A) Orientado a la lectura de textos clásicos. B) Enfocado en la gramática tradicional. C) Centrado en la comunicación entre los estudiantes. D) Enseñanza basada en la repetición de vocabulario.
A) Para memorizar todas las reglas gramaticales. B) Para mejorar la fluidez y comprensión del idioma. C) Para depender únicamente de la teoría sin practicar. D) Para evitar cometer errores en la pronunciación.
A) Método directo. B) Enseñanza basada en la lectura. C) Enfoque tradicional. D) Método de inmersión.
A) Ayudan a mejorar la fluidez y la confianza al hablar. B) No son necesarias si se estudia la teoría. C) Son únicamente para practicar la gramática. D) Limitan el aprendizaje a expresiones comunes.
A) Permite practicar en cualquier lugar y momento. B) Fomenta la dependencia en la tecnología. C) No ofrece interacción con otros estudiantes. D) Limita el acceso a recursos educativos.
A) Ignorar el vocabulario hasta que se vuelva natural. B) Estudiar solo una vez y no repasar. C) Utilizar tarjetas de memoria o flashcards. D) Depender solo de la interacción oral para recordarlo.
A) Errores que deben evitarse a toda costa. B) Errores cometidos por hablantes nativos. C) Errores solo permitidos en la práctica escrita. D) Errores que no afectan significativamente la comunicación.
A) Solo es útil para discusiones avanzadas. B) Limita la visión global del idioma. C) Facilita la comprensión de las normas y costumbres de un idioma. D) No tiene relevancia en el aprendizaje de un nuevo idioma.
A) Impide la conexión de conceptos. B) Genera aburrimiento y desinterés. C) No tiene impacto en el aprendizaje. D) Consolida la memoria a largo plazo.
A) La adquisición es natural y el aprendizaje es consciente y estructurado. B) Son sinónimos en el proceso de dominio de un idioma. C) La adquisición es solo para niños pequeños. D) El aprendizaje es más efectivo que la adquisición.
A) Depender únicamente de la lectura de teoría. B) Aprender solo vocabulario sin aplicarlo en conversaciones. C) Evitar hablar en el idioma objetivo para reducir errores. D) Uso del idioma en situaciones reales para comunicarse.
A) Francés B) Portugués C) Inglés D) Español
A) Holandés B) Ruso C) Alemán D) Italiano
A) Germánica B) Céltica C) Romance D) Eslovénica
A) Japonés B) Mandarín C) Cantonés D) Coreano
A) Persa B) Turco C) Árabe D) Kurdo
A) Esloveno B) Finés C) Sami D) Estonio
A) Persa B) Árabe C) Kurdo D) Turco
A) Grecia B) España C) Italia D) Malta
A) Inglés B) Árabe C) Ruso D) Hebreo
A) Tailandia B) Vietnam C) Indonesia D) Filipinas
A) Finés B) Danés C) Noruego D) Sueco |