A) Convencer al lector de que conozca más sobre los semáforos inteligentes. B) Comentar acerca de la importancia que tienen los semáforos inteligentes. C) Relatar la importante función que cumplen los semáforos inteligentes. D) Informar al lector que se instalarán semáforos inteligentes en Lo Barnechea.
A) El alcalde de La Dehesa. B) Benjamín Blanco. C) Raúl Labbé. D) Felipe Guevara.
A) Sistemas de información B) Estudios de tránsito. C) Semáforos inteligentes. D) Medidores de flujo.
A) Grupo. B) Movimiento. C) Compromiso. D) Aporte.
A) treinta y dos mil personas. B) veintisiete mil personas. C) veintidós mil personas. D) treinta y siete mil personas.
A) reaccionan frente al tránsito. B) entregan información a cada segundo. C) liberan la luz roja. D) miden el flujo vehicular.
A) Remplaza a otra palabra. B) Indica una acción. C) Señala una característica. D) Expresa un nombre.
A) Cinco cruces viales contarán con semáforos. B) Para reducir atochamientos se instalarán semáforos. C) Es necesario reaccionar antes con la congestión. D) Esta tecnología se instala en una zona residencial.
A) cada dos años. B) año por medio. C) durante el año. D) todos los meses.
A) Hablar de nuestro país. B) Convencer para ayudar. C) Mostrar una profesión. D) Contar una historia.
A) Chile es más importante que cualquier construcción. B) Las construcciones dan lo mismo en nuestro país. C) Solo los estudiantes de ingeniería se preocupan por Chile. D) Los estudiantes de ingeniería también se preocupan por el país.
A) Recibir ayuda de ingenieros. B) Crear cuentas en más bancos. C) Que no haya campamentos. D) Sanar las heridas del país.
A) Ser ingeniero no significa ser desconsiderado. B) Todos los ingenieros se indignan rápidamente. C) Las mujeres ingenieras no son frías. D) Los ingenieros son personas muy frías.
A) Convencer de la importancia del mar. B) Relatar qué pasará en un futuro cercano. C) Informar la vida de un niño extraño. D) Crear conciencia de cuidar la Tierra.
A) la prisión se siente cuando en la tierra no hay libertad. B) se siente prisionero viviendo en el subterráneo. C) libertad se encuentra en todos los lados de la tierra. D) desea sentir lo mismo que estando en el subterráneo.
A) enfermo y alejado. B) oscuro y artificial. C) incoloro y ansioso. D) creado y violento.
A) cuidemos a todos los niños. B) protejamos nuestro planeta. C) disfrutemos del mar y las aves. D) hagamos un mundo de colores.
A) Lírico. B) Dramático. C) Narrativo. D) Infantil.
A) la muerte de las aves. B) un desastre ecológico. C) creaciones subterráneas. D) los avances tecnológicos.
A) se aburre de ver siempre a los mismos niños. B) no puede continuar disfrutando del lugar. C) con el juego estaba demasiado malhumorado. D) no se los podía llevar consigo hasta su casa.
A) El niño vuelve a su oscura ciudad – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. B) El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – suena la sirena que indica que terminó el juego – El niño se saca los lentes. – El niño vuelve a su oscura ciudad. C) Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad. D) El niño se saca los lentes. – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
A) Imaginó cómo fue antes la Tierra. B) Recordó la larga fila de niños. C) Sintió el sonido del mar. D) Soñó con jugar otra vez.
A) Buhardilla. B) Momento. C) Guarida D) Lugar.
A) producto de la naturaleza. B) un escondite para las aves. C) de aguas tibias. D) de un color azul simple.
A) Comentar acerca de la cultura en el siglo XX. B) Convencer al lector de la importancia de la cultura. C) Interpretar la cultura típica del siglo XX. D) Informar respecto de la cultura en el siglo XX.
A) continúa incorporando los mismos temas del siglo anterior. B) se convirtió en un producto de consumo masivo. C) no ha evolucionado lo mismo que en siglos anteriores. D) sigue considerando como cultura a la cultura de elite.
A) toda la juventud y quienes hacen rock. B) el deporte y la fotografía. C) el género del cómic y la música. D) lo visual y lo escrito.
A) los consumidores. B) la juventud. C) el papel. D) todas las personas.
A) Los medios de comunicación consumieron al arte y a la cultura en general. B) Los medios de comunicación y las masas transformaron al arte y la cultura. C) Los productos de consumo masivo, en el siglo XX, son el arte y la cultura. D) Las masas productivas consumen arte y cultura de la comunicación.
A) Lírico. B) Dramático. C) Infantil. D) Narrativo.
A) remolinos encantados. B) buscando lo perdido. C) las aguas de la vida. D) los trayectos de la vida.
A) kilómetros y sueños. B) tiempo y agua. C) sueños y sonrisas. D) soles y años.
A) Desolados. B) Largos. C) Sombríos. D) Claros.
A) interpretar los sueños de las personas. B) comentar acerca de los sueños. C) informar respecto de los sueños. D) invitar al lector a soñar. |