- 1. Pushout, de Monique W. Morris, es un análisis perspicaz e impactante de los problemas sistémicos a los que se enfrentan las niñas negras en el sistema educativo estadounidense, que revela cómo se las expulsa desproporcionadamente de las escuelas mediante políticas disciplinarias punitivas y prejuicios sociales. Morris profundiza en las intersecciones de raza, género y clase, arrojando luz sobre los desafíos únicos a los que se enfrentan estas jóvenes, que a menudo se enfrentan no sólo a obstáculos académicos, sino también a la carga de los estereotipos y la discriminación. Mediante una combinación de investigación, relatos personales y las voces de las propias niñas negras, Pushout ofrece una crítica convincente de las leyes y prácticas que contribuyen a la criminalización de las niñas negras, abogando por un cambio de perspectiva que reconozca su humanidad y su potencial. Subraya la urgente necesidad de reformar las prácticas y políticas educativas para crear entornos más equitativos y solidarios que empoderen a las niñas negras en lugar de marginarlas. En última instancia, el libro sirve tanto de llamada de atención como de llamada a la acción para que los educadores, los responsables políticos y la sociedad en general reconozcan y aborden las disparidades a las que se enfrentan las niñas negras, garantizando que reciban las oportunidades y el apoyo que merecen para prosperar.
¿Cuál es el tema principal de Pushout, de Monique W. Morris?
A) La criminalización de las niñas negras en las escuelas
B) El papel de la tecnología en las aulas
C) Historia de la educación pública
D) El impacto de la pobreza en la educación
- 2. ¿A qué grupo demográfico se dirige principalmente "Pushout"?
A) Estudiantes asiáticos
B) Chicas negras
C) Blancos
D) Niños latinos
- 3. ¿Qué término utiliza Morris para describir los problemas sistémicos a los que se enfrentan las niñas negras?
A) Pushout
B) Kickout
C) Abandono
D) Pushback
- 4. ¿Cuál de los siguientes temas se trata en "Pushout"?
A) Política de deberes
B) Colegios concertados
C) De la escuela a la cárcel
D) Pruebas estandarizadas
- 5. Morris utiliza historias personales para ilustrar las experiencias de las niñas negras. ¿Cómo se llama esta técnica?
A) Documentación histórica
B) Crítica literaria
C) Análisis estadístico
D) Narrativa
- 6. ¿Qué tipo de prácticas educativas critica Morris en su libro?
A) Actividades extraescolares
B) Formación de profesores
C) Desarrollo curricular
D) Prácticas disciplinarias
- 7. ¿Qué otro factor analiza Morris en su análisis?
A) Edad
B) Región
C) Género
D) Clase
- 8. ¿Cuál es el tema común de "Pushout"?
A) Avance de la tecnología
B) Resiliencia de las niñas negras
C) Crisis en la educación infantil
D) Fracaso de los sistemas educativos
- 9. ¿Qué problema social importante relaciona "Pushout" con las experiencias de las niñas negras?
A) Avances tecnológicos
B) Urbanización
C) Globalización
D) Racismo
- 10. ¿Qué tipo de datos utiliza Morris para apoyar sus argumentos?
A) Datos cualitativos y cuantitativos
B) Datos cualitativos
C) Datos cuantitativos
D) Sólo datos históricos
- 11. ¿Cómo propone Morris abordar los retos a los que se enfrentan las niñas negras en las escuelas?
A) Medidas disciplinarias más estrictas
B) Cambios políticos y compromiso comunitario
C) Mayor financiación para las escuelas
D) Más pruebas estandarizadas
- 12. ¿Qué política concreta destaca Morris sobre las niñas negras?
A) Políticas antiacoso.
B) Políticas de ayuda financiera.
C) Políticas de tolerancia cero.
D) Políticas de educación inclusiva.
- 13. ¿Qué papel desempeñan las familias en la narrativa de la expulsión, según Morris?
A) Sistemas de apoyo.
B) Ejecutores estrictos.
C) Factores irrelevantes.
D) Influencias perjudiciales.
- 14. ¿Qué problema emocional relaciona Morris con las experiencias de expulsión?
A) La felicidad.
B) Trauma.
C) Complacencia.
D) Apatía.
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