- 1. Cuáles son los principales desafíos de integrar tecnologías educativas de manera efectiva en el procesos enseñanza - aprendizaje
A) La resistencia al cambio por parte de los docentes
B) La necesidad de formación continua con los educadores
C) Todas las anteriores
D) La brecha digital y el acceso igualitario a la tecnología
- 2. Completa el siguiente enunciado: La infopedagogía también conocida como la pedagogía informacional, es la integración de las tecnologías de la información, junto con la pedagogía en el proceso de:
A) Modelos pedagógicos
B) Enseñanza – aprendizaje
C) Nuevas tecnologías
D) Interaprendizajes
- 3. ¿Cuál es el rol del docente en la era de la información y la tecnología?
A) Facilitar y guiar el uso de recursos tecnológicos
B) Actuar como mediador entre la tecnología
C) Eliminar los métodos de enseñanza tradicionales a formatos digitales
D) Todas las anteriores
- 4. ¿Qué ventajas ofrece el acceso a recursos digitales?
A) Todas las anteriores
B) Facilita el aprendizaje autodirigido
C) Mayor disponibilidad de información
D) Permitir el acceso a materiales educativos
- 5. Lea el texto y responda la siguiente pregunta. Virtualidad y aprendizaje significativo (fragmento) El aprendizaje significativo implica la construcción del conocimiento, donde las diferentes piezas se unen para formar un todo coherente. Para lograr un verdadero aprendizaje a largo plazo, que no se olvide fácilmente, es crucial establecer conexiones entre los nuevos conocimientos y los previos. Por lo tanto, es fundamental presentar los conocimientos de manera coherente y no arbitraria, creando una estructura sólida de conceptos interrelacionados en forma de red de conocimiento. El papel del docente consiste en facilitar el proceso de construcción del alumno, conectándolo con el saber colectivo culturalmente organizado y relacionándolo directamente con su contexto social. Es por eso que se enfatiza la importancia de formar a los estudiantes, quienes estarán inmersos en este contexto, y aún más a los profesionales en proceso de formación. Con el objetivo de resaltar estos aspectos positivos, es necesario diseñar actividades didácticas que fomenten el aprendizaje significativo. Moreira, C. (2014). La virtualidad en los procesos educativos. P. 121 - 129 Según el texto, ¿Cuál es la función del docente en el proceso de aprendizaje significativo?
A) Enseñar a los estudiantes a memorizar información
B) Conectar los conocimientos nuevos con los previos de manera coherente.
C) Presentar los conceptos de forma arbitraria
D) Transmitir conocimientos de manera unidireccional
- 6. Escoge las características de educación en la era digital. 1) Enfoque centrado en el estudiante. 2) B-Rol del docente. 3) Uso de herramientas digitales. 4) Aprendizaje experiencial. 5) Individualismo.
A) 1, 3, 4, 5
B) 2, 3, 4, 5
C) 1, 2, 3, 4
D) 1, 2, 3, 5
- 7. ¿Quiénes son los filósofos destacados en el desarrollo de la ética occidental? Sócrates - Platón - Aristóteles
A) NietzscheH - eidegger - Sartre
B) Descartes - Kant - Hegel
C) Hobbes - Locke - Rousseau
D) Sócrates - Platón - Aristóteles
- 8. Completa el enunciado. La teoría constructivista de David Ausubel enfatiza el aprendizaje significativo, donde los nuevos conocimientos se incorporan al estudiante, que se refiere a: Correcta: integración de la nueva información en la estructura cognitiva existente memorización y repetición de información sin comprensión profunda transmisión directa de conocimientos por parte del maestro sin considerar las experiencias previas adquisición de información sin conexión con los conocimientos previos del estudiante 22. Ordena de mayor a menor las características de educación en la era digital. 1. Rol del docente 2. Enfoque centrado en el estudiante 3. Uso de herramientas digitales 4. Aprendizaje experiencial
A) 3.1.2.3
B) 1-2-3-4
C) 2, 4, 3, 1
D) 4-3-1-2
- 9. En la pedagogía constructivista, los estudiantes no son receptores _______ de información, sino constructores _______ de su propio _______ en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
A) ignorantes – limitados – progreso
B) activos – enérgicos – aprendizaje
C) positivos – negativos – conocimiento
D) pasivos – activos – conocimiento
- 10. Elige los representantes de las teorías constructivistas correspondientes. 1. Paulo Freire 2. David Ausubel 3. Jean Piaget 4. John Dewey 5. Lev Vygotsky
A) 1-3-5
B) 3-4-5
C) 2-3-5
D) 1-2-3
- 11. Lea el texto y clasifique los siguientes enfoques pedagógicos del constructivismo en la educación en el orden secuencial adecuado: La implementación del constructivismo en la educación implica conectar nuevos contenidos con conocimientos previos para lograr un aprendizaje significativo, promover el protagonismo del estudiante mediante la exploración y el descubrimiento, fomentar el trabajo en equipo para construir conocimiento de manera colaborativa, utilizar materiales concretos y recursos visuales para facilitar la comprensión de conceptos, y emplear la evaluación formativa como herramienta para retroalimentar y guiar el proceso de aprendizaje. Este enfoque busca desarrollar habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas, autonomía y creatividad en los estudiantes, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo actual y ser aprendices activos a lo largo de su vida. A) Uso de materiales y recursos manipulativos. B) Enfoque centrado en el estudiante. C) Evaluación formativa. D) Aprendizaje significativo. E) Aprendizaje colaborativo.
A) Enfoque centrado en el estudiante, Aprendizaje significativo, Aprendizaje colaborativo, Uso de materiales y recursos manipulativos, Evaluación formativa.
B) Enfoque centrado en el estudiante, Aprendizaje colaborativo, Uso de materiales y recursos manipulativos, Aprendizaje significativo, Evaluación formativa.
C) Enfoque centrado en el estudiante, Aprendizaje significativo, Aprendizaje colaborativo,Evaluación formativa,Uso de materiales y recursos manipulativos
D) Aprendizaje significativo, Evaluación formativa, Uso de materiales y recursos manipulativos, Aprendizaje colaborativo, Enfoque centrado en el estudiante.
- 12. ¿En qué orden se desarrollaron los siguientes aspectos educativos durante la sociedad feudal? a)
Enseñanzas caballerescas y de corte. b)
Escuelas catedralicias y monásticas. c)
Surgimiento de las universidades. d)
Educación gremial en los talleres artesanales.
A) d.a.b.c
B) a,b,c,d
C) c.b.a.d
D) b,a,c,d
- 13. La virtualización en la educación ha permitido la creación de entornos de aprendizaje
, donde los estudiantes pueden interactuar y acceder a recursos educativos sin necesidad de estar físicamente presentes en un aula tradicional.
A) Ninguna de las anteriores
B) Síncronos
C) Asíncronos
D) Híbridos
- 14. ¿Qué etapa del proceso de evolución en la integración de las TIC en la enseñanza implica utilizar la tecnología en actividades interdisciplinares y colaborativas?
A) Adaptación
B) Acceso
C) Apropiación
D) Adopción
- 15. Según el modelo educativo mencionado por María (2009), uno de los principales objetivos de la integración de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la educación es promover la capacidad del estudiante para analizar, evaluar y seleccionar la información disponible en línea de manera crítica y selectiva. Esto implica no solo acceder a la información, sino también desarrollar habilidades para discernir su relevancia, precisión y confiabilidad. Después de haber leído el texto, responda la siguiente pregunta. ¿Cuál es el objetivo principal de la integración de las TIC en la educación según el modelo educativo mencionado por María (2009)?
A) Proveer acceso ilimitado a la información
B) Desarrollar habilidades digitales en los estudiantes
C) Facilitar la comunicación entre docentes y alumnos
D) Estimular la capacidad crítica y selectiva del alumnado
- 16. Las tecnologías digitales han democratizado el acceso a la información, haciéndola abundante y fácilmente accesible desde cualquier lugar. Hipertextos: Ampliación Temática: Los hipertextos permiten una exploración profunda y amplia de cualquier temática, facilitando conexiones entre diferentes fuentes de información. Metaverso: Virtualización del Conocimiento: Grandes redes de artículos y recursos en el metaverso permiten virtualizar y explorar temas de conocimiento de manera interactiva y envolvente. Después de haber leído el texto, responda la siguiente pregunta. ¿Qué facilita el uso de hipertextos en la educación?
A) Exclusión de temas irrelevantes
B) Limitación de la información a una única fuente
C) Reducción del tiempo de estudio
D) Exploración profunda y conexiones entre diferentes fuentes
- 17. Completa la siguiente frase: "La familiaridad con diversas tecnologías digitales es crucial para la
contemporánea."
A) Competencia
B) Brecha de habilidades
C) Clasificar
D) Aprendizaje
- 18. ¿Qué rol debe asumir el docente en un enfoque constructivista con el uso de TIC?
A) Supervisor pasivo
B) Instructor tradicional
C) Facilitador del aprendizaje
D) ) Evaluador estricto
- 19. Lea el texto y ordene correctamente los métodos para implementar las TICS en el aula. Integración de TIC, TAC y TEP en el Contexto Educativo La integración efectiva de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC), y Tecnologías para el Empoderamiento y Participación (TEP) en el contexto educativo representa un desafío significativo pero esencial para modernizar la enseñanza y optimizar los procesos de aprendizaje. La implementación estratégica de estas tecnologías puede transformar el aula en un espacio dinámico de interacción, exploración y creatividad. La integración comienza con el diseño de un currículo que incorpore las TIC, TAC y TEP no solo como herramientas complementarias, sino como elementos centrales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto implica identificar objetivos de aprendizaje que puedan ser mejor alcanzados a través del uso de tecnologías y diseñar actividades que promuevan habilidades digitales, pensamiento crítico y colaboración. El currículo debe fomentar el uso creativo y crítico de la tecnología, asegurando que los estudiantes no solo consuman información digital, sino que también creen contenido y participen activamente en su aprendizaje. Una integración exitosa también requiere de la capacitación continua de los docentes en el uso pedagógico de las TIC, TAC y TEP. Los educadores deben estar equipados con las habilidades y conocimientos necesarios para implementar estrategias didácticas innovadoras que incorporen tecnología de manera efectiva. La formación docente debe incluir el desarrollo de competencias digitales, así como estrategias para fomentar la participación activa de los estudiantes y el uso de recursos digitales en el aula. Para que la integración de las TIC, TAC y TEP sea efectiva, las instituciones educativas deben contar con la infraestructura tecnológica adecuada, incluyendo acceso a internet de alta velocidad, dispositivos digitales para docentes y estudiantes, y plataformas educativas en línea. La equidad en el acceso a estas tecnologías es crucial para garantizar que todos los estudiantes puedan beneficiarse de las oportunidades de aprendizaje que estas ofrecen. Los entornos de aprendizaje deben ser diseñados para ser flexibles y adaptativos, permitiendo la integración de diferentes tecnologías y metodologías de enseñanza. Esto incluye aulas que soporten el aprendizaje colaborativo y la interacción virtual, así como el uso de espacios virtuales que complementen la enseñanza presencial. Los entornos de aprendizaje deben promover una cultura de experimentación, innovación y apertura hacia nuevas formas de conocimiento. La evaluación del aprendizaje debe evolucionar para reflejar la integración de las TIC, TAC y TEP en el aula. Herramientas tecnológicas ofrecen nuevas formas de evaluación y retroalimentación, como portafolios digitales, autoevaluaciones en línea y sistemas de gamificación, que pueden proporcionar insights más profundos sobre el progreso del estudiante y fomentar la auto-reflexión. La evaluación debe ser vista como un proceso continuo que guía el aprendizaje y la mejora constante. Finalmente, la integración efectiva requiere de la creación de una cultura escolar que valore y promueva la colaboración, la participación y el empoderamiento a través de la tecnología. Esto implica alentar a los estudiantes a tomar un papel activo en su educación, utilizando las TEP para involucrarse en proyectos de aprendizaje colaborativo, iniciativas de cambio social y actividades de creación de conocimiento. Martín, A. H. (2024, 5 febrero). Tecnologías TIC, TAC y TEP en el aula: qué son y qué metodologías emplear. AFOE. https://www.afoe.org/tecnologias-tic-tac-tep-aulaeducacion/ 1. Capacitación Docente Continua 2. Evaluación y Retroalimentación Tecnológica 3. Infraestructura y Acceso Tecnológico 4. Fomento de una Cultura de Colaboración y Participación 5. Entornos de Aprendizaje Flexibles 6. Diseño Curricular Innovador
A) 1,3,5,4,6,2
B) 4,5,3,6,1,2
C) 6,1,3,5,2,4
D) 6,1,3,5,2,
- 20. . Elija las principales herramientas que se utilizan en la educación virtual: 1.Blackboard 2.Wbex 3.Instagram 4.Modle 5.Spotify 6.Cwis
A) 1-2-5-3
B) 1-2-4-6
C) 2-3-4-5
D) 1-3-5-6
- 21. Relaciona las modalidades de enseñanza con sus descripciones correspondientes: CONCEPTO 1.Learning 2. B-Learning 3. M-Learning 4.P-Learning DESCRIPCIÓN A)Combinación de métodos presenciales y en línea B)Proceso de adquirir conocimientos, habilidades o actitudes. C)Adaptación del aprendizaje a las necesidades individuales D)Aprendizaje a través de dispositivos móviles.
A) 1d,2b,3c,4a
B) 1c,2d,3a,4b 11
C) 1a,2b,3c,4d
D) 1b,2a,3d,4c
- 22. Complete la oración. La ética informática responde al análisis de la _______ e impacto social de las _______ informáticas con uso _______ de estas herramientas.
A) naturaleza – tecnologías – ético
B) información – tecnologías – adecuado
C) naturaleza – formas – ético
D) pedagogía – herramientas – inadecuado
- 23. Elegir los desafíos actuales de la ética digital. 1. Reducción de las divisiones digitales 2. Conciencia en toma de decisiones 3. Uso de herramientas de manera inadecuada 4. Uso adecuado de la inteligencia artificial 5. Promoción de la ciudadanía digital
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 5
C) 2, 3, 4
D) 3, 4, 5
- 24. Completa el enunciado. La ética es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio de la moral y de los principios que guían:
A) conductas condicionadas
B) acciones y principios humanos
C) conductas y comportamientos
D) comportamiento humano en términos de lo correcto y lo incorrecto.
- 25. Ordene de menor a mayor el origen de la ética 1. Sócrates enfatiza la auto examinación 2. Antigua Grecia 3. Aristóteles presenta una ética basada en la virtud 4. Platón explora relación entre la virtud y el conocimiento
A) 2, 3, 1, 2
B) 2, 1, 4, 3
C) 1, 2, 3, 4
D) 3, 4, 2, 1
- 26. Relaciona las definiciones con los elementos del propio individuo.
A) 1c, 2b y 3a
B) 1b, 2c y 3a
C) 1a, 2b y 3c
D) 1c, 2a y 3b
- 27. Ordena de menor a mayor los pases que un ciudadano alfabetizado tiene que seguir en el siglo XXI. 1. Comunicarse y colaborar con otros 2. Localizar y analizar la información 3. Expresarse de forma textual, auditiva, multimedia, etc.
A) 2,1,3
B) 1,2,3
C) 2, 3, 1
D) 1,3,2
- 28. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el constructivismo en educación?
A) El constructivismo es una corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento, resultado de las experiencias anteriores obtenidas en el medio que le rodea.
B) El constructivismo es una corriente pedagógica que se enfoca en la memorización y repetición de contenidos
C) ) El constructivismo es una corriente pedagógica que promueve la competencia entre los estudiantes para obtener mejores resultados
D) El constructivismo es una corriente pedagógica que se basa en la enseñanza pasiva, donde el alumno recibe la información sin participar activamente
- 29. Relacione los tipos de Inteligencia Humana con su respectiva descripción. 1.Inteligencias múltiples 2.Inteligencia emocional 3.Inteligencia ejecutiva 4.Inteligencia creativa Descripción A)La capacidad de identificar, entender y gestionar las propias emociones y las de los demás. B)La habilidad para tomar decisiones, planificar y controlar el comportamiento en función de metas a largo plazo. C) Un modelo que sugiere la existencia de diferentes tipos de inteligencia, como la lógicamatemática, lingüística, espacial, musical, entre otras. D)La habilidad de generar ideas nuevas y originales, así como encontrar soluciones innovadoras a los problemas.
A) 1C,2A,3B,4D
B) 1A,2B,3c,4D
C) 1C,2D,3A,4B
D) 1D,2C,3A,4B
- 30. Ordena de menor a mayor las etapas que ha tenido la sociedad a lo largo del tiempo en Ecuador, hasta llegar a una sociedad modernizada. 1.Sociedad industrial 2.Sociedad feudal 3.Sociedad del conocimiento 4.Sociedad de la información
A) 2, 1, 4 y 3
B) 4, 3, 2 y 1
C) 3, 4, 1 y 2
D) 1, 2, 3 y 4
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