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CÉLULA CIENCIAS 402
Contribuido por: El Paraíso de Manuela Beltrán
  • 1. Mariana, hace una explicación sobre célula eucariota y procariota. Trae un afiche e indica que la pulga y la bacteria tienen estos tipos de células.

    Lo correcto que puede exponer Mariana es:
A) La pulga tiene célula procariota y bacteria eucariota.
B) La pulga tiene célula eucariota y bacteria procariota
C) La pulga y bacteria tienen célula eucariota
D) La pulga y bacteria tienen célula procariota
  • 2. Poul, encuentra en un libro que las células eucariotas son más complejas que las procariotas. Por tanto se especializan en tres grupos.

    La información adicional que encontraría en el libro es:
A) Las células eucariotas se dividen en tres grupos: Procariota, vegetal y Hongo
B) Las células eucariotas se dividen en tres grupos: Animal y Hongo
C) Las células eucariotas se dividen en tres grupos: Animal, unicelular, pluricelular
D) Las células eucariotas se dividen en tres grupos: Animal, Vegetal y Hongo.
  • 3. Violeta, hace una caricatura de la teoría endosimbiótica, como se muestra en la imagen.

    Para explicar:
A) Como se alimenta la célula
B) El origen de la célula eucariota
C) El origen de la célula procariota
D) El origen de la vida
  • 4. Camilo estudia las partes de la célula animal y vegetal en un afiche y se da cuenta que tienen cuatro diferencias principalmente.

    Las diferencias que encontró Camilo son:
    es
A) Célula animal tiene membrana celular y ribosomas- Célula vegetal tiene lisosomas
B) Son iguales las dos células
C) Célula animal tiene pared celular y ribosomas- Célula vegetal tiene cloroplastos
D) Célula animal tiene centriolos- Célula vegetal tiene pared celular, cloroplastos y vacuolas grand
  • 5. Los cloroplastos en la célula vegetal le sirven para:
A) Fabricar su propio alimento
B) Para realizar el proceso de respiración
C) Para tener el color verde.
D) Para realizar el proceso de excreción
  • 6. Los niveles de organización interna de los seres vivos se organiza de lo más simple a lo mas complejo en los siguientes niveles: Célula, tejido, órgano, sistemas de órganos y organismo.

    De acuerdo con la imagen un SISTEMA sería:
A) El conjunto de sistemas
B) Es todo el ser vivo.
C) El conjunto de órganos que realizan la misma función
D) El conjunto de células de un mismo tipo
  • 7. Valeria y Sebastián diseñan una cartelera con los niveles de organización externa y explican a sus compañeros que UNA ESPECIE es:
A) Conjunto de poblaciones de diferentes especies
B) Un individuo con las mismas características capaces de reproducirse y dejar descendencia
C) Conjunto de individuos de la misma especie
D) Conjunto de comunidades relacionados entre si.
  • 8. Valeria y Sebastián diseñan una cartelera con los niveles de organización externa y explican a sus compañeros que UNA POBLACIÓN es:
A) Conjunto de individuos de la misma especie
B) Conjunto de comunidades relacionados entre si.
C) Conjunto de ecosistemas.
D) Conjunto de poblaciones de diferentes especies
  • 9. Briana y Santiago hacen un afiche para analizar la importancia de todas las especies en un ecosistema.

    La mejor reflexión que se puede hacer es:
A) No pasa nada si solo se pierden algunas poblaciones
B) Todo es un sistema unido animales y plantas y si falta alguna población poco a poco se va perdiendo el equilibrio del ecosistema
C) Morimos por que no podemos comer animales
D) Los ecosistemas se reparan sino están los humanos
  • 10. Briana y Santiago hacen un afiche para analizar la importancia de todas las especies en un ecosistema. Un título que se le puede poner al afiche es:
A) Con plantas si hay vida
B) Animales en extinción
C) El impacto humano sobre la vida
D) Un mundo con humanos seria mejor
Otros exámenes de interés :

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