A) Enfocado en la gramática tradicional. B) Centrado en la comunicación entre los estudiantes. C) Enseñanza basada en la repetición de vocabulario. D) Orientado a la lectura de textos clásicos.
A) Para memorizar todas las reglas gramaticales. B) Para mejorar la fluidez y comprensión del idioma. C) Para depender únicamente de la teoría sin practicar. D) Para evitar cometer errores en la pronunciación.
A) Enfoque tradicional. B) Método directo. C) Método de inmersión. D) Enseñanza basada en la lectura.
A) Son únicamente para practicar la gramática. B) Limitan el aprendizaje a expresiones comunes. C) No son necesarias si se estudia la teoría. D) Ayudan a mejorar la fluidez y la confianza al hablar.
A) No ofrece interacción con otros estudiantes. B) Fomenta la dependencia en la tecnología. C) Permite practicar en cualquier lugar y momento. D) Limita el acceso a recursos educativos.
A) Ignorar el vocabulario hasta que se vuelva natural. B) Utilizar tarjetas de memoria o flashcards. C) Depender solo de la interacción oral para recordarlo. D) Estudiar solo una vez y no repasar.
A) Errores que no afectan significativamente la comunicación. B) Errores cometidos por hablantes nativos. C) Errores solo permitidos en la práctica escrita. D) Errores que deben evitarse a toda costa.
A) No tiene relevancia en el aprendizaje de un nuevo idioma. B) Facilita la comprensión de las normas y costumbres de un idioma. C) Solo es útil para discusiones avanzadas. D) Limita la visión global del idioma.
A) Consolida la memoria a largo plazo. B) Genera aburrimiento y desinterés. C) No tiene impacto en el aprendizaje. D) Impide la conexión de conceptos.
A) El aprendizaje es más efectivo que la adquisición. B) Son sinónimos en el proceso de dominio de un idioma. C) La adquisición es solo para niños pequeños. D) La adquisición es natural y el aprendizaje es consciente y estructurado.
A) Depender únicamente de la lectura de teoría. B) Aprender solo vocabulario sin aplicarlo en conversaciones. C) Evitar hablar en el idioma objetivo para reducir errores. D) Uso del idioma en situaciones reales para comunicarse.
A) Francés B) Inglés C) Español D) Portugués
A) Alemán B) Ruso C) Italiano D) Holandés
A) Céltica B) Romance C) Germánica D) Eslovénica
A) Coreano B) Japonés C) Cantonés D) Mandarín
A) Árabe B) Turco C) Kurdo D) Persa
A) Estonio B) Finés C) Esloveno D) Sami
A) Persa B) Kurdo C) Turco D) Árabe
A) Grecia B) España C) Malta D) Italia
A) Ruso B) Inglés C) Árabe D) Hebreo
A) Vietnam B) Tailandia C) Filipinas D) Indonesia
A) Sueco B) Danés C) Finés D) Noruego |