην κοινωνικοποίηση των μαθητών;
A) Διδάσκουν πολιτιστικές νόρμες και αξίες
B) Εξαλείφουν τις πολιτισμικές διαφορές
C) Προωθούν τον ατομικισμό
D) Επικεντρώνονται αποκλειστικά στις ακαδημαϊκές δεξιότητες
- 9. Ποιος είναι ο όρος για τη διαδικασία μέσω της οποίας ένα άτομο μαθαίνει τους κοινωνικούς κανόνες και τις προσδοκίες της κοινωνίας;
A) Κοινωνικοποίηση
B) ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ-διάκριση
C) Αφομοίωση
D) Περιθωριοποίηση
- 10. Πώς η εκπαιδευτική διαστρωμάτωση συμβάλλει στην κοινωνική ανισότητα;
A) Δίνοντας προτεραιότητα στην ατομική προσπάθεια έναντι της ικανότητας
B) Με τη διασφάλιση ότι όλοι λαμβάνουν την ίδια ποιότητα εκπαίδευσης
C) Με την εξάλειψη του ρόλου της κοινωνικοοικονομικής κατάστασης στην εκπαίδευση
D) Δημιουργώντας άνιση πρόσβαση σε εκπαιδευτικούς πόρους και ευκαιρίες
- 11. Ποιος είναι ο όρος για τα εκπαιδευτικά προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί για να αυξήσουν τις ευκαιρίες για περιθωριοποιημένες ομάδες;
A) Πολιτισμική αφομοίωση
B) Τυποποιημένη δοκιμή
C) Ομοιογενής ομαδοποίηση
D) Θετική δράση
- 12. Ποιος κοινωνιολόγος εισήγαγε την έννοια της «πολιτιστικής αναπαραγωγής»;
A) Πιερ Μπουρντιέ
B) Paul Willis
C) Τζούντιθ Μπάτλερ
D) Ντόροθι Σμιθ
- 13. Ποια είναι η σημασία του «Brown v. Board of Education» στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής ισότητας;
A) Παρείχε χρηματοδότηση για ιστορικά μαύρα κολέγια
B) Κήρυξε αντισυνταγματικό τον φυλετικό διαχωρισμό στα σχολεία στις Ηνωμένες Πολιτείες
C) Έδωσε εντολή για ίση χρηματοδότηση για όλα τα δημόσια σχολεία
D) Καθιέρωσε εθνικά πρότυπα προγραμμάτων σπουδών
- 14. Τι είναι η «στερεότυπη απειλή» στο εκπαιδευτικό περιβάλλον;
A) Η διαδικασία ομαδοποίησης των μαθητών με βάση τις ικανότητες
B) Απαίτηση για τυποποιημένες δοκιμές
C) Ο φόβος ενός ατόμου να επιβεβαιώσει ένα αρνητικό στερεότυπο για την κοινωνική του ομάδα
D) Η υπερβολική έμφαση στην πολιτιστική πολυμορφία στο πρόγραμμα σπουδών
|