- 1. Hace referencia a cualquier proceso por medio del que algunas o varias características de un alumno, de un grupo, de un ambiente educativo, de objetos educativos, de materiales, de profesores, de programas, etc., se analizan y se valoran sus características y condiciones en función de unos criterios o puntos de referencia para emitir un juicio relevante para la educación.
A) Planear
B) Evaluar
- 2. Es un proceso que involucra la selección, organización y utilización creativa de elementos vinculados a la gestión institucional, el currículum y/o la enseñanza.
A) Innovación educativa
B) Evaluación
- 3. Compromiso del docente que implica que sea consciente de sus prácticas, intelectivas y morales
A) Planeación
B) Ética
- 4. Requiere que el profesor establezca metas, con base en los Aprendizajes esperados de los programas de estudio, para lo cual ha de diseñar actividades y tomar decisiones acerca de cómo evaluará el logro de dichos aprendizajes.
A) Planeación
B) Ética
- 5. Es un proyecto independiente, que busca intercambiar información identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia.
A) Ceneval
B) Tuning
- 6. Es un proceso cuyo propósito es evaluar a los docentes en el nivel de logro de sus competencias para la educación media superior en el marco del modelo educativo vigente.
A) Tuning
B) Ceneval
- 7. Es una habilidad general de carácter cognitivo que utiliza o puede utilizar el aprendiz para aprender; es de carácter cognitivo.
A) Capacidad
B) Habilidad
- 8. Es un potencial que posee el individuo en un momento determinado lo utilice o no. Tiene un componente cognitivo y afectivo y puede representarse de manera física, mental o social.
A) Capacidad
B) Habilidad
- 9. Es la practica constante de determinada situación y objeto; constituida por un conjunto de habilidades:
A) Destreza
B) Competencia
- 10. Hace referencia a la capacidad que tiene un individuo para desarrollar una actividad correctamente con eficiencia.
A) Aptitud
B) Capacidad
- 11. Es la suma del conocimiento, las habilidades y las actitudes.
A) Competencia
B) Destreza
- 12. Conocimiento que uno tiene acerca de los propios procesos y productos cognitivos o cualquier otro asunto relacionado con ellos.
A) Metacognición
B) Destreza
- 13. Es el proceso mediante el cual transmitimos y recibimos datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción.
A) Código
B) Comunicación
- 14. Este tipo de comunicación se refiere a la que alguien realiza consigo mismo; es decir, el emisor y el receptor son el mismo individuo, como si se hablara a sí mismo.
A) Intrapersonal
B) Interpersonal
- 15. Tipo de comunicación que tiene lugar en forma directa entre dos o más personas físicamente próximas y en la que pueden utilizarse los cinco sentidos con retroalimentación inmediata.
A) Interpersonal
B) Intrapersonal
- 16. Procedimientos utilizados por el docente para promover aprendizajes significativos, implican actividades conscientes y orientadas a un fin.
A) Estrategias de enseñanza
B) Estrategias de aprendizaje
- 17. Constituyen actividades conscientes e intencionales que guían las acciones a seguir para alcanzar metas de aprendizaje por parte del estudiante.
A) Estrategias de enseñanza
B) Estrategias de aprendizaje
- 18. Es una modalidad de trabajo en la que un grupo de personas colaboran para logar una meta común. Este sistema se basa en la filosofía de interacción y cooperación.
A) Aprendizaje colaborativo
B) Aprendizaje basado en problemas
- 19. Es un enfoque pedagógico que consiste en enfrentar a los alumnos a un problema que les va a permitir comprender mejor la situación profesional, identificar principios que sustentan el conocimiento y alcanzar objetivos de aprendizaje relacionados con el razonamiento y el juicio crítico.
A) Aprendizaje basado en problemas
B) Método de casos
- 20. Es una estrategia que involucra a los estudiantes en proyectos complejos del mundo real, y se enfoca en los conceptos y principios de una o varias disciplinas para la solución de problemas u otras tareas significativas.
A) Aprendizaje colaborativo
B) Aprendizaje orientado a proyectos
- 21. Método en el que los alumnos construyen su aprendizaje a partir el análisis y discusión de experiencias y situaciones de la vida real.
A) Método de casos
B) Aprendizaje colaborativo
- 22. Es la que se transmite principalmente a través de la expresión corporal.
A) Comunicación paraverbal
B) Comunicación no verbal
- 23. Tono de voz usado por el hablante, eco vocal hecho dentro de la boca, tonos de voces usados para despertar interés, para enfatizar, para hacer referencias, para sacudir emociones.
A) Comunicación paraverbal
B) Comunicación no verbal
- 24. Hace referencia al movimiento del cuerpo
A) Cinésica
B) Proxemics
- 25. Hace referencia al uso del espacio
A) Proxemics
B) Cinésica
|