- 1. Lee el texto y completa el enunciado.
El suelo agrícola
La base de producción agrícola se ha modificado en los últimos años como consecuencia de la evolución de los precios relativos de los productos y el margen neto de las diferentes actividades. Esta situación, sumada al incremento de las precipitaciones medias anuales, el desarrollo genético de nuevas variedades y los avances observados en la tecnología de siembra y protección de los cultivos, ha producido una extensión de la frontera agrícola y ha generado un notorio incremento del área cultivada con productos para la exportación.
El texto hace referencia a una de las _______ del deterioro ambiental.
A) B) consecuencias naturales
B) C) causas naturales
C) A) causas sociales
D) D) consecuencias sociales
- 2. Selecciona los enunciados que se relacionan con las garantías de políticas públicas.
1. Permiten que no se altere el contenido e identidad de la Constitución
2. Buscan que no se excluya la participación de las personas, comunidades, pueblos o nacionalidades
3. Tienen por objetivo una distribución equitativa de bienes y servicios públicos
4. Se relacionan con la existencia de organizaciones que caracterizan al Estado para su funcionamiento.
A) D) 3, 4
B) A) 1, 2
C) B) 1, 4
D) C) 2, 3
- 3. Lee el texto y responde
Características de los derechos humanos
El artículo 2 de la Declaración Universal de Derechos Humanos establece que toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.
Selecciona las características de los derechos humanos a los cuales se refiere.
1. Universales porque se aplican a todas las personas
2. Imprescriptibles con respecto a su vigencia
3. Indivisibles con referencia a su respeto integral
4. Inalienables, lo que implica que no son enajenables
A) D) 2, 4
B) B) 1, 4
C) C) 2, 3
D) A) 1, 3
- 4. Lee el texto y responde la pregunta.
Deterioro ambiental
La utilización de energías fósiles, la fusión de los casquetes polares y las corrientes oceánicas, así como el crecimiento demográfico, son parte de las principales causas del deterioro ambiental. Algunos tienen un origen antrópico y otros natural.
¿Cuál de los siguientes enunciados es una causa natural para el deterioro ambiental?
A) C) Corrientes oceánicas
B) D) Crecimiento demográfico
C) B) Fusión de los casquetes polares
D) A) Uso de energías fósiles
- 5. Lee el texto y responde la pregunta.
Movilizaciones en 1990
El mes de junio de 1990, en el Ecuador se organizó un levantamiento popular, cuyo objetivo era exigir al gobierno del doctor Rodrigo Borja Cevallos la declaratoria de un Estado plurinacional, el reconocimiento de territorios ancestrales y la incorporación y desarrollo de una educación intercultural bilingüe.
¿A qué actor colectivo hace referencia el texto
A) D) Obreros
B) C) Afrodescendientes
C) A) Indígenas
D) B) Montuvios
- 6. Lee el texto y responde.
Derechos de los grupos de atención prioritaria
Las personas adultas mayores, niñas, niños y adolescentes, mujeres embarazadas, personas con discapacidad, personas privadas de libertad y quienes adolezcan de enfermedades catastróficas o de alta complejidad, recibirán atención prioritaria y especializada en los ámbitos público y privado.
Uno de los grupos mencionados en el texto son los jóvenes, selecciona las garantías estatales exclusivas de este grupo.
1. Rebajas al momento de pagar los servicios públicos, así como en las tarifas de los servicios privados de transporte y espectáculos
2. Asignación de recursos para la implementación de programas de inclusión en los espacios del poder público
3. Políticas preventivas frente a la influencia de programas que promuevan la discriminación, difundidos a través de cualquier medio
4. Programas de capacitación para el acceso al primer empleo, así como el fomento a los emprendimientos
A) B) 1, 4
B) D) 2, 4
C) A) 1, 3
D) C) 2, 3
- 7. En consecuencia con los derechos de la naturaleza contemplados en la Constitución y el Plan Nacional del Buen Vivir, en el Ecuador se aplican algunas prácticas orientadas a la conservación de las especies.
Selecciona las prácticas que ayudan a la conservación del patrimonio natural.
1. Uso de cultivos en terrazas
2. Reforestación con especies nativas
3. Uso de camélidos (llamas) como alternativa pecuaria en el páramo
4. Reducir, reciclar y clasificar basura en los botaderos municipales
A) A) 1,2
B) C) 2,3
C) B) 1,4
D) D) 3,4
- 8. Lee el texto y responde.
Características de los derechos humanos
En 1996 se estableció la Comisión de Verdad y Justicia, cuyo objetivo era investigar por lo menos 176 casos no resueltos de violaciones de derechos humanos cometidos desde 1979, en particular aquellos relacionados con los derechos a la vida, a la libertad y a la seguridad personal. El mandato de la comisión era esclarecer los hechos, con el fin de que los responsables de estas violaciones fueran sancionados y que las víctimas fueran indemnizadas.
Completa el párrafo.
La investigación de delitos en contra de los derechos humanos, sin tomar en cuenta que su creación es anterior a la Comisión de Verdad y Justicia, se fundamenta en el principio de _______, establecido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos
A) B) inalienabilidad
B) D) imprescriptibilidad
C) A) universalidad
D) C) irrenunciabilidad
- 9. ¿A qué acción hace referencia el texto?
Acciones respecto a la información
La Constitución reconoce el derecho a tener conocimiento de la existencia y a acceder a los documentos, datos genéticos, bancos o archivos de datos personales e informes sobre sí mismos o sus bienes, que consten en entidades públicas o privadas. Así mismo, respecto a la difusión de dicha información, se garantiza el derecho a conocer su uso, finalidad, origen y destino
A) A) De hábeas corpus
B) C) De hábeas data
C) D) De acceso a la información
D) B) De protección
- 10. Con el reconocimiento constitucional de la pluralidad étnica y lingüística de las naciones, comenzaron a generarse programas educativos para enseñar tanto las lenguas y culturas de las poblaciones indígenas como la lengua que predomina en Occidente. La oficialización de este enfoque bilingüe, que apareció en la década de los setenta, se orientó hacia el fortalecimiento de los pueblos ancestrales, con un fuerte énfasis en el rescate de las lenguas originarias y creando para ello una institucionalidad dentro de los ministerios de educación encargados del diseño de políticas y programas exclusivos para su población.
Este tipo de políticas educativas busca promover:
A) A) el respeto y la equidad a la diversidad cultural
B) D) la innovación tecnológica en las comunidades indígenas de Latinoamérica
C) C) la integración de los espacios de participación de niños y adolescentes
D) B) el apoyo a las instituciones educativas públicas
- 11. Lee el texto y responde.
La diversidad cultural
El objetivo 5 del Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV) busca construir espacios de encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad. Contempla como compromiso del Estado la promoción de políticas que aseguren las condiciones para la expresión igualitaria de la diversidad.
Selecciona las estrategias que se orientan al cumplimiento de lo establecido en el objetivo 5 del PNBV.
1. Reducir el analfabetismo en la población indígena y montuvia
2. Generar incentivos para los medios de comunicación alternativos y locales
3. Incrementar el número de trabajadores afroecuatorianos, indígenas y montuvios en el sector público
4. Fortalecer espacios públicos y comunitarios de intercambio económico
5. Universalizar el acceso a educación básica media y básica superior
6. Incrementar la transmisión intergeneracional de la lengua nativa
A) A) 1, 3, 4
B) B) 1, 3, 5
C) C) 2, 4, 6
D) D) 2, 5, 6
- 12. El patrimonio cultural intangible
Como parte del patrimonio cultural intangible constan los usos, representaciones, conocimientos, técnicas, tradiciones o expresiones vivas heredadas de nuestros antepasados y transmitidas a nuestras futuras generaciones.
Selecciona los ejemplos de este tipo de patrimonio.
1. Elaboración del sombrero de paja toquilla
2. Acta de Independencia de Guayaquil
3. Las octavas de Corpus Cristi
4. Convento de San Francisco de Quito
A) A) 1, 4
B) B) 1, 3
C) D) 1, 2
D) C) 2, 3
- 13. Patrimonio Cultural de la Humanidad
Para la declaratoria del Centro Histórico de Cuenca como Patrimonio Cultural de la Humanidad, se consideró que la urbe ha consolidado un auténtico sitio en el que la mano del hombre ha desarrollado importantes edificaciones unificadas con un espacio geográfico natural excepcional y un grupo humano con sólidas tradiciones culturales que otorgan identidad a su comunidad.
Para el caso del Centro Histórico de Cuenca, son prácticas de preservación del patrimonio cultural, excepto.
A) B) Regular las construcciones modernas en el Centro Histórico
B) D) Implementar políticas estatales y locales de preservación
C) C) Tomar conciencia del valor patrimonial del Centro Histórico cuencano
D) A) Apoyar y respaldar las expresiones culturales locales
- 14. ¿Qué política se cumple en el Ecuador como consecuencia de esta cumbre?
El tercer objetivo acordado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, en la Cumbre del Milenio 2000, establece como propósito promover la equidad de género y la autonomía de la mujer y como meta define la eliminación de las desigualdades en diversas áreas.
A) A) Incorporación a la seguridad social de mujeres que trabajan como amas de casa
B) B) Cambio del término 'sexo' por 'género' en el documento de identidad
C) D) Obligatoriedad en la paridad de género en la Asamblea Nacional
D) C) Proceso de consolidación de las instituciones educativas inclusivas
- 15. Identifica la causa externa de la crisis cacaotera en el Ecuador:
A) C) La gran depresiacion o quiebre de la bolsa de valores en nueva york
B) A) La primera guerra mundial en Europa
C) D) La consolidacion de los gobiernos llamados plutocraticos
D) B) El advenimiento del gobierno del general enriquez gallo
- 16. Cuando un Estado garantiza la libertad individual de las personas a través de la ley. La Constitución es un mero programa – no una norma. Decimos que estamos frente a un Estado
A) D) Todas las anteriores
B) C) Constitucional de derechos y justicia.
C) A) Constitucional de derechos y justicia
D) B) De legalidad
- 17. Al decir que los derechos son propios de la condición humana y por tanto son universales de la persona. Nos referimos a que:
A) B) Sólo el afectado puede reclamar.
B) A) Todo ser humano es titular de derechos
C) C) El estado debe asumir su responsabilidad.
D) D) Ninguna es correcta
- 18. Identifica el enfoque con el que está narrado el texto.
Una evolución diferente presentó el mosaico de países del este procedentes de los Imperios centrales: austro - húngaro y alemán, turco y ruso. El desmoronamiento de los primeros tras la Primera Guerra Mundial (Alemania, Austria, Checoslovaquia, Polonia) trajo reformas muy progresistas, el voto femenino entre ellas, sin existencia previa del sufragismo. En Rusia fue posible después de una auténtica revolución, la bolchevique, que trastocó los fundamentos del orden tradicional. En el caso de los estados surgidos del Imperio turco, Yugoslavia, Grecia y Bulgaria, el peso de la tradición era todavía muy fuerte y no hubo sufragismo ni reformas tocantes a la situación femenina.
A) B) Étnico
B) D) Filosófico
C) A) Económico
D) C) Sociológico
- 19. Identifica las acciones que promueven el respeto a la diversidad cultural:
1) apoyar gestiones de protección del ambiente
2) identificar los grupos étnicos de la localidad
3) inculcar habitos de vida saludable
4) impulsar acciones que favorezcan la inclusion social
A) A) 2, 4
B) C) 2, 3
C) D) 1, 4
D) B) 1, 3
- 20. Lea el texto y complete la pregunta.
Integridad regional del distrito metropolitano de quito (DMQ) y gestión territorial coordinada.
Para potencializar el rol del DMQ como ciudad - capital y distrito - región y consolidar su crecimiento ordenado así como su interrelación con los cantones vecinos, la región, el país y el mundo, se implementaran mecanismos y espacios de planteamiento y gestión territorial coordinada, considerando el desarrollo sistemático del sector productivo en los municipios aledaños, la conectividad y accesibilidad entre el DMQ y la región y el monitoreo y regulación coordinada de áreas protegidas en la zona.
Municipio de Quito 2012
¿Cuáles son los factores involucrados en la configuración territorial?
1.Ubicación industrial
2.Vías de comunicación 3.Integración económica 4.Desarrollo integral
A) C) 1, 4
B) A) 1, 3
C) D) 2, 4
D) B) 2, 3
- 21. Identifica los deberes ciudadanos en el listado
1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas para una vida digna
2. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes
3. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un estado
4. Acatar y cumplir la constitución, la ley y las decisiones legitimas de la autoridad competente
5. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, pueblos y nacionalidades
6. Conservar el patrimonio natural del país, cuidar y mantener los bienes públicos
A) B) 2, 3, 5
B) C) 2, 4, 6
C) A) 1, 5, 6
D) D) 1, 2, 4
- 22. Pregunta 37
¿De acuerdo con la imagen, ¿Cuál es la causa social que contribuye al deterioro ambiental del mundo?
"Ciudad japonesa luego de la caida de la bomba atómica"
A) C) La vigilancia armada y la mortalidad
B) D) Los conflictos y el antagonismo
C) A) La explotación y distribución de recursos
D) B) Las pestes y enfermedades
- 23. El liberalismo en el Ecuador postuló en su doctrina una de las reformas más importantes para la mujer, como el derecho al sufragio, lo que les asigno el deber de:
A) B) Trabajar en las instituciones publicas
B) D) Ser elegida a las diferentes dignidades
C) C) Elegir a sus representantes
D) A) Opinar sobre la forma de gobierno
- 24. Lee el texto y responde:
Carros particulares son los que mas contaminan.
Sebastian izquierdo, director de la comision de gestion ambiental del municipio, afirma que los 100.000 vehiculos privados que circulan en la urbe generan un impacto mayor que el de la industria o transporte publico.
El 80% de la contaminacion del aire en Cuenca es tribuido a los vehiculos. En la ciudad el parque automotor aumenta un 10% anualmente. Lugares como el centro Historico, el sector de la Feria Libre y los mercados son zonas de alta poblacion
Diario el telégrafo.
Tomanado en cuenta el texto ¿Cuál de estas alternativas no contribuiria a disminuir la contaminacion del aire en Cuenca?
A) A) Equipamiento y mejora del servicio publico de transporte urbano
B) D) Promoción de politicas que busquen mejorar la calidad de los combustibles
C) B) Implementacion y uso de ciclovias y creacion de espacios peatonales
D) C) Implementacion y promocion de planes de reciclaje y cuidado ambiental
- 25. Lee el texto y responde
En la constitución se establece la obligatoriedad del Estado, como deber social, de proporcionar rebajas en los servicios públicos y en servicios privados de transporte y espectáculos, exenciones tributarias, atención que garantice la nutrición, salud, educación, cuidado diario y recreación, que conduzcan a fomentar la autonomía personal.
¿A qué grupo de personas está dirigido este beneficio?
A) D) Adultos mayores, mujeres embarazadas, discapacitados y víctimas de desastres naturales
B) B) Trabajadores en servicios domésticos
C) A) Adultos trabajadores de servicio publico
D) C) Trabajadores temporales en las actividades agrícolas de la Costa o de la Sierra ecuatoriana
- 26. Identifica los deberes ciudadanos en el listado
1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas para una vida digna
2. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes
3. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un estado
4. Acatar y cumplir la constitución, la ley y las decisiones legitimas de la autoridad competente
5. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, pueblos y nacionalidades
6. Conservar el patrimonio natural del país, cuidar y mantener los bienes públicos
A) C) 2, 3, 5
B) A) 1, 2, 4
C) B) 1, 5, 6
D) D) 2, 4, 6
- 27. Lee el texto y responde
En la constitución se establece la obligatoriedad del Estado, como deber social, de proporcionar rebajas en los servicios públicos y en servicios privados de transporte y espectáculos, exenciones tributarias, atención que garantice la nutrición, salud, educación, cuidado diario y recreación, que conduzcan a fomentar la autonomía personal.
¿A qué grupo de personas está dirigido este beneficio?
A) C) Trabajadores temporales en las actividades agrícolas de la Costa o de la Sierra ecuatoriana
B) D) Trabajadores en servicios domésticos
C) B) Adultos mayores, mujeres embarazadas, discapacitados y víctimas de desastres naturales
D) A) Adultos trabajadores de servicio publico
- 28. Lucha por los derechos
El apartheid fue un sistema instaurado en Sudáfrica que establecía un régimen de discriminación racial en el cual se hacían distinciones entre personas de raza blanca y negra.
Se establecieron distintos mecanismos, como la creación de lugares separados (habitacionales, de estudio o recreación) de acuerdo a distinciones raciales. En 1992, el gobierno del apartheid fue suprimido y Mandela fue nombrado presidente de su nación.
Elija los derechos que se garantizaron con la abolición del régimen mencionado en el texto.
1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
A) D) 4 , 3
B) C) 1 , 2
C) B) 2 , 3
D) A) 1 , 4
- 29. Lucha por los derechos
El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el apartheid, un sistema de segregación racial que dividía los lugares de ocupación de personas de color negro y blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela es nombrado presidente de su nación.
Elija los derechos civiles o políticos por los que luchó el personaje mencionado en el texto.
1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
5. Toda persona tiene derecho al uso de los avances de las ciencias y la tecnología
6. Toda persona tiene derecho a circular libremente en el territorio de un Estado
A) B) 2 , 4 , 6
B) C) 2 , 3 , 4
C) D) 1 , 4 , 6
D) A) 1 , 3 , 5
- 30. Lucha por los derechos
En 1948, el sistema de segregación conocido como apartheid buscó imponer a la población blanca, la cual representaba el 21 % de la población sudafricana, a una supremacía racial al interior del territorio. Este consistía en la división de los lugares de ocupación de personas de color negro y blanco. Finalmente en 1992, el gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela es nombrado presidente de su nación, con lo cual la lucha por recuperar los derechos civiles y políticos de la población de raza negra se materializó.
Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el texto.
1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
A) C) 4 , 3
B) A) 1 , 4
C) D) 3 , 2
D) B) 2 , 3
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