PRUEBA PSICOTECNICA

Contribuido por: Sanchez

1. En una reunión de docentes sobre el uso de nuevos equipos de computación para la institución educativa se les ha solicitado hacer un mantenimiento de estos una vez a la semana y se les ha mostrado un programa interactivo para que lo apliquen en sus clases. Un docente manifiesta que no recibió capacitación y se niega a hacerse cargo de ellos a lo otro le responde que debe capacitarse por sí mismo. Una docentes que si recibió capacitación siente angustia ante su manejo porque un estudiante desatendió las instrucciones y desconfiguró uno de los equipos. Ante lo ocurrido con el estudiante que desconfiguró el equipo el grupo de docentes sugiere que ella le manifieste al estudiante:

A) La necesidad de concentrarse y de atender las instrucciones de la tarea
B) Las consecuencias de sus acciones y lo invite a buscar una solución
C) El problema causado y le pida que se reúne con otros para trabajar

2. Para promover la cooperación entre los docentes frente al mantenimiento de los equipos la acción que usted propone es:

A) Hacer una nueva reunión en la que cada uno sugiera alternativas para la tarea
B) Realizar un seguimiento al cumplimiento de la tarea asignada por la institución
C) Distribuir los horarios para este trabajo según la disponibilidad de cada uno

3. Durante una clase un docente realizó una actividad lúdica que buscaba la cooperación y la comunicación entre los estudiantes. Al finalizar la actividad se presenta una discusión entre dos estudiantes de 10 y 12 años qué género malestar en el grupo causando que algunos compañeros defendieron al menor de ellos situación que frustro al docente. El padre de uno de los estudiantes se entera de lo sucedido lo que le produce mucho malestar porque está en desacuerdo con la actividad. Frente a la frustración que le genera esta situación y la indisposición de los estudiantes el docente debe:

A) Llamar la atención de los estudiantes para que reflexione sobre su actitud
B) Utilizar estrategias persuasivas con los estudiantes para continuar la dinámica
C) Identificar las razones del malestar pidiendo ayuda para manejar la situación

4. Ante el desacuerdo del padre de familia el docente responde:

A) Explicando los objetivos de la actividad resaltando la importancia de motivar a su hijo
B) Reconociendo el malestar de él y argumentando sobre la pertinencia de la actividad
C) Indagando sobre su informe conformidad y aceptando el malestar generado con la dinámica

5. El docente nota que el estudiante mayor se encuentra muy alterado durante la discusión por lo que decide

A) Pedirle que se calme para que encuentre soluciones al conflicto
B) Recordarle la importancia de mantener una convivencia pacífica
C) Preguntarle en un espacio aparte si tiene algún otro problema

6. Para evitar que se intensifique la discusión el docente debe

A) Calmar el malestar generado en la dinámica de grupo
B) Motivar al cumplimiento de los objetivos propuestos
C) Preguntar a cada uno los motivos por los que discutían

7. En el aula de clase se da una discusión entre los estudiantes frente a un tema controversial qué propone el docente, esto genera la división del grupo en dos bandos y el conflicto se intensifica al punto de que dos estudiantes comienzan a empujarse, al mismo tiempo otro estudiante insulta al docente por haber incitado una polémica en la clase y ante esta situación una estudiante llora. Al ver a la estudiante llorando el docente resuelve:

A) Brindar consejos para calmarla y remitir la a psicología para que sea escuchada
B) Promover la construcción de acuerdos en el salón de clase y ofrecerle tranquilidad
C) Preguntar cómo la situación pudo afectarle y proponerle hablar sobre lo que siente

8. Cuando el conflicto se intensifica el docente debe

A) Enfatizar en las repercusiones de sus actos y convocar al orientador para que ayude a regular el estado emocional
B) Reconocer las fortalezas de cada grupo y promover la unión de la clase para darle continuidad a las actividades
C) Asumir con imparcialidad la situación y generar un espacio en el que cada grupo escuche las opiniones del otro

9. Para expresarle al estudiante que su interacción es agresiva el docente decide

A) Motivarle a participar en el debate y validar su opinión en la dinámica académica
B) Preguntarle por su malestar y permitir que exprese su frustración frente a la actividad
C) Invitarle a tener una conversación amable y entender la dificultad de la situación

10. Al observar la discusión inicial que se está formando y con el fin de manejar la observar la discusión inicial que se está formando el docente debe

A) Validar una de las posturas usando argumentos que den fin al debate
B) Escuchar a las dos partes para lograr un ambiente de tolerancia en el aula
C) Proponer un ejercicio de relajación para restablecer la unión del grupo

Examen creado con That Quiz — donde se hacen ejercicios de matemáticas y más.