A) ninguna verdadera B) desde 1960 C) desde finales del siglo XIX D) desde hace unos 20 años solamente E) desde comienzos del siglo XIX
A) Suecia B) ninguna verdadera C) los países nórdicos D) Noruega E) todas verdaderas
A) a finales del siglo XIX B) a finales del siglo XX C) ninguna verdadera D) a los años veinte del siglo pasado E) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial
A) fue impulsado en España por un profesor del INEF B) fue impulsado en España por Martin Kronlund C) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid D) todas verdaderas E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) aún no existe ningún club de orientación C) existe un club de orientación llamado Pikotrón D) existen 2 clubes de orientación E) existe un club de orientación llamado Almadraba
A) más de 15 clubes de orientación B) ninguna verdadera C) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas D) sólo dos clubes de orientación E) 8 clubes de orientación
A) todas verdaderas B) se practica en más de una veintena de países C) existe la federación internacional desde 1961 D) ninguna verdadera E) posee más de 5.000 clubes
A) 1:1.500 B) ninguna verdadera C) 1:25.000 D) 1:150.000 E) 1:15.000
A) ninguna verdadera B) todas verdaderas C) ser completos, sencillos y exactos D) poseer datos sobre la altura del relieve E) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras
A) ninguna verdadera B) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad C) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad
A) todas verdaderas B) el negro y el blanco C) ninguna verdadera D) el azul y el violeta E) el verde y el amarillo
A) ninguna verdadera B) rojo C) amarillo D) negro E) violeta
A) el verde para representar las zonas pantanosas B) todas verdaderas C) el violeta para representar las construcciones humanas D) el marrón para representar el relieve E) ninguna verdadera
A) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve B) representan el relieve del terreno C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) son de color marrón
A) se separan es que hay mucha pendiente B) se juntan es que hay un llano C) se juntan es que hay mucha pendiente D) se juntan es que hay poca pendiente E) ninguna verdadera
A) es normalmente de 25 metros B) se denomina equidistancia C) se denomina también limbo D) ninguna verdadera E) todas verdaderas
A) una equidistancia y un limbo B) una base y un limbo C) ninguna verdadera D) una base y una equidistancia E) un canto y una equidistancia
A) la flecha de dirección B) la flecha de rumbo C) ninguna verdadera D) unas reglas o escalas E) todas verdaderas
A) el punto cardinal Sur a 120º B) el punto cardinal Este a 360º C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) el punto cardinal Oeste a 270º
A) flecha roja indica Norte B) flecha roja indica Sur C) flecha blanca indica Norte D) ninguna verdadera E) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa B) conocer dónde está el Norte C) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa D) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula E) ninguna verdadera
A) colocar el mapa orientado al Norte B) practicar mi talonamiento C) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula D) ninguna verdadera E) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos
A) noreste B) suroeste C) sureste D) noroeste E) ninguna verdadera
A) mover el limbo hasta los 0º B) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique C) ninguna verdadera D) seguir al primero que salga E) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo
A) la técnica usada para calcular los rumbos B) la técnica que usamos para calcular las alturas C) la técnica que usamos para calcular distancias D) ninguna verdadera E) todas verdaderas
A) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino B) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia C) todas verdaderas D) segundo, traspasar los centímetros a metros E) ninguna verdadera
A) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo B) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros C) ninguna verdadera D) cuántos centímetros mide nuestro pie E) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros
A) aplicar nuestro talonamiento de forma normal B) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal C) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos D) ninguna verdadera E) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal
A) todas verdaderas B) tienen forma de prisma triangular C) están hechas de color blanco y naranja D) ninguna verdadera E) sirven para señalizar el lugar de cada destino
A) esconder las balizas B) todas verdaderas C) seguir al contrario D) ninguna verdadera E) ir a las balizas sin seguir el orden |