A) Explorar aplicaciones específicas de la física en la tecnología. B) Enseñar matemáticas avanzadas. C) Discutir la historia de la mecánica cuántica. D) Proporcionar una introducción a los conceptos fundamentales de la física.
A) Volumen III. B) No hay ningún volumen dedicado a la mecánica. C) Volumen II. D) Volumen I.
A) Simulaciones computacionales. B) Pruebas matemáticas avanzadas. C) Analogías sencillas y experimentos mentales. D) Demostraciones de laboratorio.
A) Mecánica Cuántica. B) Mecánica clásica. C) Mecánica Estadística. D) Dinámica de fluidos.
A) Dualidad onda-partícula. B) Principio de Arquímedes. C) Principio de incertidumbre de Heisenberg. D) El principio de superposición.
A) Diagramas de flujo. B) Diagramas de circuitos. C) Diagramas de Feynman. D) Gráficos de barras.
A) Debe evitarse. B) Es esencial para validar las teorías. C) A menudo es innecesario. D) Es secundario con respecto a las pruebas matemáticas.
A) Mecánica clásica. B) Termodinámica. C) Astrofísica. D) Electrodinámica cuántica. |