A) ninguna verdadera B) desde comienzos del siglo XIX C) desde 1960 D) desde hace unos 20 años solamente E) desde finales del siglo XIX
A) ninguna verdadera B) Noruega C) los países nórdicos D) Suecia E) todas verdaderas
A) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial B) a finales del siglo XX C) a finales del siglo XIX D) a los años veinte del siglo pasado E) ninguna verdadera
A) fue impulsado en España por un profesor del INEF B) fue impulsado en España por Martin Kronlund C) ninguna verdadera D) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid E) todas verdaderas
A) existe un club de orientación llamado Almadraba B) existen 2 clubes de orientación C) existe un club de orientación llamado Pikotrón D) ninguna verdadera E) aún no existe ningún club de orientación
A) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas B) ninguna verdadera C) 8 clubes de orientación D) sólo dos clubes de orientación E) más de 15 clubes de orientación
A) posee más de 5.000 clubes B) existe la federación internacional desde 1961 C) ninguna verdadera D) se practica en más de una veintena de países E) todas verdaderas
A) 1:1.500 B) 1:25.000 C) ninguna verdadera D) 1:150.000 E) 1:15.000
A) todas verdaderas B) poseer datos sobre la altura del relieve C) ninguna verdadera D) ser completos, sencillos y exactos E) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras
A) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad B) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad C) ninguna verdadera D) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad
A) el verde y el amarillo B) ninguna verdadera C) el azul y el violeta D) el negro y el blanco E) todas verdaderas
A) rojo B) negro C) amarillo D) violeta E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) el verde para representar las zonas pantanosas C) el violeta para representar las construcciones humanas D) todas verdaderas E) el marrón para representar el relieve
A) representan el relieve del terreno B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve E) son de color marrón
A) se juntan es que hay mucha pendiente B) se separan es que hay mucha pendiente C) se juntan es que hay un llano D) ninguna verdadera E) se juntan es que hay poca pendiente
A) todas verdaderas B) es normalmente de 25 metros C) se denomina equidistancia D) ninguna verdadera E) se denomina también limbo
A) una base y un limbo B) ninguna verdadera C) una equidistancia y un limbo D) un canto y una equidistancia E) una base y una equidistancia
A) todas verdaderas B) la flecha de dirección C) ninguna verdadera D) la flecha de rumbo E) unas reglas o escalas
A) todas verdaderas B) el punto cardinal Oeste a 270º C) ninguna verdadera D) el punto cardinal Este a 360º E) el punto cardinal Sur a 120º
A) flecha blanca indica Norte B) flecha roja indica Norte C) flecha roja indica Sur D) ninguna verdadera E) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa B) ninguna verdadera C) conocer dónde está el Norte D) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa E) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula
A) ninguna verdadera B) colocar el mapa orientado al Norte C) practicar mi talonamiento D) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula E) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos
A) suroeste B) sureste C) noreste D) ninguna verdadera E) noroeste
A) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo B) seguir al primero que salga C) mover el limbo hasta los 0º D) ninguna verdadera E) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique
A) la técnica usada para calcular los rumbos B) la técnica que usamos para calcular las alturas C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) la técnica que usamos para calcular distancias
A) ninguna verdadera B) segundo, traspasar los centímetros a metros C) todas verdaderas D) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia E) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino
A) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros B) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros C) ninguna verdadera D) cuántos centímetros mide nuestro pie E) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo
A) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal B) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal C) ninguna verdadera D) aplicar nuestro talonamiento de forma normal E) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos
A) sirven para señalizar el lugar de cada destino B) tienen forma de prisma triangular C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) están hechas de color blanco y naranja
A) ninguna verdadera B) ir a las balizas sin seguir el orden C) esconder las balizas D) todas verdaderas E) seguir al contrario |