|
negativos adolescentes. niños Los efectos en el rendimiento , pero también a de la cognitivo deficiencia menores afectan a de hierro negativos adolescentes cognitivo Los en el rendimiento son de la efectos deficiencia evidentes. de los de hierro La suplantación con hierro: A B C D E Disminuye el cáncer. Agrava la disnea. Fortalece el corazón. Mejora el apetito. Altera el sueño. En los adolescentes se requiere que el hierro sea complementado con otra sustancia para su asimilación. Esta sustancia es: A B C D E El calcio. El té. Los taninos. Los fitatos. Ácido fólico. En Estados Unidos se realizó una investigacióndurante 8 meses a un grupo de adolescentes.¿En qué consistía este experimento? A B C D E En el suministro de calcio. En la suplementacióncon hierro. En la ingesta de taninos. En la reducción del consumo de fitatos. En el rendimiento físico. ¿Qué es lo que permitió la mejora de las adoles-centes en su rendimiento verbal y su memoria, enel estudio hecho en Estados Unidos? A B C D E El mayor consumo de taninos. El consumo de lácteos conjuntamente con los alimentos ricos en hierro. El suministro de hierro sin ningún placebo. El suministro de uncorticoide. El suministro de vitami- nas. En los estudios realizados en los adolescen-tes con deficiencias de hierro: A B C D E Se encontró muchas de- ficiencias en sus habi- lidades verbales. No se encontró deficien- cias en sus habilidades verbales. Se encontró que no afec-taban sus coordinacionesmotoras. No se encontró deficien- cias en sus habilidades matemáticas. Experimentaron mejorade la memoria. En los estudiantes adolescentes con nivelesmenores de hierro: A B C D E Se encontró mayor riesgo en disminuir su rendi- miento matemático. No se encontró deficien- cias en sus habilidades verbales. Se encontró que no afecta-ban sus coordinacionesmotoras. No se encontró deficien- cias en sus habilidades matemáticas. Experimentaron pérdida de memoria. La deficiencia de hierro puede disminuir: A B C D E Los niveles de calcio. La ingesta de energía. Los niveles de magnesio. La habilidad verbal. la pérdida de memoria. En los estudiantes adolescentes con nivelesmenores de hierro: A B C D E Puede aumentar la capacidad matemática. Puede aumentar eltrabajo renal. Puede generar mayores niveles de cálculos bi- liares. Puede disminuir el ape- tito. Puede disminuir la presencia de vitaminas. La talla de los adolescentes puede verseafectada por deficiencias en la ingesta de: A B C D E Oxalatos. Condroitina. Celulosa. Taninos. Hierro. ¿Qué porcentaje de la edad adulta se gana du-rante la adolescencia? A B C D E 8%. 5%. 10%. 20%. 50%. La nutrición adecuada y prevención del em-barazo permiten: A B C D E El aumento del rendi- miento académico. El crecimiento óptimo de una persona. Mejora en las califica- ciones en matemáticas. Evitar contraer el cáncer. Tener una mejor memoria. En un estudio realizado a cierta población, la deficiencia de hierro en un adolescente de 10 a 14 años, puede reducir las posibilida- des de un crecimiento adecuado. Este estudio se relalizó en: A B C D E Kenia. Las zonas urbanas de la India. En Kenia y las zonas ur- banas de la India. Rusia. Groenlandia. El déficit de atención y el síndrome de piernas inquietas se debe a: A B C D E Daños cerebrales. La salud mental. efectos hereditarios. Disminución de los nive- les de hierro que necesita un niño. Efectos psíquicos. Apneas. Piernas inquietas. Hiperactividad. Problemas respiratorios como Síndrome de Espasmos de Déficit de atención con Imsomnio y accidentes Consecuencias del déficit de hierro: Alteraciones en el Cerebrovasculares. Desarrollo cognitivo. Sollozo. La anemia ferropénica en un niño menor de 2 años de edad se relaciona con: A B C D E El incremento de gló- bulos blancos. El desarrollo de pólipos. El aumento del nivel intelectual. La pérdida de memoria. Alteraciones en la función auditiva y visual. La anemia ferropénica en un niño menor de 2 años de edad se relaciona con: A B C D E El incremento de gló- bulos blancos. Alteraciones en el desarro- llo madurativo. El aumento del nivel intelectual. La pérdida de memoria. Mejora en su capacidad visual. ¿En qué año se realizaron estudios en niños sobre los efectos de la suplementación de hierro en el desarrollo psicomotor? A B C D E 2005. 2007. 2011. 2009. 2018. Sustancia que el paciente cree que le va a hacer bien, pero que en realidad sólo produce un efec- to psicológico de bienestar: A B C D E Medicamento. Placebo. Inhibidor. Suplemento alimenticio. Suplemento vitamínico. Durante la investigación, al conjunto de ob-jetos o sujetos que forman parte de la investi-gación, se denomina: A B C D E Grupo de observación. Grupo experimental. Grupo de análisis. Grupo de control. Grupo desfavorable. Durante la investigación, al conjunto de ob-jetos o sujetos que son una cantidad definidade elementos usados para comparar los re-sultados obtenidos en una investigación, se denomina: A B C D E Grupo de observación. Grupo experimental. Grupo de análisis. Grupo de control. Grupo desfavorable. Los resultados obtenidos de una investigación se denominan: A B C D E Evaluación. Muestra. Análisis. Hipótesis. Conclusiones. 3.- 4.- 1.- 2.- 5.- 6.- VARIABLES INDEPENDIENTES, DEPENDIENTES E INTERVINIENTES. ? HIPÓTESIS. ? PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. ? EXPERIMENTACIÓN ? OBSERVACIÓN. ? CONCLUSIONES. ? MÉTODO CIENTÍFICO: GRUPO GRUPO ? EXPERIMENTAL. ? DE CONTROL. |