A) El e - learning B) El u - learning C) El m - learning D) Ninguna de las anteriores E) El b - learning
A) El modelo cíclico de tres pasos B) El modelo de evaluación PDPP C) El modelo de Yuste y Alonso D) El modelo pedagógico flexible de TU Delft E) El modelo de excelencia de programas formativos en línea
A) Alegre y Villar B) Lam y McNaught C) Nelson, Dopper y Valkenburg D) Zhan y Cheng E) Alonso y Yuste
A) El modelo de excelencia de programas formativos en línea B) El modelo de evaluación PDPP C) El modelo pedagógico flexible de TU Delft D) El modelo e- learning E) El modelo de Yuste y Alonso
A) El modelo cíclico de tres pasos B) El modelo e- learning C) El modelo de excelencia de programas formativos en línea D) El modelo pedagógico flexible de TU Delft E) El modelo de Yuste y Alonso
A) El modelo de excelencia de programas formativos en línea B) El modelo de Yuste y Alonso C) El modelo pedagógico flexible de TU Delft D) El modelo cíclico de tres pasos E) El modelo de evaluación PDPP
A) El modelo e- learning B) El modelo pedagógico flexible de TU Delft C) El modelo de Yuste y Alonso D) El modelo de evaluación PDPP E) El modelo cíclico de tres pasos
A) Nelson, Dopper y Valkenburg B) Lam y McNaught C) Lam y McNaught D) Alegre y Villar E) Alonso y Yuste
A) Alegre y Villar B) Nelson, Dopper y Valkenburg C) Alonso y Yuste D) Lam y McNaught E) Zhan y Cheng
A) El modelo de excelencia de programas formativos en línea B) El modelo e- learning C) El modelo pedagógico flexible de TU Delft D) El modelo de evaluación PDPP E) El modelo de Yuste y Alonso |