A) Investigación B) Planteamiento C) Universo D) Muestra E) Población
A) Investigador B) Poblacion C) Muestreo D) Entrevistador E) Universo
A) Muestreo B) Profundidad C) Veracidad D) Poblacion E) Universo
A) Universo B) Muestreo C) Poblacion D) Poblacion E) Capacidad Operativa de recolección y analisis
A) Conocimiento B) Entendimiento del fenómeno C) Comprensión D) Razonamiento E) Indagación
A) Naturaleza del fenómeno en nuestreo B) Naturaleza del fenómeno en descripción C) Naturaleza del fenómeno en inicio D) Naturaleza del fenómeno en analisis E) Naturaleza del fenómeno en observación
A) Cuatro B) Tres C) Seis D) Cinco E) Dos
A) Skinner B) Newman C) Newton D) Creswell E) Vigotsky
A) Muestra principall B) Muestra media C) Muestra cognitiva D) Muestra final E) Muestra inicial
A) Cuantitativa B) Cualitativa C) Mixta D) Fenomenológica E) Descriptiva
A) Biografía B) Etnografico cultural C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Grupos de enfoque E) Fenomenológico
A) Biografía B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Grupos de enfoque D) Etnográfico básico E) Etnografico cultural
A) Etnografico cultural B) Etnográfico básico C) Fenomenológico D) Biografía E) Grupos de enfoque
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Etnográfico básico C) Fenomenológico D) Grupos de enfoque E) Etnografico cultural
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Etnografico cultural C) Fenomenológico D) Etnográfico básico E) Historia de vida familiar
A) Biografía B) Fenomenológico C) Etnográfico básico D) Historia de vida familiar E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Fenomenológico B) Biografía C) Estudio de casos D) Historia de vida familiar E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Estudio de casos B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Biografía D) Historia de vida familiar E) Grupos de enfoque
A) Creswell B) Newman C) Vigotsky D) Skinner E) Newton
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar características B) Mixta C) Cualitativa D) Todas las anteriores E) Cuantitativa
A) En estudios cuantitativos y exploratorios B) En estudios de caso C) En estudios mixtos y descriptivvos D) En estudios cualitativos y exploratorio. E) En estudios cualitativos y mixtos
A) Resultados B) Marco teório C) Hipotesis D) Muestreo E) Análisis
A) La riqueza de la información B) La riqueza, profundidad y calidad de la informació C) La profundidad de la investigación D) La calidad de la información E) Ninguna de las anteriores
A) Muestras de caso tipo fenomenológico B) Muestra de caso tipo culitativo C) Muestra de caso tipo descriptivo D) Muestra de caso tipo E) Muestra de caso tipo mixto
A) Muestra de caso tipo culitativo B) Muestras de caso tipo fenomenológico C) Muestra de caso tipo descriptivo D) Muestra de caso tipo mixto E) Muestra por cuotas.
A) Para documentar las diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades. B) Para documentar las particularidades. C) Para documentar y localizar diferencias D) Para documentar la diversidad E) Para documentar los patrones
A) Centrarse en el planteamiento del problema B) Centrarse en el tipo de investigación C) Centrarse en la investigación D) Centrarse en el tema por investigar E) Centrarse en el marco teórico
A) Elegir casos diferentes B) Ninguna de las anteriores C) En elegir casos de un perfil similar D) elegir casos sin sentido E) Elegir casos particulares
A) Muestras en cadena B) Muestras en cadena o por redes. C) Ninguna de las anteriores D) Muestras en redes E) Todas las anteriores
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar resultaos B) Ninguna de las anteriores C) Son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipo D) Son útiles cuando nos interesa evaluar características E) Son útiles cuando nos itneresa evaaluar resultados
A) Se utilizan para estudiar etnias muy similares al común de la población de un país. B) Ninguna de las anteriores C) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un continente D) Todas las anteriores E) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un país.
A) Que el investigador elige el tema B) Ninguna de las anteriores C) Que el investigador toma la primera oportunidad que se le presenta D) De casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador cuando los necesita E) Todas las anteriores
A) Muestras conceptuales B) Ninguna de las anteriores C) Muestras teóricas D) Muestras teóricas conceptuales E) Todas las anteriores
A) Muestras confirmativas B) Todas las anteriores C) Muestras indagatorias D) Muestras negativas E) Ninguna de las anteriores
A) Todas las anteriores B) Descriptiva C) Tentativa D) Ninguna de las anteriores E) Explicativa
A) Ninguna de las anteriores B) Skinner C) Barbour D) Todas las anteriores E) Creswell
A) Ninguna de las anteriores B) Cuantitativa C) Todas las anteriores D) Mixta E) Cualitativa
A) Reformulacón del marco teórico B) Reformulacón de la muestra C) Todas las anteriores D) Reformulacón de la investigación E) Ninguna de las anteriores
A) Ninguna de las anteriores B) Seleccionados por sorteo C) De obligados D) De voluntarios E) Todas las anteriores
A) De expertos B) De sociólogos expecializados en creación de investigaciones C) De no expertos D) Todas las anteriores E) Ninguna de las anteriores |