A) Su ambición. B) Su genialidad. C) Su laboriosidad. D) Su pobreza.
A) Recogiendo los frutos de la palmera. B) Mirando al sultán. C) Plantando una palmera. D) Contando monedas de plata.
A) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. B) Así como otros comieron, comamos nosotros también. C) Así como unos plantaron, otros comieron. D) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
A) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. C) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. D) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
A) ejemplificar la palabra “cheikk”. B) indicar que el cheikk le habla a un anciano. C) explicar que “cheikk” significa “anciano”. D) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
A) Contar la vida del creador de la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. D) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
A) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. B) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. C) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. D) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.
A) 6.400 B) 1.900 C) 3.460 D) 300
A) Unificar el imperio chino. B) Comenzar una obra colosal. C) Aislar a los nómades. D) Comenzar una obra colosal.
A) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? C) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. D) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
A) el territorio. B) las armas. C) todas esas dinastías. D) los Quin.
A) Informar sobre las características del papel reciclado. B) Enseñar al lector a reciclar papel. C) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. D) Explicar el origen del papel reciclado.
A) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. B) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla C) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. D) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
A) Aplasta la pasta con un rodillo. B) Coloca la pasta sobre un papel secante. C) Extiende uniformemente la pasta. D) Retira el papel secante de la pasta.
A) Reemplaza a otra palabra. B) Señala una característica. C) Indica un nombre D) Expresa una acción.
A) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. B) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. C) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. D) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
A) las patologías. B) las enfermedades crónicas. C) las muertes registradas. D) el 59% del total.
A) las personas ricas. B) los países desarrollados. C) las personas pobres. D) los países subdesarrollados.
A) Un representante del sector de salud. B) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. C) Una persona que escribe para un diario. D) Jacques Diouf, director general de la FAO.
A) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. C) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. D) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
A) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? B) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. D) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
A) En 1908. B) En 1994 C) En 1924. D) En 1896
A) Señala una característica. B) Indica una acción. C) Reemplaza a otra palabra. D) Expresa un nombre.
A) El malentendido. B) Los tres amigos. C) La inolvidable carrera. D) La gran pelea.
A) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. B) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. C) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
A) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. C) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
A) Bajó de la bicicleta. B) Levantó los brazos. C) Se abalanzó sobre su amigo. D) Se tiró hacia el ómnibus.
A) Narrativo. B) Infantil. C) Dramático. D) Lírico.
A) Cuerpo. B) Bicicleta. C) Ómnibus. D) Auto. |