A) Su genialidad. B) Su pobreza. C) Su laboriosidad. D) Su ambición.
A) Recogiendo los frutos de la palmera. B) Mirando al sultán. C) Plantando una palmera. D) Contando monedas de plata.
A) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. B) Así como otros comieron, comamos nosotros también. C) Así como unos plantaron, otros comieron. D) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
A) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. B) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. C) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. D) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) explicar que “cheikk” significa “anciano”. C) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. D) ejemplificar la palabra “cheikk”.
A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. B) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. C) Contar la vida del creador de la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. C) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. D) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
A) 3.460 B) 6.400 C) 300 D) 1.900
A) Aislar a los nómades. B) Comenzar una obra colosal. C) Comenzar una obra colosal. D) Unificar el imperio chino.
A) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? C) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº D) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
A) todas esas dinastías. B) las armas. C) el territorio. D) los Quin.
A) Informar sobre las características del papel reciclado. B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. C) Enseñar al lector a reciclar papel. D) Explicar el origen del papel reciclado.
A) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. B) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. C) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. D) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
A) Extiende uniformemente la pasta. B) Retira el papel secante de la pasta. C) Coloca la pasta sobre un papel secante. D) Aplasta la pasta con un rodillo.
A) Indica un nombre B) Señala una característica. C) Expresa una acción. D) Reemplaza a otra palabra.
A) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. B) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. C) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. D) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
A) las muertes registradas. B) las patologías. C) las enfermedades crónicas. D) el 59% del total.
A) las personas ricas. B) los países desarrollados. C) las personas pobres. D) los países subdesarrollados.
A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. B) Un representante del sector de salud. C) Jacques Diouf, director general de la FAO. D) Una persona que escribe para un diario.
A) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. B) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. C) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. D) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
A) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. B) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. C) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? D) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
A) En 1908. B) En 1896 C) En 1994 D) En 1924.
A) Señala una característica. B) Expresa un nombre. C) Reemplaza a otra palabra. D) Indica una acción.
A) La inolvidable carrera. B) El malentendido. C) La gran pelea. D) Los tres amigos.
A) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. C) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
A) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. B) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. C) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. D) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
A) Se tiró hacia el ómnibus. B) Se abalanzó sobre su amigo. C) Levantó los brazos. D) Bajó de la bicicleta.
A) Narrativo. B) Lírico. C) Infantil. D) Dramático.
A) Bicicleta. B) Auto. C) Ómnibus. D) Cuerpo. |