A) Conductista B) Socio cultural C) Constructivista D) Humanista
A) Cognicistivo B) Sexual C) Económico D) Biológico
A) Los cambios que experimenta un individuo desde que nace hasta que muere B) La adolescencia, pues es en ella donde el individuo se desarrolla en adulto C) Los cambios en la conducta y el comportamiento D) Los cambios físicos y comportamentales
A) Los niños exploran e interactúan con el medio B) Los niños aprenden a través del juego C) El aprendizaje de los niños es independiente de la edad D) Los niños nacen con una bondad natural
A) Charles Darwin B) Lev Vygotsky C) Joule Rousseau D) Jean Piaget
A) La evolución produce mejores especies B) Los caracteres evolutivos se transmiten generacionalmente C) Todos los seres vivos provenimos de un mono D) Las especies que mejor se adapten a los cambios, sobreviven
A) Vygotsky B) Abraham Maslow C) Pavlov D) Piaget
A) Thorndike B) Pavlov C) Piaget D) Skinner
A) Brunner B) Piaget C) Vygotsky D) Ausubel
A) Piaget B) Vygotsky C) Maslow D) Pavlov
A) Pavlov B) Ausubel C) Piaget D) Vygotsky
A) Real B) Potencial C) Diferencial D) Próximo
A) Apropiación B) Recepción C) Acomodación D) Motivación
A) Lev Vygotsky B) Jean Piaget C) Jean - Jacques Rousseau D) Abraham Maslow
A) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante el diálogo B) Apoyado en la libre conversación C) Trata de inducir algunas respuestas en los niños D) Averigua el porqué de preguntas espontáneas de los niños
A) Proponer situaciones que permitan operaciones efectivas B) La perseveración C) Observaciones previas y plantear problemas o hipótesis D) Controlar las ideas medias reacciones provocadas por la conversación con el niño
A) Espontáneas B) Inducidas C) Fabuladas D) Desencadenadas
A) Reversibilidad/preoperacional B) Reversibilidad/operacional concreta C) Egoísmo/Sensorial motor D) Conservación/operacional formal
A) Sensorial motor B) Operaciones concretas C) Operaciones formales D) Preoperacional
A) Sensorial motor B) Operacional Concreto C) Preoperacional D) Operacional Abstracto
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