A) Sociedad sin clases sociales
B) Régimen político, económico y social predominante en Europa occidental
C) Sistema económico basado en el comercio internacional
D) Forma de gobierno democrático
- 2. Ordena las clases sociales que existían en el feudalismo. De forma ascendente 1. La nobleza 2. El clero 3. Campesino y siervos
A) 2, 3, 1
B) 3, 2, 1
C) 1, 2, 3
D) 1, 3, 2
- 3. Complete la oración. Los alumnos del siglo XXI se ___________________ debido a las tecnologías, los jóvenes de ahora son propensos a tener mas distracciones en el aula de clases.
A) Obedecen a sus maestros
B) Aburren con facilidad
C) Son educados
D) Prestan atención
- 4. Elija los tipos de lenguajes humanos 1. El oral 2. El escrito 3. El virtual 4. Extranjerismo 5. Barbarismo
A) 3, 4, 5
B) 2, 3, 5
C) 1, 2, 3
D) 4, 5
- 5. Relacionar cada tipo a la columna que corresponda.
A) 1b, 1a
B) 2a, 2b
C) 1a, 2b
D) 1b, 2a
- 6. La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías facilitan la:
A) Relación entre las personas
B) Creación, distribución y manipulación de la información
C) Enseñanza en las escuelas
D) Facilidad de hacer amigos
- 7. Ordena las etapas de evolución de las tecnologías en la integración a la educación. 1. Acceso 2. Adaptación 3. Invención 4. Apropiación
A) 1, 5, 2, 4, 3
B) 3, 2, 4, 5, 1
C) 4, 3, 5, 1, 2
D) 5, 1, 4, 2, 3
- 8. Complete la oración. Este enfoque busca aprovechar el ________________ de las TIC para promover experiencias educativas más ________________, personalizadas y efectivas.
A) Máximo - sencillas
B) Comunicación - dispositivos
C) Internet – rápidos
D) Potencial - interactivas
- 9. Elija los tipos de herramientas de trabajo. 1. Word 2. Redes sociales 3. Excel 4. Powerpoint 5. Tabletas 6. Internet
A) 3, 5, 6
B) 2, 5, 6
C) 2, 1, 5
D) 1, 3, 4
- 10. Relacionar los tipos con la columna que corresponda.
A) 1a, 2b
B) 1b, 2a
C) 1a, 1b
D) 2b, 2a
- 11. La complejidad cultural de la sociedad del siglo XXI se da por la:
A) Contaminación ambiental
B) Innovación tecnológica
C) Omnipresencia de las tecnologías digitales
D) Mala relación entre las personas
- 12. ¿Qué nos ofrece la sociedad informacional?
A) Más trabajo
B) Acceso, comunicación, mejora la eficacia y el surgimiento de nuevas industrias.
C) Mejor interacción entre personas
D) Mayor información
- 13. Ordena las dimensiones del aprendizaje de alfabetización. 1. Instrumental 2. Sociocomunicacional 3. Axiológica 4. Cognitiva
A) 4, 1, 3, 2
B) 2, 3, 1, 4
C) 1, 4, 2, 3
D) 3, 2, 4, 1
- 14. Ordena los distintos tipos de alfabetizaciones. 1. Comunicación audiovisual 2. Lectoescritura 3. Información 4. Tecnologías digitales
A) 3, 4, 2, 1
B) 1, 2, 3, 4
C) 2, 1, 4, 3
D) 4, 3, 1, 2
- 15. Complete la oración. La multialfabetización es saber _____________ y usar de forma inteligente, crítica y ética la ________________ y comunicación a través de cualquier tecnología.
A) Como - familia
B) Acceder -información
C) Conocer - personas
D) Entender - tecnología
- 16. Complete la oración. La dimensión cognitiva es saber plantear problemas, analizar e _________________ con significado la información.
A) Interpretar
B) Imaginar
C) Incluir
D) Ilustrar
- 17. Escoja cuáles elementos pertenecen a la cara amarga de la sociedad informacional. 1. Brecha digital 2. Sociedad tecnológicamente dependiente 3. Comunicación constante 4. Nuevas industrias 5. Pérdida de la privacidad
A) 1, 2, 5
B) 3, 4, 5
C) 1, 3, 5
D) 2, 3, 4
- 18. Escoja la cara amable y la cara amarga del internet y la información 1. Mayor información 2. Biblioteca universal 3. Analfabetismo 4. Saturación de la información
A) 3, 4
B) 2, 4
C) 1, 2
D) 1, 3
- 19. Relacionar con la columna que corresponda.
A) 2b, 2a
B) 2b, 1a
C) 1b, 2a
D) 1a, 1b
- 20. Relacionar con la columna que corresponda.
A) 1a, 2b
B) 2a, 2b
C) 1b, 2a
D) 1a, 1b
- 21. El constructivismo se basa en tres teorías de las cuales los representantes más destacados son:
A) Piaget, Vygotsky y Ausubel
B) Thorndike, Bandura y Piaget
C) Locke, Darwin y Ausubel
D) Wertheimer, Skinner y Watson
- 22. Ordena los enfoques y prácticas pedagógicas del constructivismo en la educación 1. Enfoque centrado en el estudiante 2. Aprendizaje significativo 3. Evaluación formativa 4. Aprendizaje colaborativo 5. Uso de materiales y recursos manipulativos
A) 3, 4, 1, 5, 2
B) 2, 1, 4, 5, 3
C) 4, 5, 2, 3, 1
D) 1, 2, 3, 4, 5
- 23. Complete la oración. La integración de las ______________ de la Información y la Comunicación (TIC) en el enfoque constructivista de la educación ha abierto un abanico de posibilidades para potenciar el ______________ significativo de los estudiantes.
A) Instituciones - mejor
B) Tecnologías - aprendizaje
C) Docentes - conocimiento
D) Medios - comprender
- 24. Escoja los tipos de inteligencias múltiples 1. Interpersonal 2. Aprendizaje 3. Lingüística-verbal 4. Formación 5. Visual-espacial 6. Musical
A) 2, 4, 6, 1
B) 1, 2, 3, 4
C) 1, 3, 5, 6
D) 3, 6, 1, 5
- 25. Relacionar con la columna que corresponda.
A) 1b, 2b
B) 1a, 2a
C) 1a, 2b
D) 1b, 2a
- 26. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el constructivismo digital?
A) Es un enfoque pedagógico que se basa en la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante
B) Es un software de diseño arquitectónico utilizado en la construcción de edificios
C) Es una teoría que defiende la construcción de edificios digitales.
D) Es un método de construcción que utiliza impresoras 3D
- 27. ¿Qué herramientas tecnológicas se utilizan comúnmente en el constructivismo digital?
A) Maquinaria pesada
B) Realidad Aumentada
C) Software de contabilidad
D) GPS de alta precisión
- 28. Completa la siguiente frase: En el Constructivismo, el aprendizaje es un proceso ____ donde los estudiantes construyen su propio conocimiento.
A) Pasivo
B) Dominante
C) Activo
D) Directo
- 29. ¿Quién es considerado el padre del Constructivismo?
A) Lev Vygotsky
B) B.F. Skinner
C) John Dewey
D) Jean Piaget
- 30. Selecciona dos principios clave del Constructivismo:
A) El conocimiento se construye, El aprendizaje es un proceso social.
B) Ninguna de las anteriores
C) El aprendizaje es un proceso pasivo
D) Los estudiantes son receptores pasivos de información
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