A) Las tendencias curriculares B) La contextualización curricular C) El curriculum oculto D) El marco curricular
A) Sociedad critica B) Sociedad dela información. C) Sociedad primitiva D) Sociedad del conocimiento
A) Contexto interno B) contexto externo C) Contexto primario. D) Contexto socioeconómico y educativo.
A) Sociedad del conocimiento B) Sociedad civil. C) Contextualización D) Sociedad de la información.
A) Transmisión del conocimiento. B) Centralización del conocimiento. C) Conductismo. D) Multiculturalidad, adaptación del curriculum a la nuevas exigencias.
A) La educación. B) La obligación. C) El respeto D) El compromiso.
A) Comprensión de fenómenos y procesos. B) Comprensión lectora y habilidad para entender. C) Habilidad matemática y sentido numérico. D) conocimiento de los lenguajes y técnicas, interpretación crítica y productiva y participación ciudadana y activa.
A) De estudio, literario y de participación social. B) Numérico y pensamiento algebráico. C) Desarrollo humano y cuidado de la salud. D) Uso de las tecnológías, sujetos críticos, actvos y creadores; capacitación y adaptación de los docentes.
A) Diagramas de árbol. B) Mapa mental y conceptual. C) Googletrocks D) Blog, webquest y wikispace.
A) Competencia matemática, social y ciudadana B) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. C) competencia social y ciudadana. D) Gestionar el conocimiento y el apredizaje y acceso al mundo laboral y ejercicio profesional. |