- 1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 5.
El sultán y la palmera.
El sultán, una mañana, se encuentra rodeado de su fastuosa corte. A poco de salir, ve a un campesino que planta afanoso una palmera. El sultán se detiene y le pregunta: - Oh, cheikk (anciano), plantas esta palmera y no sabes quienes comerán su fruto; muchos años necesita para que madure, y tu vida se acerca a su término.
El anciano lo mira bondadosamente y luego le contesta:-¡Oh, sultán! plantaron y comimos; plantemos para que coman.
El sultán se admira de tan grande generosidad y le entrega cien monedas de plata, que el anciano toma haciendo una reverencia, y luego dice: -¿Has visto, ¡oh,rey!, cuán pronto ha dado fruto la palmera? Más y más asombrado el sultán, al ver cómo tiene una sabia salida para todo un hombre de campo, le entrega otras cien monedas.
El ingenioso viejo las besa y luego contesta prontamente:- ¡Oh, sultán!, los más extraordinario de todo es que generalmente una palmera solo da fruto una vez al año y la mía me ha dado dos en menos de una hora.
Maravillado el sultán con esta nueva salida, ríe y exclama dirigiéndose a sus acompañantes: -¡Vamos, vamos pronto! Si estamos aquí un poco más de tiempo, este buen hombre se quedará con mi bolsa a fuerza de ingenio.
1. ¿Qué le asombra al sultán del anciano?
A) Su ambición
B) Su pobreza
C) Su laboriosidad
D) Su genialidad
- 2. ¿Qué estaba haciendo el campesino cuando se le acercó el sultán?
A) Plantando una palmera
B) Recogiendo los frutos de la palmera
C) Contando monedas de plata
D) Mirando al sultán
- 3. Según el texto, ¿qué quiere decir el anciano con la siguiente expresión?: "¡Oh, sultán! Plantaron y comimos; plantemos para que coman"
A) Así como unos plantaron, otros comieron
B) Así como otros nos dieron, demos nosotros también
C) Así como otros comieron, comamos nosotros también
D) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer
- 4. Lee la siguiente oración del texto: " Si estamos aquí un poco más de tiempo, este buen hombre se quedara con mi bolsa a fuerza de ingenio". la idea que quiere expresar el sultán en esta oración es:
A) Que el campesino se quedará mas tiempo para quitarle todo el dinero.
B) Que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
C) Que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
D) Que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
- 5. En el primer párrafo, la palabra anciano entre paréntesis se usa para:
A) ejemplificar la palabra "cheikk"
B) explicar que "cheikk" significa "anciano"
C) señalar que "cheikk" es el nombre de un anciano
D) indicar que el "cheikk" le habla a un anciano
- 6. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 11:
La gran muralla China.
La gigantesca muralla, que se extiende desde el mar amarillo hasta el norte de pekín, no fue planteada solo como un modo de protección. Durante años Hi Huangdi -príncipe de la dinastía Quin- mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías chinas, ávidas por manejar los intereses de esa vasta nación.
Finalmente, todas esas dinastías debieron deponer armas ante los Quin, quienes lograron dominar la totalidad del territorio. El príncipe Huangdi decidió proclamarse emperador y hacer de China un imperio unificado, para lo cual extendió una gran muralla que ademas de servir como un eficaz sistema de defensa, fuera un símbolo de esa unidad que se proponía consolidar.
En el año 300 a.C., con el fin de mantener aislados a los nómades, los gobernadores que precedieron a Huangdi habían iniciado la edificación de extensos muros al norte del reino, por lo que el príncipe decidió unir con nuevos tramos esas diferentes murallas ya levantadas. Dicen que se proponía llevar a cabo una obra colosal, aunque nunca de las dimensiones que llego a tener: 6.400 kilómetros de longitud, de los que hoy quedan en pie 3.460. Llego a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela; en una palabra: toda América del Sur. Esta muralla, que se comenzó a alzar en el siglo II a.C. y se fue construyendo hasta el siglo XVII d.C., no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar (ya que los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China a pesar de su muralla), pero sin duda fue un autentico símbolo de unidad. Lo explican los 1.900 años que se tardo en construirla y los millones de hombres que participaron en la obra; todos movidos por una idea única: alzar la muralla.
¿Cuál es la finalidad principal de este texto?
A) Comentar acerca de la importancia que tuvo la Muralla China.
B) Contar la vida del creador de la Muralla China.
C) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
- 7. ¿En cual de los siguientes fragmentos se expresa una opinión del autor del texto?
A) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastias
C) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
D) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.
- 8. ¿Cuantos años demoró la construcción de la muralla china?
A) 1.900
B) 6.400
C) 300
D) 3.460
- 9. Según el texto, ¿cuál fue el objetivo de los gobernadores que precedieron a Huangdi al levantar los primeros muros?
A) Aislar a los nómades.
B) Construir un símbolo de unión.
C) Comenzar una obra colosal.
D) Unificar el imperio chino.
- 10. Lee el siguiente fragmento:
"Esta muralla [...] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar [...], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad".
¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
A) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.
B) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidad.
C) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad
D) Pese a que la muralla no fue un buen sistema de defensa, sirvio como simbolo de unidad.
- 11. En la oración: "Todas esas dinastias debieron deponer armas ante los Quin, quienes lograron dominar la totalidad del territorio", el pronombre "quienes" se refiere a:
A) El territorio.
B) Todas esas dinastías.
C) Los Quin.
D) Las armas.
- 12. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas 12 a 15.
¿Cuál es la finalidad principal del texto?
A) Explicar el origen del papel reciclado.
B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
C) Informar sobre las caracteristicas del papel reciclado.
D) Enseñar al lector a reciclar papel.
- 13. Según el texto, ¿Qué pasos se deben seguir con la mezcla para hacer papel reciclado?
A) Primero plancharla, luego extenerla, después aplastarla y finalmente batirla.
B) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla.
C) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
D) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
- 14. ¿Qué instrucción se ilustra en la imagen N° 2?
A) Coloca la pasta sobre un papel secante.
B) Extiende uniformemente la pasta.
C) Aplasta la pasta con un rodillo.
D) Retira el papel secante de la pasta.
- 15. En el texto, ¿qué función cumple la palabra "reciclado"?
A) Señala una caracteristica
B) Reemplaza a otra palabra.
C) Expresa una acción
D) Indica un nombre
- 16. Lee el siguiente texto y Responde las preguntas 16 a 19.
CAMBIOS EN LA ALIMENTACIÓN MUNDIAL PREOCUPAN A EXPERTOS INTERNACIONALES
Un informe sobre la alimentación mundial y sus proyecciones, que servirá como base para desarrollar una estrategia global para combatir el aumento de las enfermedades crónicas, fue presentado ayer en Roma por las dos mayores organizaciones internacionales entendidas en el tema: La Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) y la Organización Mundial de la Salud (OMS).
El informe "Dieta, nutrición y prevención de enfermedades crónicas", producto de dos años de trabajo de expertos independientes , contiene información científica reciente sobre la relación de la nutrición y la actividad física, con enfermedades crónicas, como patologías cardiovasculares, diversos tipos de cáncer, diabetes, osteoporosis y enfermedades dentales.
El informe concluye que una dieta con pocas grasas saturadas, azúcar y sal, y mayor consumo de hortalizas y frutas, además de la práctica regular de actividad física, contribuyen a reducir estas enfermedades.
No solo los ricos.
El volumen de enfermedades crónicas está en aumento aceleradamente. Actualmente, representan 46% del total mundial de patologías, y en el año 2001, 59% del total de muertes registradas en el mundo fueron causadas por ellas.
Las enfermedades crónicas ya no son problema exclusivo de los paises ricos, reconocio Harlem Brundtland, directora general de la OMS. La mayor parte de los nuevos casos se esta detectando en el mundo subdesarrollado y, según la experiencia del organismo, tomar medidas generales de promoción de alimentación y actividad fisica, por modestas que sean, logrará reducir significativamente el procentaje general de enfermedades crónicas en muy poco tiempo.
Por ello, los organismos de Naciones Unidas subrayaron la necesidad de establecer nexos más fuertes entre los sectores de la salud y la agricultura. Hoy en día, solo una minoria en el mundo consume las cantidades de frutas y hortalizas recomendadas en el documento.
Es un gran desafío encontrar soluciones para incrementar el suministro de fruta y hortalizas y permitir que se generalice su consumo, detalló el director general de la FAO, Jacques Diouf.-
¿Cuál de las siguientes oraciones resume el contenido del texto?
A) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
B) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
C) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.
D) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
- 17. En el cuarto párrafo, el pronombre "ellas" se refiere a:
A) Las enfermedades crónicas.
B) Las patologías.
C) Las muertes registradas.
D) el 59% del total.
- 18. En el subtitulo No solo los ricos, la palabra "ricos" se refiere a:
A) Las personas pobres.
B) Los países desarrollados.
C) Las personas ricas.
D) Los países subdesarrollados.
- 19. ¿Quien es el emisor de este texto?
A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.
B) Jacques Diouf, director general de la FAO.
C) Una persona que escribe para un diario
D) Un representante del sector de salud.
- 20. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20 a 23.
Los Juegos Olimpicos se celebraron en Olimpia, Grecia, durante casi 1.200 años, comenzando en el 776 a.C. Las competencias incluían carreras, boxeo, lucha, pancracio (una mezcla de boxeo y lucha), carreras de carros, equitación y pentatlón (compuesto de lanzamiento de disco y jabalina, salto de longitud, carreras y lucha).
El resurgir olímpico se inició en 1896, cuando se llevaron a cabo los primeros Juegos Olímpicos Internacionales, en Atenas, Grecia, con la asistencia de 245 atletas de 14 naciones. Desde entonces, el número de atletas, países representados y variedad de deportes ha aumentado: más de 10.000 atletas, de199 países, participaron en los Juegos Olímpicos del año 2000, realizados en sydney, Australia.
Los deportes de invierno se incluyeron en los Juegos Olímpicos en el año 1908, con el patinaje artistico sobre hielo. Sin embargo, recién en 1924 se llevaron a cabo por separado los primeros Juegos Olímpicos de Invierno, en Chamonix, Francia. A partir de 1994, estos juegos se programaron para llevarse a cabo en años diferentes a los de Verano, de modo que ahora se celebran Juegos Olímpicos cada dos años, alternando los de Invierno y los de Verano.
¿Cuál es la finalidad principal de este texto?
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos olímpicos.
B) Convencer al lector de que los juegos olímpicos de sydney fueron los mejoros.
C) Destacar la importancia de enuentros deportivos internacionales.
D) Explicar en que consisten algunos deportes olimpicos
- 21. ¿Cuales de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
A) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participacion de atletas y paises.
B) Los primeros juegos olimpicos internacionales se llevaron a cabo en 1896
C) Desde 1896, ha aumentado el numero de participantes y deportes en los juegos olímpicos.
D) En los Juegos olímpicos del año 2000 participaron mas de 10.000 atletas.
- 22. ¿En que año se realizaron por primera vez los juegos olímpicos de invierno?
A) En 1896
B) En 1924
C) En 1908
D) En 1994
- 23. En la oración: "Mas de 10.000 atletas, de 199 países, participaron en los juegos olímpicos del año 2000", ¿Que función cumple la palabra "participaron"?
A) Indica una acción
B) Reemplaza a otra palabra.
C) Expresa un nombre.
D) Señala una caracteristica.
- 24. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 24 a 29.
A veces salíamos los tres en bicicleta. Marta era muy nerviosa. Siempre que se acercaba un vehículo en sentido contrario, temblaba en su bicicleta, como si vacilase entre arrojarse bajo las ruedas que se acercaban o hacerlo directamente a la cuneta. En esos casos yo sabia lo que tenia que hacer: me adelantaba por la izquierda, colocándome entre su máquina y el paso del vehículo, de modo que pudiese sujetarla o por lo menos propinarle un empujón hacia la derecha.
Fue eso precisamente lo que pasó esa tarde. El ómnibus venía inclinado hacia nuestro lado y eso aumentó la nerviosidad de Marta. La vi vacilar dos veces amenazadoramente. Cuando el ómnibus estaba ya sobre nosotros, levantó los brazos aterrorizada. se caía sin remedio y preferí empujarla a la cuneta.
Gerardo, que iba adelante y se había dado vuelta, alcanzo a distinguir mi ademan, no mi intención. Bajó de la bicicleta y contemplo el cuadro que formábamos: Marta, sucia de barro, con las rodillas ensangrentadas; yo, pasmado como un imbécil, sin atinar a ayudarla. Gerardo vino, le limpió las rodillas como pudo y acercándose, sin decir nada, casi tranquilo, me dio un tremendo puñetazo en la sien.
No sé que hizo Marta ni qué dijo, si es que dijo algo. Creo recordar que subieron de nuevo a sus bicicletas y se fueron despacio, sin mirarme. Quedé un poco mareado, con la impresión de que todo aquello era un malentendido. No me era posible sentir odio por un malentendido, por algo que más tarde seguramente se aclararía; pero nunca se aclaró. Nunca supieron ellos que me quedé ahí llorando, desconcertado, hasta que la noche me entumeció de frío.
Este recuerdo siempre me acompaña.
¿Cuál de los siguientes títulos expresa mejor el contenido del texto?
A) La gran pelea.
B) Los tres amigos.
C) El malentendido.
D) La inolvidable carrera.
- 25. En la oración "Este recuerdo siempre me acompaña", el narrador se refiere a que:
A) Siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
C) Nunca olvida cuanto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
D) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
- 26. ¿En cuál de las siguientes alternativas se muestra, correctamente, el orden en que se presentan las acciones en el texto?
A) Gerardo golpea a su amigo - El amigo de Gerardo se queda llorando - Marta levanta los brazos - Marta es empujada.
B) El amigo de Gerardo se queda llorando - Marta levanta los brazos - Marta es empujada - Gerardo golpea a su amigo.
C) Marta es empujada - Gerardo golpea a su amigo - El amigo de Gerardo se queda llorando - Marta levanta los brazos.
D) Marta levanta los brazos - Marta es empujada - Gerardo golpea a su amigo - El amigo de Gerardo se queda llorando.
- 27. ¿Qué hizo Marta cuando el ómnibus estuvo cerca?
A) Se tiró hacia el ómnibus
B) Se abalanzó sobre su amigo
C) Levantó los brazos
D) Bajó de la bicicleta
- 28. ¿A qué genero literario pertenece este texto?
A) Infantil
B) Narrativo
C) Dramático
D) Lírico
- 29. Lee el siguiente fragmento del texto: "En esos casos yo sabía lo que tenia que hacer: me adelantaba por la izquierda, colocándome entre su máquina y el paso del vehículo".
¿Qué palabra puede reemplazar a la palabra "máquina", sin cambiar el sentido del fragmento?
A) Bicicleta
B) Ómnibus
C) Auto
D) Cuerpo
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