- 1. Analice y seleccione la respuesta correcta que dé sentido al contexto sobre el tema la unidad: Historia,
cultura y trabajo.
La historia es:
A) La ciencia que estudia hechos, ocurridos durante un tiempo pasado en lugares determinados, ejecutados por sus protagonistas, que se pueden conocer mediante el análisis de las fuentes.
B) La ciencia que estudia de las sociedades humanas y los fenómenos religiosos, económicos, artísticos, etc., que ocurren en ellas.
C) La ciencia que estudia los aspectos físicos y las manifestaciones sociales y culturales de las comunidades humanas.
D) La ciencia que estudia y el pasado de la superficie de la Tierra en su aspecto físico, actual y natural, o como lugar habitado por la humanidad.
- 2. Sobre la Historia, relacione sus ciencias auxiliares y su respectiva descripción y luego, seleccione la fórmula que contenga la
respuesta correcta.
A) 1c, 2b, 3a, 4d
B) 1b, 2c, 3d, 4a
C) 1d, 2c, 3b, 4a
D) 1c, 2a, 3d, 4b
- 3. Sobre la actividad humana denominada trabajo, señale el enunciado que corresponde a su definición:
A) Una actividad de las que permite alcanzar una profesión y satisfacer sus necesidades más intrínsecas
B) Acción que permite a los seres humanos ocupar su tiempo para realizar actividades productivas.
C) Facultad que tienen los seres humanos para elegir su propia forma de actuar económicamente dentro de una sociedad
D) Una actividad física e intelectual propia de los seres humanos y que permitió que se concrete su proceso evolutivo
- 4. Durante el extenso periodo del Paleolítico, el trabajo se lo realizaba, principalmente de acuerdo al sexo y edad; a esto se lo conoce
como la división natural del trabajo.
A) El hombre se dedicó principalmente a actividades de pesca y la mujer a la caza.
B) El hombre se dedicó a la caza y la mujer a la recolección de plantas
C) El hombre se dedicó a la caza y la mujer a elaborar armas para la caza
D) El hombre desarrolló la ganadería y la mujer a la práctica de la agricultura.
- 5. Relacione el proceso de hominización con la descripción que corresponda.
A) 1a, 2d, 3b, 4e, 5c
B) 1c, 2a, 3e, 4b, 5d
C) 1c, 2b, 3a, 4d, 5b
D) 1b, 2a, 3d, 4c, 5e
E) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e
- 6. Sobre el tema de la evolución de la humanidad, lea el siguiente texto y luego seleccione la respuesta correcta:
“La hominización consiste en un largo proceso de transformación de los homínidos en homo sapiens sapiens, esto implicó
principalmente la ocurrencia de grandes cambios físicos que favorecieron el proceso evolutivo de la humanidad”.
Señale cuales son esos cambios físicos:
A) Sedentarismo, Cadera y aumento de capacidad craneal
B) . Bipedismo, Cadera y aumento de capacidad craneal
C) Bipedismo, Mentón y aumento de capacidad craneal
D) Bipedismo, Columna y aumento de capacidad craneal
- 7. Sobre la etapa del periodo Paleolítico, señale la alternativa que complete correctamente el siguiente enunciado:
El primer periodo de la Edad _______ se denomina _________, y se extiende aproximadamente hasta el 10,000 a.C. El término viene
de dos voces griegas “________” que significa antiguo y “lithos”, que quiere decir ________.
A) Antigua- Grecolatino-Hellas-Latino
B) Media-Bizantino-Bizancio-durable
C) de Piedra-Paleolítico- paleo-piedra
D) de Bronce-Neolítico-Neo-Bronce
- 8. Relacione el proceso de expansión geográfica del neolítico con la descripción que corresponda.
A) 1a, 2c, 3b, 4e, 5d
B) 1b, 2c, 3a, 4e, 5d
C) 1b, 2c, 3d, 4e, 5a
D) 2b, 1a, 3d, 4e, 5c
- 9. Sobre el tema de la evolución de la humanidad, lea el siguiente texto y seleccione la respuesta correcta:
“Tras la última glaciación, inicia un proceso de cambios económicos acelerados con la agricultura, la ganadería, la alfarería, el
pulimentado de la piedra; fue en Oriente Medio, en el Creciente Fértil. Las formas de transmisión de información de una generación
a otra permitieron acumular los conocimientos necesarios para roturar la tierra, periodificar la siembra y recolección, domesticaron
animales, trabajo en arcilla y otras nuevas tecnologías. Se destaca la importancia de la transmisión de información como forma de
desarrollo económico. Las herramientas anteriores fueron por milenios fuentes de información del grupo social, o la técnica que
utiliza para cazar o cortar la piel o para hacer un abrigo. En el neolítico, la transferencia de información fue más rápida e intensa”.
La idea principal del texto se refiere a:
A) Las formas de transmisión de información durante ese periodo histórico
B) El proceso de sedentarización por el cual atravesó la humanidad.
C) Al aparecimiento evolutivo de nuevas y más eficaces formas de trabajo
D) Descubrimiento de nuevas herramientas que mejoraron la vida de los antiguos habitantes
- 10. Sobre el rol de la mujer en la historia de la humanidad, cuando se manifiesta que:
“En la sociedad actual, por un lado, sigue basándose en la coerción, con leyes que limitan a las mujeres a roles domésticos, y, por
otro lado, en Occidente, pese al avance de la equidad de género, pervive el machismo en el inconsciente colectivo”
- ¿De qué estamos hablando?
A) Machismo Contemporáneo
B) Patriarcado Moderno
C) Matriarcado Moderno
D) Matriarcado Contemporáneo
- 11. Sobre las grandes civilizaciones fluviales de Mesopotamia que dejaron un gran legado para la humanidad, elija el literal donde se
encuentre los pueblos cronológicamente ordenados:
A) Persas, babilónicos, sumerios, asirios, acadios
B) Sumerios, babilónicos, acadios, persas, asirios
C) Sumerios, asirios, acadios y babilonios
D) Sumerios, acadios, babilónicos, asirios
- 12. Sobre las civilizaciones fluviales, lea con atención y luego, complete el siguiente párrafo, seleccionando la opción correcta:
“Era un núcleo _________ protegido por ___________; tenían el templo llamado _____________, donde vivían sacerdotes, familia
real y funcionarios y, a su alrededor, estaban los talleres y viviendas de artesanos; con calles de trazado _____________”
A) Urbano, murallas, zigurat, irregular
B) Urbano, murallas, zigurat, rectangular
C) Central, templo, zigurat, rectangular
D) Destacado, templo, zigurat, rectangular
- 13. Lea con atención y luego, complete el siguiente párrafo sobre las civilizaciones fluviales, seleccionando la opción correcta:
“Los pueblos _______________, donde surgió el primer _______________ de leyes, aplicaron un sistema _______________para el
cálculo del __________...”
A) mesopotámicos, código, sexagesimal, calendario.
B) sumerios, cuerpo, decimal, tiempo.
C) acadios, conjunto, gregoriano, matemático
D) mesopotámicos, código, sexagesimal, tiempo.
- 14. En referencia a la antigua civilización china, lea el siguiente texto y luego seleccione la respuesta:
“La antigua civilización china, que transmitió un valioso aporte a la humanidad, se adaptó a los regímenes de lluvias y a la
abundancia de ríos, mediante la creación de sistemas de riego, canales y diques, los cuales”:
- Señale la respuesta correcta que complete la idea inicial:
A) Mejoraron el comercio y el sistema económico elevando su poderío, convirtiéndole en una gran potencia
B) Favorecieron enormemente el desarrollo de las actividades agrícolas y el abastecimiento de agua permanente
C) Facilitaron el desarrollo de las actividades ganaderas, principalmente del ganado bovino
D) . Permitieron la cría de ganado y la provisión de productos manufacturados que se exportaban por todo su territorio
- 15. Sobre la civilización china, lea el siguiente texto y luego seleccione la respuesta correcta:
“A la civilización China que llegó a convertirse en un gran imperio, se ubicó en el Centro este de Asia, entre los ríos Hoang Ho y Yang
Tse Kiang; se le conocía, además, como el país del medio y su origen racial se remonta al Asia central y Mongolia”
- Señale cuales son los principales aportes culturales de esta gran civilización:
A) La Arquitectura, Las Matemáticas, la Medicina el sistema sexagesimal y grandes pagodas…
B) La Filosofía, las Matemáticas, la Astronomía, la Medicina herbolaria, la acupuntura, la gran pirámide …
C) La Filosofía, las Matemáticas, la Medicina, la Astronomía y la construcción de los zigurats…
D) La Filosofía, las Matemáticas, la Astronomía, la Medicina herbolaria, la acupuntura, la gran muralla …
- 16. En referencia a civilización hindú, lea el siguiente texto y seleccione la respuesta correcta:
“Esta gran civilización se originó en el centro sur de Asia, en la cordillera del Himalaya, entre los ríos Indo y Ganges en la península
del Decán, históricamente se divide en los periodos drávida, ario e imperio; además, fue una sociedad estratificada mediante un
criterio racial.
- Sus principales aportes culturales a la humanidad son los siguientes:
A) La Arquitectura, las Matemáticas, la Astronomía, la Literatura cuyo libro sagrado era la biblia…
B) La Arquitectura, las Matemáticas, la Astronomía, la Literatura cuyos libros sagrados eran la torá…
C) La Arquitectura, las Matemáticas, la Astronomía, la Literatura cuyos libros sagrados eran el Corán…
D) La Arquitectura, las Matemáticas, la Astronomía, la Literatura cuyos libros sagrados eran las vedas…
- 17. Ordene las siguientes frases para formar un texto coherente según lo que indica exactamente el tema: Civilizaciones fluviales:
Ruta de la seda:
1.- es decir, una red compleja de rutas comerciales que creó un intercambio multicultural
por quince siglos.
2.- Fue, además, un camino hacia occidente y la India con asentamientos humanos.
3.- Esta carretera terminó siendo un puente cultural entre Asia y Europa.
4.- India, Grecia, Persia y Roma crearon la Ruta Comercial.
5.- Desde el siglo I a.C. hasta el siglo XV el flujo comercial y cultural recíproco entre
civilizaciones espléndidas como las de China.
A) 3, 5, 2, 1, 4
B) 1, 3, 2, 4, 5
C) 4, 2, 5, 3, 1
D) 5, 4, 3, 2, 1
E) 2, 1, 4, 5, 3
- 18. Lea el siguiente relato sobre la antigua Grecia y responde a continuación la pregunta que se plantea:
“El territorio en que se desarrolló la gran civilización griega, estaba casi completamente rodeado por el mar; a pesar de eso, recibía
pocas lluvias y tenía veranos muy cálidos. El traslado de la población por el territorio resultaba muy difícil, ya que abundan las
montañas, las cuales se caracterizan por tener importantes alturas lo que dificultaba la comunicación entre los distintos poblados.
Entre las montañas surgen pequeños valles donde se ubicaba la población, ya que en ellos es posible obtener algunos recursos
agrícolas y ganaderos.”
- ¿Qué elemento del paisaje natural del territorio griego, conocido como la Hélade influyeron para que los griegos buscaran adquirir
mayor cantidad de productos agrícolas u otros, en otras regiones cercanas el mar Mediterráneo?
A) La existencia de grandes ríos.
B) La abundancia de una vegetación de selvas.
C) La presencia de grandes valles cultivables.
D) La existencia de muchas montañas.
- 19. En referencia a la civilización griega, lea los siguientes textos y responda la pregunta, sobre la educación en Atenas y en Esparta.
Texto 1. Educación en Atenas: Los pequeños atenienses comenzaban su educación a los 7 años. Los más ricos eran confiados a un
pedagogo, un esclavo culto, encargado de acompañarlos y de hacerles repetir las lecciones. También recibían clases de canto y de
música. Los más pobres no tenían derecho de ir a la escuela; se quedaban en el campo cuidando del ganado.
Texto 2. Educación en Esparta: Desde los 7 años comenzaba la educación de los niños, eran apartados de sus familias y vivían en los
cuarteles, en donde se les impartía una educación militar, donde la disciplina era lo más importante y los programas de lucha, carreras
y cantos de guerreros. Su objetivo era convertirlos en soldados de infantería.
¿Cuál es la principal diferencia entre la educación de los niños en Atenas y los niños de Esparta?
A) En Atenas se educaba para la vida política y en Esparta para la vida militar.
B) En Esparta se educaba a los niños y las niñas en los cuarteles
C) En ambas ciudades la educación de los niños se iniciaba a los 7 años.
D) La educación se orientaba a formar artistas en las dos ciudades.
- 20. Seleccione la respuesta correcta.
Seleccione la respuesta correcta que dé sentido al contexto sobre el tema: La crisis del bajo imperio
A partir del siglo III el imperio Romano atravesó importantes cambios
A) Políticos, económicos, internos externos.
B) Democráticos, liberales, autocráticos, teocráticos.
C) Religioso, social, artístico, cultural
D) Inclusivo, exclusivo, monárquico, republicano
E) Intensivo, extensivo, regional, continental
- 21. Complete el siguiente enunciado.
Las causas que provocó la decadencia del Imperio Romano finalizadas las conquistas de Roma observaron la …………………y el
……………...........
A) La inseguridad en la frontera, el aumento del poder del ejército
B) Introducción de las máquinas, tecnología marítima.
C) El poder de la iglesia, el prestigio de las comunidades.
D) La concentración del capital, el desarrollo de la industria.
E) El bienestar del pueblo, el malestar del estado.
- 22. Seleccione las respuestas correctas.
De los siguientes enunciados elija las respuestas correctas relacionadas al tema: Diferencia del imperio romano de occidente con
respecto del imperio romano de oriente.
1. El imperio romano de occidente duró apenas 80 años
2. El imperio de occidente se le conoce como imperio Bizantino
3. El imperio romano de oriente duró 1000 años 10 siglos,
4. El imperio romano de oriente cayó en manos de los ingleses en 1236
5. El imperio romano de oriente cayó en manos de los turcos otomanos en 1453.
A) 2, 3, 1
B) 1, 2, 3
C) 2, 4, 5
D) 3, 4, 5
E) 1, 3, 5
- 23. Lea y ordene.
Ordene las siguientes frases para formar un texto coherente sobre el origen de las universidades.
A) 3, 1, 4, 2, 5
B) 5, 4, 3, 1, 2
C) 2, 3, 1, 4, 5
D) 4, 1, 3, 5, 2
E) 1, 5, 2, 4, 3
- 24. Ordene las siguientes frases para formar un texto coherente según lo que indica exactamente el tema: El aporte de
la iglesia en las universidades. (v. 1p c/u)
1. Hoy en día, las universidades son la base para la formación intelectual
2. Y forma parte del desarrollo personal y familiar.
3. Saberes generan aportes dentro y fuera de la estructura académica
4. Económico y cultural, más allá de que promuevan el intercambio de
5. Del ser humano. Son consideradas el eje de crecimiento social, político
A) 3, 2, 5, 4, 1
B) 5, 4, 3, 1, 2
C) 4, 1, 2, 5, 4
D) 1, 5, 4, 3, 2
E) 2, 3, 1, 5, 4
- 25. Lea con atención y complete el texto.
Durante la época colonial en el Ecuador en Quito existió una universidad con características medievales cuyo nombre en ese entonces
fue conocido como ………………………………… y hoy es conocida como …………………………
A) San Francisco de Asís, hoy Universidad de Guayaquil
B) Santo Tomás de Aquino, hoy Universidad Central
C) Santo Julián de Aquino, hoy Universidad Central del Ecuador
D) San Gregorio, hoy Universidad Central
- 26. Seleccione la respuesta correcta que de sentido al contexto sobre el tema:
Expansión y cambios que trajeron consigo el islamismo y el cristianismo
La religión cristiana surgió en el contexto de la……………………….. del mundo……………….. Incluyendo el ……………………….
A) Dominación Egipcia, oriental, reino de los faraones.
B) Dominación China, Oriental, reino de Wu Dai.
C) Dominación Mesopotámica, islámico, reino de los persas.
D) Dominación incásica, americano, reino del Tahuantinsuyo
E) Dominación romana, mediterráneo, reino de Judea.
- 27. Ordene las siguientes frases para formar un texto coherente según lo que indica exactamente el tema: El significado
del islam.
1. Pero esta sumisión no debe ser pasiva, sino que el creyente en Alá
2. La palabra islam, en árabe significa sumisión a la voluntad de Dios
3. Fundador del Islam, donde se encuentra la verdadera libertad
4. Preestablecidos en los cinco pilares, definidos por Mahoma, profeta
5. (como llama el Corán a Dios) acepta en cuerpo y alma, los designios
A) 3, 4, 2, 1, 5
B) 2, 1, 5, 4, 3
C) 5, 4, 3, 2, 1
D) 4, 3, 1, 5, 2
E) 1, 2, 4, 3, 5
- 28. Ordene las siguientes frases para formar un texto coherente según lo que indica exactamente el tema: Describir las
motivaciones económicas de las cruzadas en la edad media.
1. Cristianos de occidente emprendieron campañas armadas
2. Medio oriente y parte del mediterráneo habían capturado Jerusalén.
3. Desde finales del siglo XI hasta mediados del XIII los reinos
4. Contra los musulmanes quienes se habían expandido por el
5. En el año 1076 controlaban las rutas comerciales.
A) 5, 4, 1, 3, 2
B) 4, 3, 2, 5, 1
C) 2, 5, 3, 1, 4
D) 1, 2, 5, 3, 4
E) 3, 1, 4, 2, 5
- 29. Seleccione la respuesta correcta:
Del siguiente listado, señale la respuesta correcta:
¿Conque otro nombre se le conoce a la Santa inquisición?
A) Pesquisa
B) Tribunal del santo oficio
C) Tribunal
D) Inquisición
- 30. Ordene las siguientes frases para formar un texto coherente según lo que indica exactamente el tema: Analizar el
papel e influencia del tribunal de la inquisición en la persecución de la ciencia y la caza de brujas.
1. Autoridades reales contra estos en esta fase se otorgaba a los
2. Fue establecida por el papa Lucio III para además de detener
3. Obispos la potestad para organizarla extirpación de las herejías.
4. El avance de los herejes, limitar los abusos cometidos por las
5. La inquisición episcopal esta fue la primera fórmula aplicada.
A) 4, 2, 1, 5, 3
B) 5, 2, 4, 1, 3
C) 2, 4, 3, 1, 5
D) 1, 5, 3, 4, 2
E) 3, 1, 5, 2, 4
- 31. Complete el siguiente texto:
Tomando en cuenta las sanciones impuestas por la inquisición, quienes aplicaban dichas sanciones, eran las …………………………
…………………….. y que ocurría con los herejes que no desistían de sus ideas o creencias?: eran ………………….. a ………………
A) Tribunal civil y condenados a hacer trabajos forzados.
B) Autoridades civiles y condenados a muerte
C) Un tribunal militar y condenados a la guillotina
- 32. Seleccione la respuesta correcta que de sentido al contexto sobre el tema: El mercantilismo características principales:
-El mercantilismo tenía como objetivo el
enriquecimiento de la ………….. y se basaba en la
acumulación de metales preciosos ………………. Y el
impulso del ………………………
A) Parroquia, aluminio hierro, sindicalismo clerica
B) Religión, plomo y bronce, aprendizaje inicial
C) Nación, oro y plata, comercio exterior
D) Comunidad, platino diamante, deporte cantonal
E) Provincia, cobre y zing, gobierno nacional
- 33. Lea con atención y complete
Seleccione la respuesta correcta que de sentido al contexto sobre el tema: La Revolución Francesa:
-La sociedad francesa era profundamente
estratificada el primer estado……………, el segundo
estado correspondía a la………………… y el tercer
estado la ………………
A) Nacional, regional, continental
B) Esclavista, socialista, capitalista.
C) Económico, cultural, político
D) Comercio, institucional, monárquico
E) Clero, nobleza, burguesía
- 34. Seleccione la respuesta correcta que de sentido al contexto sobre el tema: Las revoluciones industriale:
-La aparición de la industria a mediados del siglo………
se produjeron en……………………. Varias transformaciones………………………………. Que dieron
lugar a la Revolución Industrial
A) XVIII, Gran Bretaña, económicas y sociales
B) XIV, Estados Unidos, religiosas y culturales
C) XV, España, personales y productivos
D) XIX, Alemania, bélicas y armamentísticas
E) XXI, China, robótica y domótica
- 35. Lea el texto y escoja la respuesta correcta.
Acontecimiento histórico que políticamente motivo a la caída definitiva del absolutismo, en algunos países la monarquía fue
derrocada y en otros tuvo que compartir el poder con parlamentos y otras instituciones representativas de la voluntad popular.
¿Cuál acontecimiento histórico fue?
A) Independencia de Estados Unidos
B) Guerras médicas
C) Revolución Francesa
- 36. Lea con atención el siguiente texto y escoja la respuesta correcta.
Al caer la producción económica de los imperios europeos por la falta de esclavos, la clase dominante pensó en la forma de seguir
teniendo trabajadores y les otorgo pedazos de tierras a los esclavos, para que puedan cultivar y así tener sus propios alimentos y
de sus familias y les otorgaron la libertad, pero este método solo se transformó en otra forma de explotación que de esclavos
pasaron a ser siervos o sirvientes ¿Cómo de denomina este sistema económico?
A) Sistema Feudal
B) Sistema Capitalista
C) Sistema Socialista
- 37. Test de Ordenación
Ordene las siguientes frases para formar un texto coherente según lo que indica exactamente el tema: El sistema comunista en
Europa:
1.- El objetivo inicial de su modelo económico fue movilizar todos los
2.- industrial los estados planificaban sus economías
3.- El modelo socialista de desarrollo liderado por la Unión Soviética
4.- se extendió por buena parte de los países de Europa Oriental
5.- recursos humanos y materiales para iniciar un rápido desarrollo
A) 2, 3, 1, 4, 5
B) 1, 5, 4, 2, 3
C) 5, 2, 3, 4, 1
D) 3, 4, 1, 5, 2
E) 4, 1, 5, 3, 2
- 38. Test de Ordenación
Ordene las siguientes frases para formar un texto coherente según lo que indica exactamente el tema: El comunismo Chino:
1.- años cincuenta y sesenta acompañados por un importante
2.- para luchar contra el hambre y la pobreza este modelo
3.- China desarrollo una variante propia del sistema socialista
4.- aumento demográfico, su implantación por tres etapas consecutivas
5.- produjo un gran crecimiento agrario e industrial durante los
A) 1, 4, 3, 5, 2
B) 3, 2, 5, 1, 4
C) 2, 1, 4, 3, 5
D) 5, 3, 1, 4, 2
E) 4, 5, 2, 1, 3
- 39. Test de Ordenación
Ordene las siguientes frases para formar un texto coherente según lo que indica exactamente el tema: El comunismo en Cuba:
1.- y Ernesto “Che” Guevara lideraron una revolución que acabó
2.- En 1952 Cuba estaba bajo la dictadura de Fulgencio Batista
3.- apoyado por el gobierno de EEUU en 1956, Fidel Castro
4.-con la dictadura tras su aproximación a la órbita soviética
5.- Cuba se convirtió en uno de los escenarios de la guerra fría
A) 2, 3, 1, 4, 5
B) 3, 5, 2, 1, 4
C) 5, 4, 3, 2, 1
D) 4, 1, 5, 2, 3
E) 1, 2, 4, 3, 5
- 40. Identifique las culturas precolombinas o americanas:
A) Egipcios, Romanos, Mayas
B) Incas, Mayas y Aztecas
C) Griegos, Chinos, Mesopotamia
- 41. Aprecia los principios vitales de organización de la cultura andina se menciona la reciprocidad como
principio de organización en donde se encuentra dos tipos de sistemas, la ………… que es trabajo de ayuda mutua,
hoy por ti mañana por mi con la comunidad y la ……. que consistía en un trabajo obligatorio.
A) Simétrica – asimétrica
B) Minga - mita
C) Ayllu – mita
- 42. Manifiesta, El ayni es una forma de intercambio de fuerza laboral entre familias de un ayllu. Consiste
en que:
A) Colaboración de un grupo en actividades que benefician a la comunidad, como obras públicas
B) Un grupo familiar ayuda a otro en las labores agrícolas o de construcción de casa, con la condición de que se les diera seguridad, caminos, etc.
C) Un grupo familiar ayuda a otro en las labores agrícolas o de construcción de casas, con la condición de que este corresponda de la misma manera
- 43. Identifica los chasquis eran considerados correos humanos convirtiéndose en mensajeros del Inca, lo
hacían por medio
A) Un sistema de postas, relevándose cada 20 km
B) Teléfono
C) Por cartas
- 44. Selecciona la respuesta correcta,
Cuando dos culturas se ponen en contacto, se presentan fenómenos de intercambio de culturas y costumbres que
modifican a ambas sociedades. Pero cuando un pueblo conquista a otro, en lugar de un intercambio, existe
A) Una imposición violenta de la cultura del más fuerte y la destrucción de la identidad del vencido.
B) Diálogo entre culturas para convivir en un mismo contexto y acogimiento pacifico de la cultura indígena evitando el sometimiento de los españoles
C) Una carta de acuerdo de las dos partes donde se permite imponer la cultura más fuerte y donde los indígenas aceptan ser sometidos
- 45. 6 Examina cada una de las respuestas, luego de la conquista a los indígenas se les obligaba a cumplir
distintas actividades para el bienestar del español, como la mita, la encomienda y el yanaconazgo. La encomienda
es:
A) Un grupo de indígenas era llevado a una concentración para que trabajara en labores cuyos productos beneficiaban al encomendero español a cambio de una pequeña retribución que no le permitía mejorar sus condiciones de vida.
B) Los indígenas eran asignados a los españoles o encomenderos para la enseñanza de la religión católica y a cambio de esto estaban obligados a trabajar en las tierras del español sin remuneración alguna.
C) Permitía esclavizar permanentemente a los pueblos prisioneros de las guerras de conquista sin percibir remuneración
- 46. Distingue que luego de la conquista, los indígenas comenzaron a practicar nuevos oficios, como:
A) Agricultura y pesca
B) Reciprocidad y ayni
C) Zapatería y herrería
- 47. Identifica, La extirpación de idolatrías es:
A) Diálogo con los sacerdotes aborígenes para que se dejara de hacer estatuillas y amuletos.
B) Proteger a los indígenas del maltrato de los encomenderos
C) Los doctrineros recorrían los poblados y acudían a los sacerdotes aborígenes para, de manera amistosa, obtener información detallada sobre sus creencias. Luego, con apoyo armado, quemaban y destruían todo símbolo religioso
- 48. Identifica, Los misioneros que llegaron en la colonia al Ecuador fueron:
A) Misioneros, Sacerdotes, Mercenarios
B) Judíos, Salesianos, Agustinos
C) Jesuitas, Franciscanos, Dominicos
- 49. Relaciona la respuesta correcta con el contenido:
La población afro ecuatoriana en la costa se ubica con mayor porcentaje en las provincias de?
A) Pichincha y Cotopaxi
B) Manabí, Sucumbíos
C) Guayas y Esmeraldas
- 50. Los Mulatos son el resultado de la unión de:
A) Blancos y negros
B) Blancos y mestizos
C) Negros y Zambos
- 51. Los Mestizos son el resultado de la unión:
A) Mulatos y blancos
B) Blancos e indígenas
C) Negros y blancos
- 52. Relaciona las funciones de cada una de las mujeres en la época de la colonia considerando su situación
étnica y económica.
1. Era la que en peores condiciones vivía, desempeñaba labores de matrona, panadera y lavandera. por su vulnerabilidad legal con frecuencia servía de objeto de satisfacción sexual para los hombres de las demás castas
en especial de los amos blancos.
2. No estuvo tan encerrada en el hogar como la mujer de élite, pues debía dedicarse a labores productivas fuera de
su casa como sirvienta, lavandera, costurera, pulpera, lo que hizo que tuviese un mayor contacto con el mundo externo. Aunque también consideraba la honra, al no estar sometida a una estructura de herencias y apellidos,
pudo casarse por sentimiento y no por conveniencia, recibían educación a través de la catequesis y de la práctica
de un oficio.
3. Además de emplearse en labores domésticas y manuales, también fueron activas en el comercio y
desempeñaron un rol fundamental en la transmisión de la cultura indígena a las nuevas generaciones.
a) Mujer mestiza
b) Mujer Indígena
c) Mujer negra
A) 1c; 2a; 3b
B) 1b; 2a; 3c
C) 1a; 2b; 3c
- 53. Uno de los escultores indígenas de la Escuela Quiteña fue:
A) Bernardo de Legarda
B) Manuel Chili - Caspicara
C) Cristóbal Colon
- 54. La educación colonial fue un mecanismo para:
A) Implementar la severidad y el castigo físico como medidas disciplinarias para los criollos
B) Asegurar el privilegio de los españoles y sus descendientes a través de la enseñanza de la religión
C) Para mantener aprendizaje memorístico
- 55. Quién fue el sabio científico ecuatoriano que acompaño a la misión geodésica Francesa:
A) Pedro Infante
B) Pedro Vicente Maldonado
C) Vicente Rocafuerte
- 56. ¿La misión geodésica francesa realizó las investigaciones en?
A) La misión encomendada consistía en completar los datos matemáticos relacionados con la verdadera forma de la tierra, y para tal efecto tenían que medir desde el Ecuador, un arco de meridiano terrestre y constatar que la tierra era achatada en los polos y ensanchada en la línea ecuatorial dando 0º, 0
B) Fue una delegación de científicos enviados por la Academia de Ciencias de París, que con el apoyo de Luis XV, Rey de Francia
C) Fue una de las primeras, expediciones científicas modernas de ámbito internacional.
- 57. Lea el texto, Analice cada una de las preguntas y selecciona la respuesta correcta.
Las diversas manifestaciones de lucha de los grupos indígenas por evitar la desarticulación social, poblacional,
territorial y cosmogónica de sus respectivas sociedades, durante el violento proceso de conquista y colonización
española se ha denominado.
A) Resistencia afro
B) Resistencia indígena
C) Luchas Sociales del siglo XXI
- 58. El enfrentamiento ocurrido el 24 de mayo de 1822, entre el ejército realista y patriota, ¿nuestro ejército fue comando Antonio José de sucre en el que vencieron al realista o ejército español se le conoce como?
A) Batalla de Pichincha
B) Primer Grito de la independencia
C) Batalla de Tarqui
- 59. Lee, analiza y selecciona la respuesta correcta
A) Sueño de Simón Bolívar
B) Asesinato de los próceres
C) El primer Grito de la independencia
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