A) La enseñanza basada únicamente en tecnología B) La implementación de videojuegos en todas las materias C) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas D) El uso de juegos de mesa en las clases E) La incorporación de elementos y mecánicas de juegos en contextos no lúdicos
A) Les reduce las opciones de elección B) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas C) Evitar que los estudiantes trabajen en equipo D) Motivar a los estudiantes mediante puntuaciones, niveles y recompensas E) Reducir el tiempo de estudio de los estudiantes
A) Introducir reglas complejas en el aula B) Fomentar la competencia extrema entre los alumnos C) Usar insignias, puntos o niveles para monitorear el progreso D) Dividir el aprendizaje en metas claras E) Introducir reglas complejas en el aula
A) Les permite tomar decisiones sobre su propio proceso de aprendizaje B) Los estudiantes se aburren rápidamente C) Les reduce las opciones de elección D) Los obliga a seguir un solo método de aprendizaje E) Les exige superar a todos sus compañeros en todas las actividades
A) Promueve la participación activa y significativa de los estudiantes en su propio aprendizaje B) Genera monotonía en el proceso de aprendizaje C) Les reduce las opciones de elección D) Reduce la interacción entre los estudiantes E) Aumenta la competitividad de forma descontrolada
A) Los estudiantes se aburren rápidamente B) Mediante la repetición y la práctica en contextos de juego C) A través de la competencia extrema entre los estudiantes D) Eliminando las reglas y estructuras de los juegos E) Evitando la participación activa en las clases
A) Los alumnos retienen más información B) Se desarrolla una mejor relación entre los estudiantes C) El propósito educativo puede diluirse en la búsqueda de incentivos superficiales D) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas E) El aprendizaje se vuelve más rápido
A) Los estudiantes no reciben retroalimentación B) Los estudiantes se aburren rápidamente C) No hay beneficios tecnológicos involucrados D) Introducir reglas complejas en el aula E) Se crea un ambiente competitivo poco saludable
A) La falta de recompensas inmediatas B) La ausencia de desafíos en el aprendizaje C) Les reduce las opciones de elección D) La falta de competencia entre compañeros E) La cantidad de reglas, niveles y recompensas
A) Introducir reglas complejas en el aula B) Utilizar cualquier herramienta disponible sin planificar C) Invertir tiempo en la planificación y diseño de actividades lúdicas coherentes con los objetivos de aprendizaje D) Reducir el uso de tecnología en las actividades escolares E) Añadir más videojuegos en cada clase |