- 1. La lingüística de la adquisición del lenguaje es un campo fascinante que explora cómo las personas, en particular los niños, adquieren su lengua materna y las complejidades involucradas en este proceso. En esencia, la adquisición del lenguaje implica la interacción de factores cognitivos, sociales y ambientales que dan forma al desarrollo lingüístico. Este proceso comienza en la infancia, cuando los niños están expuestos a sonidos, ritmos y patrones de su lengua materna, seguido por el aprendizaje gradual de vocabulario y reglas gramaticales. Los lingüistas estudian varias teorías de la adquisición del lenguaje, incluido el concepto de Noam Chomsky de una gramática universal innata que todos los humanos poseen, que sugiere que los niños están biológicamente predispuestos a aprender el lenguaje. Otros enfoques, como la teoría del interaccionismo social, enfatizan la importancia de las señales sociales y las interacciones en el aprendizaje del lenguaje, lo que sugiere que la comunicación con los cuidadores y los compañeros juega un papel fundamental. Además, el papel del entorno, incluida la cantidad y calidad de la información lingüística, se reconoce como un factor crucial que puede influir en el ritmo y el éxito del desarrollo del lenguaje. Los investigadores también investigan las diferencias en la adquisición del lenguaje en las distintas culturas, el bilingüismo y los efectos de los trastornos del lenguaje en la trayectoria del desarrollo. En general, la lingüística de la adquisición del lenguaje es un área de investigación rica e interdisciplinaria, que aprovecha los conocimientos de la psicología, la ciencia cognitiva, la neurología y la educación para comprender mejor cómo el lenguaje moldea la experiencia y la identidad humanas. ¿Cuál de las siguientes es una característica del habla dirigida a los niños?
A) Uso de modismos adultos.
B) Vocabulario complejo y tono bajo.
C) Velocidad de habla rápida y lenguaje formal.
D) Tono más alto y entonación exagerada.
- 2. ¿Quién propuso el concepto de Gramática Universal?
A) Lev Vygotsky.
B) Jean Piaget.
C) B.F. Skinner.
D) Noam Chomsky.
- 3. ¿Qué es el balbuceo en los bebés?
A) Palabras y frases significativas.
B) Cantando melodías sencillas.
C) Oraciones coherentes.
D) La producción de combinaciones repetitivas de consonante-vocal.
- 4. ¿Qué es el bootstrapping semántico?
A) Utilizar el conocimiento semántico para inferir estructuras sintácticas.
B) Incorporar reglas gramaticales a través de la imitación.
C) Aprendizaje por repetición mecánica.
D) Construcción de vocabulario a través de claves fonéticas.
- 5. ¿Qué es el 'movimiento wh-' en sintaxis?
A) Un error gramatical cometido por los niños.
B) Una teoría de la producción de sonidos del habla.
C) Un método para enseñar habilidades de escritura.
D) Un proceso de formación de preguntas y cláusulas relativas.
- 6. ¿Cuál es el enfoque principal del conductismo en la adquisición del lenguaje?
A) Teorías de la interacción social.
B) Estructuras cognitivas innatas.
C) Aprendizaje mediante refuerzo e imitación.
D) El papel del descubrimiento individual.
- 7. ¿Qué es el fenómeno del “cambio de código”?
A) La alternancia entre dos idiomas en una conversación.
B) Cambio de dialectos dentro del mismo idioma.
C) El uso de un solo idioma exclusivamente.
D) Uso de gramática incorrecta en el idioma.
- 8. ¿Qué es la «pragmática» en la adquisición del lenguaje?
A) El significado de los sonidos en un idioma.
B) La historia del desarrollo del lenguaje.
C) Las reglas de la estructura de la oración.
D) El estudio del uso del lenguaje en contextos sociales.
- 9. ¿Qué es la “expansión” en el contexto del desarrollo del lenguaje infantil?
A) Repetir frases exactas de un niño.
B) Creando oraciones completamente nuevas.
C) Restringir el vocabulario de un niño.
D) Añadir más información al enunciado de un niño.
- 10. ¿Qué papel juega la imitación en la adquisición del lenguaje según la perspectiva conductista?
A) Sólo se utiliza en etapas posteriores del desarrollo del lenguaje.
B) Esto conduce a un uso incorrecto del lenguaje.
C) Es un mecanismo primario para el aprendizaje del lenguaje.
D) Es un aspecto sin importancia.
- 11. ¿Cuál de las siguientes es una etapa en la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget?
A) Etapa perceptiva.
B) Etapa operativa concreta.
C) Etapa operativa secundaria.
D) Etapa funcional.
- 12. ¿Qué término describe la capacidad de comprender y producir la estructura gramatical de un idioma?
A) Conocimiento léxico.
B) Competencia gramatical.
C) Competencia pragmática.
D) Conciencia fonética.
- 13. ¿Qué técnica implica repetir o ampliar el habla del niño?
A) Refundición.
B) Sombreado.
C) Modelado.
D) Expansión.
- 14. ¿Qué tipo de error implica aplicar erróneamente reglas regulares a palabras irregulares?
A) Sustitución fonémica.
B) Sobreextensión.
C) Confusión de morfemas.
D) Sobreregularización.
- 15. ¿Qué teórico enfatizó los aspectos sociales del desarrollo del lenguaje?
A) Noam Chomsky.
B) B.F. Skinner.
C) Lev Vygotsky.
D) Jean Piaget.
- 16. ¿Cómo se denomina la capacidad de adaptar el habla al contexto social?
A) Conciencia fonológica.
B) Competencia léxica.
C) Competencia pragmática.
D) Competencia gramatical.
|