A) Falso B) Verdadero
A) Verdadero B) Falso
A) Verdadero B) Falso
A) Marco Curricular B) Rutas de Aprendizaje C) mapas de Progreso D) Sistema Curricular
A) Motivación intrínseca y por identificación. B) Aprendizaje significativo. C) Aumento progresivo de la complejidad. D) Autoeficacia. E) Aprender haciendo
A) Participa democráticamente. --Convive democrática e interculturalmente. B) Aprendizajes que se generan a partir de las Ciencias Sociales. C) Aprendizajes de una ciudadanía democrática e intercultural. D) Empatía, cooperación y solidaridad.
A) Falso B) Verdadero
A) Aprendizaje significativo. B) Motivación intrínseca y por identificación. C) Aprender haciendo D) Autoeficacia. E) Aumento progresivo de la complejidad.
A) Aprendizaje significativo. B) Aumento progresivo de la complejidad. C) Aprender haciendo D) Autoeficacia. E) Motivación intrínseca y por identificación.
A) El enfoque por competencias define "competencia" como un saber actuar en un contexto particular en función de un objetivo y/o la solución a un problema. B) Es el conjunto de conceptos organizados, que explican relaciones de causalidad predominantes para el conocimiento y comprensión del comportamiento de hechos y fenómenos en una realidad concreta. C) El enfoque por competencias se refiere al conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y participar en el mundo en el que vive. D) El enfoque por competencias se basa principalmente en aprender a conocer y a aprender a aprender.
A) Rutas del aprendizaje B) Sistema curricular C) Marco curricular D) Mapas de progreso
A) Autoeficacia. B) Motivación intrínseca y por identificación. C) Aprender haciendo D) Aprendizaje significativo. E) Aumento progresivo de la complejidad.
A) Aprendizaje significativo. B) Motivación intrínseca y por identificación. C) Autoeficacia. D) Aprender haciendo E) Aumento progresivo de la complejidad.
A) Verdadero B) Falso
A) Rutas del aprendizaje B) Sistema curricular C) Mapas de progreso D) Marco curricular
A) Sistema curricular B) Rutas del aprendizaje C) Mapas de progreso D) Marco curricular |