A) Apetitosa, agradable, fácil
B) Económica, modificable, efectiva
C) Limitada, específica, congruente
D) Equilibrada, variada, inocua.

A) Cuidar y conservar la salud
B) Ahorrar en gastos de comidas.
C) Bajar constantemente de peso.
D) Cumplir con las normas establecidas.

A) Exceso de ejercicio y de actividad física.
B) Insuficiencia en el consumo de alimentos.
C) Problemas de salud mental y nerviosismo.
D) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.

A) Bebidas energizantes de sabores variados.
B) Refrescos envasadas de marcas conocidas.
C) Agua simple, potable, sin saborizantes.
D) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.

A) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.
B) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
C) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.
D) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.

A) Frutas y verduras.
B) Drogas, alcohol y tabaco.
C) Lípidos y grasas.
D) Refrescos y frituras.

A) Menstruación.
B) Caracteres sexuales secundarios.
C) Caracteres sexuales primarios.
D) Ovulación.

A) Entre los 40 y 45 años.
B) Entre los 10 y 14 años.
C) De los 20 a 25 años.
D) De los 5 a los 10 años.

A) Espermatozoide
B) Óvulo
C) Útero
D) Hipófisis

A) Espermatozoides.
B) Semen.
C) Óvulos.
D) Eyaculación.