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A R M A N Ú M E R O S E. Brinnitzer, Ma. E. ColladoG. Fernández Panizza, Ma. F. GallegoS.G. Pérez y F.I. Santamaría "El juego en la enseñanza dela matemática" ( 2015) Juego extraído del libro El círculo amarillocorresponde a las centenas El rosado a las decenas Y el celeste las unidades Manuel y Agustina juegan con el siguiente tableroa armar números . Los números en naranja, nos indican cuántos de ellos hemos de tomar El juego consiste en tirar 3 fichas cada uno para lograr el número mas grande.En el ejemplo que sigue, está representado el número680, ya queuna ficha roja estáen elcírculoamarillo,otra enel rosadoy otra en el celeste OBSERVAR LOS NÚMEROS DEL BORDE Intenta 2 maneras distintas de escribir ese número La siguiente es la de Manuel, quien juega con fichas negras Ayúdalo de igual manera como hiciste con Agustina Ayúdala a escribir su número Esta es la jugada de Agustina, quien juega con fichas rojas. ¿Quién fue el ganador ? Prueba ahora tú hacer la experiencia en los 2 siguientes casos Jugarás con fichas verde ¿Qué número obtuviste? Cuando una ficha, cae en medio de una línea, como en el caso siguiente; ¡ tienes suerte ! sumas puntos com si hubiera caído en los 2 casilleros, o sea, como si hubieran 2 fichas, una en cada casillero Aunque en este caso no has tenido tanta suerte, ¿Puedes explicar porqué? Si en alguna tirada, la ficha cae en la región naranja, donde están los números,se tomará la ficha y se tirará de nuevo. Dibuja ahora tú, un tablero como el que usaron Manuel y Agustina, y ubica 3 fichas, de color negro, si se sabe que el número formado fue 386 ¿ PUEDES HACERLO DE OTRA MANERA ? 1) Si un número logrado al jugar resultó con 3 cifras, ¿eso quiere decir que las 3 fichas cayeron en casilleros de distinto color? 2) Si todas las fichas caen en casilleros rosados, ¿eso quiere decir que el número logrado tendrá 2 cifras? 3) ¿Hay alguna manera de que el número logrado sea de 1 cifra? AHORA CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS |