A) Las clases mitad virtual, mitad presencial B) La educación a distancia tradicional C) La educación por correo electrónico D) La educación en aulas E) Los CEBAs
A) Crece a pasos agigantados B) No es importante para el desarrollo de las estrategias pedagógicas C) Siempre tiene un enfoque en el ámbito educativo D) Va de la mano con su aplicación pedagógica E) No va de la mano con su aplicación pedagógica
A) Una formación impartida exclusivamente de modo online B) Una educación semi presencial y virtual C) Una educación por medio de las redes sociales D) Una educación exclusivamente por medio del celular E) Una educación que usa herramientas tecnológicas
A) Hay muchísimos más cursos online B) Los maestros se instruirán para entender las nuevas formas de comunicación C) Cada vez más escuelas reconocen la necesidad de utilizar la tecnología en las clases D) Cada vez se aprenden en entornos más adaptados a las necesidades formativas E) La educación tradicional está amenazada con desaparecer
A) Una educación por medio de las redes sociales B) Semi presencial, semi virtual C) Una educación exclusivamente online D) Una educación por medio del móvil
A) Se debe implicar un cambio en la evaluación del aprendizaje B) El modelo educativo actual no debe ser reemplazado C) Se deben fusionar todos los modelos con el fin de obtener un modelo que favorezca a todos D) Se debe escoger solo una manera de aprendizaje E) EL modelo educativo actual debe ser reemplaazado
A) Los conocimientos del participante son totalmente confiables B) Es necesaria una evaluación presencial para comprobar los conocimientos C) Algunas plataformas entregan diplomas por participación D) Los cursos e-learning no tienen validez
A) La evaluación se realiza en función de la relación existente entre los costes y los beneficios de la actividad formativa B) Se destacan la evaluación de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje y la evaluación de aprendizaje de los estudiantes C) Se tiene en cuenta las aproximaciones de la gestión de calidad y práctica de benchmarking D) Buscan soluciones técnicas apropiadas a las diferentes necesidades de la formación online y tratan de evaluar las herramientas tecnológicas que mejor se ajustan a la formación
A) Se tiene en cuenta las aproximaciones de la gestión de calidad y práctica de benchmarking B) Se destacan la evaluación de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje y la evaluación de aprendizaje de los estudiantes C) Buscan soluciones técnicas apropiadas a las diferentes necesidades de la formación online y tratan de evaluar las herramientas tecnológicas que mejor se ajustan a la formación D) La evaluación se realiza en función de la relación existente entre los costes y los beneficios de la actividad formativa
A) La evaluación sumativa ofrecería evidencias de las fortalezas y debilidades de las estrategias de e-learning B) Se hace hincapié en la evaluación formativa que contribuye al proceso de redefinición de los materiales y actividades C) Se estudia si la acción formativa es o no factible, si se adecúa a las necesidades del puesto de trabajo y de los formandos y a las perspectivas de los empleadores D) Se focaliza en las aportaciones que, de modo general, se realizan hacia las fases de desarrollo y evaluación |