A) Universo B) Investigación C) Planteamiento D) Población E) Muestra
A) Muestreo B) Entrevistador C) Poblacion D) Investigador E) Universo
A) Universo B) Poblacion C) Muestreo D) Veracidad E) Profundidad
A) Muestreo B) Poblacion C) Capacidad Operativa de recolección y analisis D) Universo E) Poblacion
A) Conocimiento B) Razonamiento C) Indagación D) Entendimiento del fenómeno E) Comprensión
A) Naturaleza del fenómeno en inicio B) Naturaleza del fenómeno en descripción C) Naturaleza del fenómeno en observación D) Naturaleza del fenómeno en nuestreo E) Naturaleza del fenómeno en analisis
A) Cuatro B) Cinco C) Seis D) Tres E) Dos
A) Vigotsky B) Newton C) Creswell D) Skinner E) Newman
A) Muestra media B) Muestra final C) Muestra inicial D) Muestra principall E) Muestra cognitiva
A) Cuantitativa B) Descriptiva C) Fenomenológica D) Cualitativa E) Mixta
A) Etnografico cultural B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Grupos de enfoque D) Biografía E) Fenomenológico
A) Grupos de enfoque B) Etnografico cultural C) Biografía D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Etnográfico básico
A) Biografía B) Etnográfico básico C) Fenomenológico D) Etnografico cultural E) Grupos de enfoque
A) Etnografico cultural B) Fenomenológico C) Grupos de enfoque D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Etnográfico básico
A) Historia de vida familiar B) Fenomenológico C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Etnográfico básico E) Etnografico cultural
A) Etnográfico básico B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Biografía D) Historia de vida familiar E) Fenomenológico
A) Fenomenológico B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Biografía D) Estudio de casos E) Historia de vida familiar
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Grupos de enfoque C) Biografía D) Historia de vida familiar E) Estudio de casos
A) Newman B) Skinner C) Vigotsky D) Newton E) Creswell
A) Cualitativa B) Mixta C) Todas las anteriores D) Son útiles cuando nos interesa evaluar características E) Cuantitativa
A) En estudios mixtos y descriptivvos B) En estudios cualitativos y exploratorio. C) En estudios cualitativos y mixtos D) En estudios cuantitativos y exploratorios E) En estudios de caso
A) Resultados B) Análisis C) Muestreo D) Marco teório E) Hipotesis
A) La riqueza de la información B) La riqueza, profundidad y calidad de la informació C) Ninguna de las anteriores D) La profundidad de la investigación E) La calidad de la información
A) Muestra de caso tipo mixto B) Muestras de caso tipo fenomenológico C) Muestra de caso tipo descriptivo D) Muestra de caso tipo culitativo E) Muestra de caso tipo
A) Muestras de caso tipo fenomenológico B) Muestra de caso tipo culitativo C) Muestra de caso tipo mixto D) Muestra por cuotas. E) Muestra de caso tipo descriptivo
A) Para documentar la diversidad B) Para documentar y localizar diferencias C) Para documentar las diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades. D) Para documentar los patrones E) Para documentar las particularidades.
A) Centrarse en el tema por investigar B) Centrarse en la investigación C) Centrarse en el marco teórico D) Centrarse en el planteamiento del problema E) Centrarse en el tipo de investigación
A) Elegir casos particulares B) Elegir casos diferentes C) elegir casos sin sentido D) En elegir casos de un perfil similar E) Ninguna de las anteriores
A) Todas las anteriores B) Muestras en cadena C) Muestras en cadena o por redes. D) Muestras en redes E) Ninguna de las anteriores
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar características B) Son útiles cuando nos itneresa evaaluar resultados C) Ninguna de las anteriores D) Son útiles cuando nos interesa evaluar resultaos E) Son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipo
A) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un país. B) Se utilizan para estudiar etnias muy similares al común de la población de un país. C) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un continente D) Ninguna de las anteriores E) Todas las anteriores
A) Todas las anteriores B) De casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador cuando los necesita C) Ninguna de las anteriores D) Que el investigador toma la primera oportunidad que se le presenta E) Que el investigador elige el tema
A) Muestras conceptuales B) Muestras teóricas C) Ninguna de las anteriores D) Todas las anteriores E) Muestras teóricas conceptuales
A) Todas las anteriores B) Ninguna de las anteriores C) Muestras indagatorias D) Muestras confirmativas E) Muestras negativas
A) Descriptiva B) Tentativa C) Explicativa D) Ninguna de las anteriores E) Todas las anteriores
A) Barbour B) Todas las anteriores C) Creswell D) Ninguna de las anteriores E) Skinner
A) Ninguna de las anteriores B) Cualitativa C) Mixta D) Cuantitativa E) Todas las anteriores
A) Reformulacón de la muestra B) Ninguna de las anteriores C) Reformulacón de la investigación D) Reformulacón del marco teórico E) Todas las anteriores
A) De voluntarios B) Todas las anteriores C) Ninguna de las anteriores D) De obligados E) Seleccionados por sorteo
A) De sociólogos expecializados en creación de investigaciones B) Ninguna de las anteriores C) Todas las anteriores D) De expertos E) De no expertos |