A) A) utilizar Fuentes tecnológicas que provean datos confiables actuales y pertinentes. B) C) interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente.C) interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente. C) B) investigar en sitios web que abarcan un amplio campo de información de libre acceso. D) D) desarrollar actividades lúdicas recreativas recomendadas para personas adultas.
A) B) la importancia que tiene el contenido del tema. B) C) la motivación para aprender sobre este tema. C) D) la adecuación de las actividades a implementar D) A) los saberes previos para conectarlos con los nuevos.
A) A) grabación de entrevista y edición de video B) D) presentar imágenes de diferentes interacciones. C) B) elaboración de instrumento escrito y aplicarlo. D) C) tomar fotografías y presentarlas al grupo.
A) A) uso de vocabulario apropiado y la escucha respetuosa de sus interlocutores B) B) transmitir mensajes claros a sus compañeros a través del lenguaje oral. C) D) muestra comprensión de las lecturas en los temas que desarrollan. D) C) expresarse correctamente utilizando habilidades para la escritura.
A) B) establecimiento de las mismas estrategias para todos los contenidos. B) D) adecuación a las necesidades de apoyo y características del contexto C) C) modificación sistemática de los materiales didácticos de uso común. D) A) ajuste de los contenidos al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
A) B) sus propias competencias y las de sus compañeros B) D) sus aprendizajes con los métodos tradicionales C) A) sus habilidades en forma independiente D) C) sus capacidades competitivas.
A) Facilitar el conocimiento contextual del centro educativo B) B) Estimular la transferencia exacta de los conocimientos C) A) Apoyar el trabajo académico de los y las docentes D) Favorecer la comprensión, la creatividad y la criticidad.
A) 1,4 y 5 B) 2,3y5 C) 2, 4y6 D) 1,5 y 6
A) C) enseñan a los y las estudiantes a preguntar y satisfacer su curiosidad. B) D) estimulan el pensamiento inquisitivo hacia la búsqueda de diversas respuestas. C) A) orientan la acción del pensamiento a proveer la información. D) B) buscan respuestas predeterminadas y exactas.
A) A) verificar que tanto han aprendido al finalizar el desarrollo de este. B) C) favorecer tomar decisiones para calificar el aprendizaje de los y las estudiantes. C) D) permitir tomar decisiones de mejora a partir de las evidencias D) B) facilitar la participación de los y las docentes y estudiantes.
A) C) le proporciona la respuesta correcta y continúa con la siguiente pregunta B) B) de ejemplo y le haga otras preguntas que lo guíen a la respuesta correcta. C) A) no arcón la clase y preguntar a otro estudiante. D) D) llama su atención para que esté más atento al desarrollo de la clase.
A) B) cómo el docente los recibió sin variar la disposición del mobiliario. B) más parecido al ambiente familiar de la mayoría de los estudiantes C) A) sábado y decorado por acuerdos entre el maestro y el director del centro. D) C) decorado al proceso áulico considerando las opiniones intereses y creatividad del grupo.
A) B) toma de decisiones oportunas para ajustar el proceso de enseñanza a las necesidades. B) D) estudiantes logran la autonomía y control sobre el desarrollo de sus competencias. C) C) se obtiene la información necesaria para el seguimiento al desarrollo educativo D) A) aumento de las expectativas de logros de los estudiantes en sus aprendizajes.
A) D) proyectar videos adecuados a las competencias interrogar sobre sus contenidos. B) B) diseñar actividades en una aplicación o una plataforma virtual accesible al centro. C) A) enviar un examen por internet para que lo resuelvan en sus casas. D) C) combinar los medios físicos y recursos tecnológicos a partir de las necesidades de cada uno
A) C) son dependientes y a la vez independientes. B) A) buscar la autonomía en su decisiones y aprendizajes. C) B) se acerquen a los amigos y se alejan de la familia. D) D) trabaja en equipo con los que responden a sus intereses.
A) D) permitir el establecimiento del control del aprendizaje. B) A) mular la reflexión y la búsqueda de diversas respuestas. C) B) dar respuestas únicas condicionadas por la calificación. D) C) ofrecer respuestas predeterminadas o anticipadas
A) A) aprendan Los criterios y estrategias que se utilizan. B) D) identifiquen en forma continua sus debilidades y mejoren. C) C) conozcan sus calificaciones al finalizar la unidad. D) B) reflexionen acerca de sus experiencias previas.
A) A) hacer juicios basados en normas relacionadas con el comportamiento o el desempeño. B) C) manifestar aprobación con premios o recompensas por el esfuerzo realizado. C) B) identificar los logros de desempeño, aspectos a mejorar y la ruta para lograrlo D) destacar los elementos insatisfactorios que indican la reprobación de la tarea
A) C) obtener independencia en sus decisiones para mejorar su aprendizaje. B) D) experimentar satisfacción por el logro de las competencias alcanzadas. C) B) reconocer sus propias capacidades identificar sus limitaciones y superarlas. D) A) los estudios se quieren de mucho esfuerzo
A) D) inserción de maestras maestros y el alumnado en el entorno. B) C) socialización centrada en actividades individuales. C) B) inserción de maestras maestros y el alumnado en el aula. D) A) socialización centrada en actividades grupales.
A) D) trabajo entre pares. B) B) trabajo cooperativo. C) A) trabajo por proyecto. D) C) trabajo individual
A) B) aprendizaje independiente. B) C) trabajo en equipo. C) A) aprendizaje en proyectos D) D) trabajo independiente
A) B) reflexión sobre la acción. B) A) reflexión sobre la gestión C) C) reflexión sobre el aprendizaje. D) D) reflexión sobre la práctica.
A) C) bitácora. B) A) estudio de caso C) B) mapa conceptual. D) D) mapas mentales.
A) D) diario reflexivo B) B) ensayo C) C) registro D) A) bitácora
A) B) portafolio B) D) registro C) A) rúbrica D) C) bitácora
A) D) actividad de enseñanza y aprendizaje B) C) forma de detectar saberes previos C) B) forma de enseñar y aprender D) A) evaluación
A) C) argumentación B) D) retroalimentación C) B) consolidación de los aprendizajes D) A) recolección de experiencias previas
A) C) situación de aprendizaje B) B) aprendizaje basado en proyectos C) A) Estudios de casos. D) D) ejes temáticos
A) B) argumentación/ evaluación didáctica B) A) saberes previos / evaluación formativa C) C) investigación/ evaluación sumativa D) D) saberes previos/ evaluación diagnóstica
A) Conceptos, procedimientos y actitudes B) Informaciones sobre hechos, conceptos, procedimientos, valores y actitudes Saber C) hacer, saber ser y competencias D) Indicadores de logro, Competencias y contenidos
A) Técnica de Estudio de Casos B) Aprendizaje basado en problemas C) Aprendizaje basado en proyectos D) Técnica de Investigación en Casos Reales
A) Nivel Básico B) Nivel Inicial C) Nivel Medio D) Ninguna de las anteriores
A) Los Contenidos B) Las Competencias C) Los Indicadores de Logro D) Las Competencias Fundamentales
A) Nivel de dominio I B) Nivel de dominio IV C) Nivel de dominio II D) Nivel de dominio III
A) Ninguna de las anteriores B) Nivel Medio C) Nivel Inicial D) Nivel Básico
A) Estrategias B) Planificación C) Procedimientos D) Contenidos
A) de descubrimiento e indagación B) Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno C) Estrategias de socialización centradas en actividades grupales Estrategias D) expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados
A) Mesa Redonda B) Debates C) Técnica de aprendizaje D) Intercambios Orales
A) Competencia B) Totalmente en desacuerdo C) Totalmente de acuerdo D) En desacuerdo
A) Estrategia de Aprendizaje de Estudio de Casos B) Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos C) Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas D) Estrategia de Aprendizaje Basado en Prácticas al aire libre Estrategia
A) Evaluación B) Evaluación Sumativa C) Evaluación Diagnóstica D) Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje
A) Los valores B) Las actitudes C) Las competencias D) Los indicadores de logro
A) Integra sus conocimientos previos con los nuevos B) * Comprende la importancia de los aprendizajes esperados C) Es capaz de responder con seguridad a las preguntas que le formulen
A) Falso B) Verdadero
A) Nivel Inicial B) Ninguna de las anteriores C) Nivel Básico D) Nivel Medio
A) Totalmente en desacuerdo B) Totalmente de acuerdo C) El Subsistema de Educación Especial y el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas. D) El Subsistema de Inclusión y Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas |