- 1. El desarrollo de juicio moral en los niños requiere de la presencia de...
- 2. ¿Qué teoría menciona que las personas pesan por diversas etapas en su proceso mental para descubrir lo que está bien y lo que está mal?
A) Teoría de la persona
B) Teoría del ser
C) Teoría del desarrollo humano
- 3. De acuerdo a las etapas que menciona Kohlberg, ¿ En que se centra la primera etapa ?
A) El ser castigado
B) En las necesidades
C) En los sentimientos
- 4. La segunda etapa es conocida como...
- 5. ¿Son el lado positivo de los castigos o correcciones?
A) Las lecciones
B) Los estímulos
C) El esfuerzo
- 6. ¿Tienen más fuerza que los castigos e indican a los alumnos los comportamientos deseados?
- 7. ¿ Qué manifiestan los estímulos?
A) Enojo hacia los alumnos
B) Resentimiento hacia los alumnos
C) Sensibilidad del maestro hacia lo bien hecho por parte de los alumnos
- 8. ¿Porqué menciona Kohlberg que los estímulos son útiles?
- 9. "Los niños perciben de qué manera lo bueno les conviene", ¿A qué etapa se refiere este texto?
A) La primera etapa
B) La segunda etapa
C) La tercera etapa
- 10. ¿Cómo se llama la tercera etapa mencionada por Kohlberg?
A) Valores
B) Disciplina
C) Moralidad de la disciplina interpersonal
- 11. Menciona los 2 estímulos utilizados en escuelas lasallistas
A) Vales y Minutos
B) Dulces y Premios
C) Minutos y Dulces
- 12. ¿Cómo se les llama a los estímulos sin valor económico ni académico?
- 13. Completa el siguiente texto: "Las ... son un indicador del aprendizaje de contenidos académicos"
A) Calificaciones
B) Preguntas
C) Recompensas
- 14. ¿Son estímulos personales que otorgan el maestro del grupo y coordinador de la sección o el director de la escuela?
- 15. ¿Qué tipo de estímulos son "los minutos" ?
A) Estímulos personales
B) Estímulos colectivos
C) Estímulos con valor económico
- 16. Describe como son "los vales"
- 17. ¿ Cuántos minutos se tienen que acumular y al cumplirlos que se da de recompensa?
- 18. ¿Para qué son útiles los vales y minutos?
A) Intercambiar vales por objetos útiles al aprendizaje y para el fomento de la virtud y la piedad
B) Todas las anteriores
C) Recompensar actitudes y comportamientos deseados
D) Exonerar una tarea que no afecte directamente al aprendizaje
- 19. ¿Con qué se recompensa si se cumple con las actitudes grupales tales como el orden y silencio en las filas y movimientos?
A) Minutos
B) Vales
C) Dulces
- 20. La aplicación del estímulo debe acompañarse con...
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