A) Económica, modificable, efectiva
B) Limitada, específica, congruente
C) Apetitosa, agradable, fácil
D) Equilibrada, variada, inocua.

A) Cuidar y conservar la salud
B) Cumplir con las normas establecidas.
C) Ahorrar en gastos de comidas.
D) Bajar constantemente de peso.

A) Insuficiencia en el consumo de alimentos.
B) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.
C) Exceso de ejercicio y de actividad física.
D) Problemas de salud mental y nerviosismo.

A) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.
B) Refrescos envasadas de marcas conocidas.
C) Agua simple, potable, sin saborizantes.
D) Bebidas energizantes de sabores variados.

A) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.
B) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.
C) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
D) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.

A) Frutas y verduras.
B) Refrescos y frituras.
C) Drogas, alcohol y tabaco.
D) Lípidos y grasas.

A) Caracteres sexuales secundarios.
B) Caracteres sexuales primarios.
C) Menstruación.
D) Ovulación.

A) Entre los 10 y 14 años.
B) Entre los 40 y 45 años.
C) De los 5 a los 10 años.
D) De los 20 a 25 años.

A) Útero
B) Óvulo
C) Hipófisis
D) Espermatozoide

A) Semen.
B) Óvulos.
C) Eyaculación.
D) Espermatozoides.