A) La evaluación se convierte en un proceso continuo de aprendizaje si lo que queremos es analizar y mejorar nuestra propia práctica profesional docente. Estar atentos a la evaluación de los aprendizajes del alumnado es un dato más a tener en cuenta en la reflexión de nuestra práctica docente B) La evaluación es una actividad sistemática y continua como el mismo proceso educativo, un subsistema integrado dentro del propio sistema de la enseñanza y tiene como misión especial recoger información fidedigna sobre el proceso en su conjunto para ayudar a mejorar el propio proceso, y dentro de él, C) Todas las anteriores D) La evaluación didáctica suele ser objeto de reduccionismo y de prejuicio, cuando es exacta- mente lo contrario: un proceso de conciencia para la mejora. La evaluación forma parte de la enseñanza, y una com- prensión profunda de ella puede enriquecerla. E) La evaluación, como elemento regulador de la prestación del servicio educativo permite valorar el avance y los resultados del proceso a partir de evidencias que garanticen una educación pertinente, significativa para el estudiante y relevante para la sociedad. La evaluación mejora la calidad
A) Los Estándar de Competencia (EC) son las definiciones de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes requeridas, para que una persona realice cualquier actividad productiva, social o de gobierno, con un nivel de alto desempeño, definidos por los propios sectores. Un Estándar de Competenc B) Es el documento oficial que sirve como referente para evaluar y certificar la competencia de las personas. El Estándar de Competencia describe el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, con las que debe contar una persona para ejecutar una actividad laboral, con un alto nivel C) LOS ESTANDARES SIRBEN PARA EVALUAR UN ESTUDIANTE D) NOS PERMITE PARA MEJORAR LA EDUCACION E) SON LOS CRITERIOS DE EVALUACION DE UN ESTABLECIMIENTO
A) SON LAS HABILIDADES QUE DESARROLLA UNA PERSONA B) la competencia es la capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores. C) PERMITE EVALUAR UN EDUCANDO D) SON LAS BASES DE LOS ESTANDARES E) SON LAS CONGETURAS DEL CORRICULO
A) SON LAS BASES DEL CONOCIMIENTO B) BUSCA EL RESULTADO DE LOS CONOCIMIENTO C) SON LAS HABILIDADES QUE PERMITEN AL CONOCIMIENTO D) Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de E) TODAS LAS ANTERIORES
A) son bases para el docente en una clase B) todas las anteriores C) SON LOS METODOS DE ENSEÑANZA D) Un desafío común para los profesores es mantener la atención del estudiante y motivarlos a participar activamente, involucrándolos en el proceso de aprendizaje. Por tanto, desde el inicio de la vida académica, el uso de imágenes y la repetición de información son usadas para este fin. E) BUSCA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
A) niguna de las anteriores B) es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y l C) es la base de un colegio D) sirve para evaluar un estudiante E) es la matriz de un colegio
A) 7 B) 23 C) 10 D) 14 E) 16
A) TRABAJOS B) TRABAJOS EN CLASE, TAREAS EXTRACLASE, EVALUACION DE PORTAFOLIO C) TAREAS D) TODAS LAS ANTERIORES E) EVALUACIONES
A) TALLERES B) PRUEBAS ESCRITAS C) TRABAJOS D) PRUEBAS O EXAMENES,RUBRICAS,LISTAS DE CONTROL Y ESCALA E) MAPAS CONCEPTUALES
A) VALORAR UNA HABLIDAD B) CALIFICAR CUALITATIVA Y CUANTITATIVAMENTE C) TODAS LAS ANTERIORES D) La acreditación es de carácter académico-administrativo, mientras que la evaluación y la calificación son de carácter estrictamente académico, refieren el tipo y nivel de los aprendizajes logrados E) EVALUAR UN EDUCANDO |