El papel de la deforestación en el cambio climático
  • 1. ¿Cómo contribuye la deforestación al cambio climático?
A) Enfría la temperatura de la Tierra.
B) Ayuda a absorber el exceso de dióxido de carbono.
C) No influye en los niveles de carbono.
D) Libera a la atmósfera el carbono almacenado.
  • 2. ¿Por qué los bosques desempeñan un papel crucial en el sistema climático?
A) No tienen ningún impacto sobre el clima.
B) Actúan como sumideros de carbono, almacenando dióxido de carbono.
C) Provocan el enfriamiento global.
D) Producen altos niveles de gases de efecto invernadero.
  • 3. ¿Qué actividades humanas contribuyen a la deforestación?
A) Esfuerzos de conservación y prácticas sostenibles.
B) Explotación forestal, agricultura y expansión urbana.
C) Reducir el consumo y los residuos.
D) Proyectos de compensación de carbono y reforestación.
  • 4. ¿Cómo afecta la deforestación a las comunidades indígenas?
A) Preservación de las tradiciones locales.
B) Mayores oportunidades económicas.
C) Mejor acceso a la asistencia sanitaria.
D) Pérdida de los medios de subsistencia tradicionales y del patrimonio cultural.
  • 5. ¿Qué zona del mundo ha sufrido una importante deforestación en las últimas décadas?
A) La selva amazónica en Sudamérica.
B) La tundra ártica en Norteamérica.
C) El interior de Australia.
D) El desierto del Sahara en África.
  • 6. ¿Cómo ayudan los bosques a regular la temperatura de la Tierra?
A) Atrapan y retienen el calor.
B) Proporcionan sombra y ayudan a refrescar el ambiente.
C) No influyen en la regulación de la temperatura.
D) Liberan gases fríos a la atmósfera.
  • 7. ¿Cómo se denomina la conversión de bosques en terrenos no forestales?
A) Reforestación.
B) Deforestación.
C) Forestación.
D) Pérdida de biodiversidad.
  • 8. ¿Qué pueden hacer los particulares para ayudar a combatir la deforestación y el cambio climático?
A) Aumentar el consumo de energía.
B) Apoye los productos sostenibles y reduzca el consumo.
C) Fomentar más talas y desmontes.
D) Promover proyectos de deforestación a gran escala.
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