- 1. Se expresa en el texto que el narrador acompaña a su madre con el propósito de
A) constatar un posible robo.
B) averiguar sobre el destino de la platería.
C) verificar una sospecha.
D) encontrar los cubiertos desaparecidos.
E) sorprender a una persona en un robo.
- 2. En el fragmento, es posible advertir
I. secuencialidad en los hechos relatados.
II. descripción de ciertas realidades.
III. melancolía y tristeza en el narrador.
A) I, II y III
B) Solo II
C) Solo II y III
D) Solo III
E) Solo I y II
- 3. La Generación del ’98 está compuesta por un conjunto de novelistas, poetas, ensayistas, dramaturgos, que han nacido en fechas próximas, son amigos entre sí, se identifican por las mismas preocupaciones y publican sus obras en un mismo tiempo. Una de las principales preocupaciones que los unió fue el sentimiento de la decadencia española, producto del término del Imperio Español.
De acuerdo con el fragmento, es posible deducir que
I. el objetivo principal del emisor es detallar la problemática de la Generación del ´98.
II. la Generación del ´98 siente un cariño inconmensurable por su patria.
III. el concepto de “generación” está asociado a la similitud en intereses y formas de ver la realidad.
A) Solo III
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) Solo II
E) Solo I
- 4. La pregunta con la que se inicia el fragmento tiene la función de
A) enunciar una tesis original.
B) introducir el tema.
C) demostrar una idea con hechos.
D) plantear una crítica estética.
E) refutar una opinión generalizada.
- 5. ¿Qué tipo(s) de texto utiliza el emisor para complementar la defensa de su tesis?
I. Argumentativo.
II. Narrativo.
III. Instructivo.
A) Solo I y III
B) Solo I
C) Solo III
D) Solo II y III
E) Solo II
- 6. Puedo callar lo verdadero, .......................... lo que nunca haría es aclamar lo falso, ................... la integridad es algo que toda persona debe cuidar.
A) pues / con todo,
B) pues / de suerte que
C) aunque / sin embargo,
D) de modo que / , ya que
E) pero / , porque
- 7. El hábil empresario no tenía los recursos materiales .......................... esto lo suplió con inteligencia y trabajo ...................... su éxito es justiciero.
A) y / , pero
B) , sin embargo, / , por tanto,
C) , por consiguiente / , aunque
D) , pero /; sin embargo,
E) ; sin embargo, / y
- 8. La leche materna promueve el desarrollo cerebral e intelectual del niño, .......................... fortalece su sistema inmunológico. .......................... , .......................... el acelerado ritmo de vida de muchas madres, se acorta el periodo de lactancia.
A) además / Sin embargo / por
B) también / Aunque / para
C) encima / A causa de esto / comúnmente
D) y / Por último / a veces
E) incluso / Pero / generalmente,
- 9. “El caligrama”
1. El poeta escribe, dibujando con las palabras algo alusivo al texto.
2. Tipo de poesía creada para mirar el texto y no solo leerlo.
3. Surgimiento con el Cubismo literario y los posteriores Creacionismo y Ultraísmo.
4. Más recientemente, Gustavo Vega ha creado el caligrama pictográfico.
5. Con el francés Guillaume Apollinaire se instaura la moda de los caligramas a principios del siglo
XX.
A) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
B) 2 – 5 – 1 – 4 – 3
C) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
D) 5 – 1 – 2 – 3 – 4
E) 3 – 5 – 2 – 1 – 4
- 10. “Isla del Sol”
1. Hoy está poblada por indígenas de origen quechua y aymara.
2. Presenta un relieve con muchas terrazas por los cultivos de antiguos incas.
3. Conserva sitios arqueológicos como la “Roca Sagrada” o el museo de Challapampa.
4. Isla boliviana perteneciente a la provincia de Manco Kapac.
5. Época incaica: santuario con vírgenes dedicadas al dios Sol (origen del nombre).
A) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
B) 5 – 2 – 4 – 1 – 3
C) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
D) 4 – 5 – 2 – 3 – 1
E) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
- 11. “Los hongos: ¿vegetales o animales?
1. Otra característica compartida con el reino animal: presencia de glucógeno, empleado como reserva celular.
2. En la actualidad: grupo aparte, independiente de los dos grandes reinos.
3. Dos grupos de hongos no cumplen este requisito: hongos ameboides, que no tienen verdadera pared celular, y psudohongos, cuya pared es de celulosa.
4. Hongos: organismos peculiares. Por su aspecto, parecen plantas. Poseen pared celular, aunque no de celulosa, sino de quitina.
5. Igual que los animales, los hongos son heterótrofos, es decir, no realizan fotosíntesis.
A) 4 – 5 – 1 – 3 – 2
B) 4 – 3 – 5 – 1 – 2
C) 2 – 5 – 1 – 3 – 4
D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
E) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
- 12. “Drácula”
1. Llegada al cine: más de un centenar de películas dedicadas al tema.
2. El escritor lo caracterizó como frío, despiadado y aterradoramente cautivador.
3. Basado en la vida de un noble medieval (Vlad, el empalador), nace de la pluma de Bram Stoker en 1897.
4. Su larga capa negra, sus uñas afiladas y su boca ávida seguirán inquietándonos.
5. Conde Drácula: el más popular e inmortal de los mitos literarios.
A) 3 – 4 – 2 – 1 – 5
B) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
C) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
D) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
E) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
- 13. “Efectos del tabaco”
1. El Ministerio de Salud ha reunido 12 consejos muy útiles para ayudar a dejar el tabaco y el hábito de recurrir a él.
2. Alrededor de cuatro millones de personas fallecen en el mundo por culpa del tabaco.
3. Las mujeres chilenas fumadoras, entre 19 y 25 años, alcanzan el 55%, cifra que supera a la de los varones.
4. El tabaquismo no solo afecta a los fumadores, sino también a los que respiran el humo en sus ambientes.
5. Chile es uno de los países con más alta prevalencia de tabaquismo a nivel mundial.
A) 4 – 5 – 2 – 1 – 3
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 5 – 3 – 2 – 4 – 1
D) 4 – 2 – 5 – 3 – 1
E) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
- 14. . “Necesidad de cuidar la energía”
1. Por eso se han modificado los costos de estos servicios básicos.
2. Hoy se sabe que el agua, la energía eléctrica y el gas escasean.
3. Las empresas generadoras y distribuidoras proponen cómo ahorrar agua, gas y electricidad.
4. La época de verano ofrece ventajas significativas que favorecen la disminución en el consumo de energía.
5. Durante décadas se pensó que los recursos que poseía el hombre eran inagotables.
A) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
B) 2 – 5 – 1 – 4 – 3
C) 5 – 2 – 1 – 3 – 4
D) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
E) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
A) ubicación
B) colocación
C) actitud
D) posición
E) movimiento
A) izada
B) engreída
C) suspendida
D) levantada
E) ascendida
- 17. De la lectura del texto se puede concluir que
I. Fabricio combatió por su país, en una lucha armada.
II. el protagonista vio truncada su brillante carrera militar.
III. Fabricio se arrepiente de haber participado en la guerra.
A) Solo II y III
B) Solo I
C) Solo III
D) I, II y III
E) Solo II
- 18. En el texto se afirma que el personaje
A) encontró la manera de sentirse útil.
B) trabaja en vano, pues su bolsillo está roto.
C) recibe un sueldo insuficiente por su trabajo.
D) nunca pudo aceptar con agrado su pierna de madera.
E) se avergüenza del trabajo que realiza.
- 19. ¿Cuál es la importancia fundamental que tiene para Fabricio el abrir hoyos con su pata de palo?
A) Recordar su valor como guerrero del país por el que combatió.
B) Transformar una situación desfavorable en ventaja para su labor.
C) Lamentarse frente a la adversidad y avergonzarse de su nueva vida.
D) Trabajar contento y de manera honesta para recobrar la salud.
E) Iniciar una vida humilde, gracias a su trabajo como sembrador.
- 20. ¿Cuál(es) de las siguientes situaciones se presenta(n) en el relato?
I. Pérdida de su pierna–regreso de Fabricio–sentido de inutilidad–reinserción laboral–nuevo sentido de vida.
II. Pérdida de la pierna de Fabricio–rechazo del pueblo–sentido de inutilidad–reinserción laboral–nuevo sentido de vida.
III. Pérdida de la pierna de Fabricio–sentido de inutilidad–rechazo del pueblo–ayuda del pueblo–nuevo sentido de vida.
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo II y III
D) I, II y III
E) Solo II
- 21. El texto anterior constituye un(a)
A) justificación de la necesidad de relatar algo.
B) excusa para no escribir sobre un tema determinado.
C) burla para la persona que espere una narración.
D) opinión negativa sobre el arte de narrar.
E) descripción del proceso de inspiración literaria.
- 22. El emisor alude a los oficinistas para indicar que la necesidad de contar historias afecta a
A) los escritores actuales.
B) los hombres reflexivos.
C) los extravertidos.
D) cualquier tipo de persona.
E) los oficinistas.
- 23. Del fragmento podemos inferir que
A) el emisor es oficinista.
B) el emisor es un novelista.
C) se contará una historia.
D) el autor no quiere narrar.
E) toda narración es interesante.
- 24. ¿Con qué propósito se menciona el caso de Inglaterra en el párrafo tres?
A) Oponer la legislación chilena con la de otro país que eliminó el bullying.
B) Respaldar la idea de legislar contra el bullying, a partir de un ejemplo.
C) Comparar Chile con Inglaterra en la lucha contra el bullying en las escuelas.
D) Describir la realidad legislativa de Inglaterra desde el año 2000.
E) Citar un país que pudo eliminar la práctica del bullying entre los estudiantes.
- 25. En el texto anterior, la autora defiende un punto de vista frente al tema del bullying. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume de mejor forma la postura defendida?
A) Es necesario que como sociedad enfrentemos y denunciemos los casos de bullying hacia los jóvenes.
B) Las buenas intenciones no son suficientes para solucionar el problema del bullying escolar.
C) El bullying se solucionará sólo si los compañeros apoyan al afectado y dejan solo al acosador.
D) El problema del bullying se resolverá con la promulgación de una ley anti bullying.
E) Víctimas, compañeros, padres y colegios deben trabajar para solucionar el problema del bullying.
- 26. De acuerdo con la postura de la emisora, ¿cuál de las siguientes opciones NO constituiría una solución contra el bullying?
A) Como sociedad deberíamos sancionar, a través de una ley, los actos de bullying y a sus autores.
B) Los padres deben dar prioridad en el hogar al diálogo con sus hijos y mostrar interés real por sus temas y preocupaciones.
C) Es necesario denunciar también los casos de bullying virtual, pues muchos jóvenes están siendo victimizados por Internet.
D) Los padres y profesores deben aminorar el impacto del bullying, resguardando la identidad de quien acosa y de la víctima.
E) En los jardines infantiles y colegios, se debe trabajar con los niños el valor del respeto hacia sí mismo y hacia los otros.
- 27. La expresión del párrafo dos: “Es hora de que ese silencio–encubridor se quiebre” tiene por finalidad
A) explicar lo que es el bullying a través del uso de un recurso poético.
B) sintetizar el concepto de bullying que sostiene la autora.
C) describir el fenómeno del bullying como una práctica silenciosa y nociva.
D) convencer a los legisladores para que envíen un proyecto de ley anti bullying.
E) criticar la práctica de no informar los actos de bullying (víctima y acosador).
A) recatado
B) vergonzoso
C) silencioso
D) cauteloso
E) temeroso
A) reemplazada
B) engañada
C) robada
D) violentada
E) despojada
- 30. De acuerdo con el fragmento, el término “elite literaria” se asocia con
A) el negocio de superventas.
B) la literatura de calidad.
C) la intelectualidad de Boston.
D) los autores de bestsellers.
E) los grandes empresarios.
- 31. A partir del párrafo uno, es posible inferir que
A) En la Feria del Libro de Londres se presentan solo best sellers.
B) En Nueva York y Londres se editaron libros de Philip Roth.
C) Andrew Wylie se inició como crítico literario de best sellers.
D) Philip Roth es un autor de calidad, que no registra altas ventas.
E) Andrew Wylie trabaja con libros escondidos en librerías.
- 32. En el texto, el año 1995 es importante para Wylie porque
A) decayó su reputación junto a su amigo Julian Barnes.
B) se propone representar solo buenos escritores.
C) Wylie inicia su fama y es conocido como el Chacal.
D) obtuvo un contrato por 500 mil libras para su agencia.
E) inició la representación literaria y el periodismo.
- 33. Del último párrafo del fragmento es posible deducir que
A) desde el año 2000, en España solo se editan best sellers.
B) Andrew Wylie no lee obras de escritores hispanos.
C) Carmen Balcells siente antipatía por Andrew Wylie.
D) Roberto Bolaño es valorado por Wylie como un escritor de calidad.
E) la agencia de Balcells pertenece a Andrew Wylie.
- 34. De acuerdo con el fragmento, ¿cuál de las siguientes características NO corresponde a Andrew
Wylie?
A) Profesional.
B) Crítico.
C) Agudo.
D) Afamado.
E) Retraído.
- 35. De acuerdo al fragmento leído es posible inferir que
I. Philip Roth es uno de los escritores favoritos de Andrew Wylie.
II. la buena literatura no siempre tiene el éxito que debería.
III. Julian Barnes tuvo problemas con Andrew Wylie.
A) Solo II y III
B) Solo I
C) Solo II
D) I, II y III
E) Solo I y II
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