Examen español

1. La importancia de la música para los niños Estimulación musical en niños. En las últimas décadas, la comunidad científica ha mostrado gran interés por investigar los efectos beneficiosos de la música en bebés y en niños. La iniciación musical puede iniciarse en la propia casa. Los niños pueden aprender sonidos y ritmos simplemente si escuchan canciones infantiles o los padres dan palmas mientras suena la canción. Entonar canciones a los bebés y escuchar música con ellos, además de producir cambios a nivel fisiológico, desarrolla un fuerte vínculo afectivo, que estimula su inteligencia emocional. Asimismo, a nivel psicológico, despierta, estimula y desarrolla emociones y sentimientos. Los estudios reflejan que la música favorece la capacidad de los niños para la atención y la concentración, potenciando así su rendimiento en el colegio. La música estimula la memoria, el análisis, la síntesis y el razonamiento, y por lo tanto, el aprendizaje. El texto anterior pertenece a:

A) Un boletín informativo.
B) Un álbum infantil.
C) Una antología de textos literarios.
D) Un anuncio publicitario.

2. ¿A quién va dirigido el texto?

A) A maestros de música.
B) A todas las personas que comparten interés por la música.
C) A científicos.
D) A bebés y niños.

3. Son formas de difundir un boletín informativo, excepto:

A) Colocarlo en un lugar público donde los interesados puedan tomarlo.
B) Entregarlo de forma personal.
C) Por televisión.
D) Enviarlo por correo electrónico.

4. ¿Qué tipo de textos pueden formar parte de un boletín informativo?

A) Avisos.
B) Convocatorias.
C) Todos los anteriores.
D) Textos informativos.

5. Recomendación principal que se debe tomar en cuenta al momento de diseñar y redactar un boletín informativo.

A) La cantidad de ilustraciones y fotografías que se van a incluir.
B) El tamaño de la letra.
C) Las características del público a quien va dirigido.
D) Los avisos.

6. Función principal de un texto informativo:

A) Difundir noticias nacionales e internacionales.
B) Mantener informado al público sobre temas de su interés.
C) Orientar a los padres de familia sobre la importancia de enseñar música a sus hijos.
D) Ofrecer productos y servicios.

7. Para hacer un cuadro sinóptico o mapa conceptual se deben jerarquizar las ideas, esto significa que…

A) Encontrar los ejemplos.
B) Darle un orden a las ideas.
C) Debemos encontrar la idea central.
D) Investigar en el diccionario las palabras que no entendamos.

8. LEE EL SIGUIENTE TEXTO El texto leído es…

A) Un cuento corto.
B) Un refrán.
C) Un poema.
D) Una fábula.

9. ¿Cuántos versos tiene?

A) 4
B) 2
C) 9
D) 8

10. Elige la opción que está escrita en sentido figurado.

A) Y del madero muerto, sale volando un ave de oro.
B) Y después las soltaba entre las rosas.
C) Iba un niño travieso cazando mariposas.
D) Por tierra, en un estero, estaba un sicomoro.

11. ¿Cuál es la palabra que rima con estero?

A) Sicomoro.
B) Todas riman igual.
C) Oro.
D) Madero.

12. LEE EL SIGUIENTE TEXTO “El ruido con el que rueda la ronca tempestad” (José Zorrilla) El recurso literario empleado es…

A) Onomatopeya.
B) Aliteración.
C) Símil.
D) Literal.

13. Lee y elige la respuesta correcta. ¿Quién dirige un debate?

A) El autor.
B) La maestra.
C) Carlos
D) Un moderador.

14. Los textos argumentativos contienen lo siguiente, excepto:

A) Argumentos.
B) Puntos de vista.
C) Vocabulario en sentido figurado.
D) Conclusiones.

15. Elige la opción que indique un conector causal:

A) Rápidamente.
B) Sin embargo.
C) Primero.
D) Después.

16. Una característica del debate es...

A) Reunir a varias para exponer su opinión sobre un tema para que lo expliquen.
B) Presentar un tema ante un público y responder las preguntas.
C) Exponer argumentos fundamentados y contradictorios sobre un tema previamente definido.
D) Apoyar la exposición con carteles.

17. Un debate es una…

A) Conflicto en donde participan dos o más personas.
B) Exposición de un tema de interés.
C) Conflicto entre compañeros de salón de clases.
D) Discusión ordenada en la que participan dos o más personas.

18. Función de un moderador:

A) Argumentar las opiniones.
B) Elegir al ganador del debate.
C) Dar su punto de vista sobre el tema.
D) Asignar los turnos de exposición.

19. Palabras cuya función es unir dos oraciones relacionadas.

A) Nexos.
B) Adjetivos.
C) Sustantivos.
D) Adverbios.

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