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(S) SUMA Y RESTA DE FRACCIONES. 6°
Contribuido por: Rivas
         ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE 
FRACCIONES DE DISTINTO DENOMINADOR
Evaluación sumativa
Objetivo.
Evaluar conocimientos y procedimientos relativos a
resolver problemas que involucren adiciones y 
sustracciones de fracciones con distinto denomunador
Instrucciones:1) Esta evaluación de carácter sumativa, debe ser resuelta en forma individual.
2) Sea reflexiva/o al leer y rigurosa/o al resolver yresponder. Dispondrá de tiempo para ello.
3) Use su cuaderno para resolver aquellas situaciones que involucran procedimientos de cálculo escrito.
4) NO use calculadora.                                  ¡ÉXITO!      
PREGUNTAS CON RESPUESTAS DE SELECCIÓN
ÚNICA

En las siguientes láminas encontrará situaciones 

problema que debe resolver en su cuaderno, luego

marcar la alternativa que contiene la respuesta 

correcta.
Escriba el número por el cual se multiplicó cada fracciónpara igualar los denominadores y luego resolver.
5          43          5
=
25          1215          15
=
13   15
¿Cuál de las siguientes adiciones es una correcta amplificación para resolver la operación que se muestraen el recuadro?
10      4     12      8
+
15      8     18     16
+
5     26     4
+
10      6     12    12
+
 5       2     12    12
+
¿Qué fracción representa el total de jugo que hay en las
botellas?
5/4 L
3/4 L
4/5 L
5/8 L
¿Qué fracción representa el total de jugo que hay en las
botellas?
3/8 L
3/5 L
2/4 L
3/4 L
¿Qué fracción representa el total de jugo que hay en las
botellas?
4/3 L
3/2 L
7/6 L
2/3 L
¿Qué fracción representa el total de jugo que hay en las
botellas?
7/3 L
7/2 L
7/8 L
7/4 L
¿Qué fracción representa el total de jugo que hay en las
botellas?
3/8 L
5/8 L
3/4 L
7/8 L
¿Qué fracción representa el total de jugo que hay en las
botellas?
6/3 L
17/12 L
5/4 L
5/8 L
¿Qué fracción representa el total de jugo que hay en las
botellas?
6/4 L
5/6 L
5/4 L
3/2 L
Si usted vierte 1/2 L de jugo desde la botella A a la 
botella B ¿qué fracción representa la cantidad de jugo 
que quedará en la botella A?
1/4 L
1/5 L
3/10 L
1/10 L
Si usted vierte 2/3 L de jugo desde la botella C 
a la botella D ¿qué fracción representa la cantidad de
jugo que quedará en la botella C ?
2/15 L
1/15 L
1/5 L
3/15 L
Con el jugo que hay en ambas botellas se llena el frasco,
como muestra la imagen. ¿Qué fracción representa el 
jugo que NO se puede verter en el frasco?
7/12 L
5/6 L
11/12 L
5/12 L
Luego de compartir con unas amigas, a Paula le ha 
quedado la cantidad de pizza que se muestra.
¿Qué fracción representa la cantidad de pizza que le 
quedó a Paula?
      3/4 de pizza
      1/4 de pizza
      7/8 de pizza
      1/8 de pizza
2
1
1
                            AUTOEVALUACIÓN
La siguiente autoevaluación evalúa su desempeño 
en asuntos actitudinales durante las clases de 
matemática.

Si usted considera que el rasgo descrito en cada
indicador está presente en usted, responda SI.
De lo contrario responda NO.
1. Actitud positiva: ¿Mostré una actitud positiva hacia las matemáticas, 

demostrando interés y entusiasmo por aprender y resolver problemas?




2. Persistencia: ¿Me mantuve perseverante frente a los desafíos

matemáticos, buscando diferentes estrategias y no rindiéndome 

fácilmente?




3. Colaboración: ¿Participé activamente en actividades de grupo, 

compartiendo ideas y trabajando en equipo para resolver problemas

 matemáticos?




4. Organización: ¿Mantuve mi área de trabajo ordenada y organizada,

teniendo mis materiales y recursos a mano para facilitar mi aprendizaje?

5. Responsabilidad: ¿Cumplí con mis deberes y tareas matemáticas de manera oportuna, gestionando mi tiempo de manera efectiva yentregando mis trabajos a tiempo?

6. Respeto: ¿Mostré respeto hacia mis compañeros de clase y profesor, 

escuchando activamente y evitando interrumpir la clase?



7. Confianza en sí mismo: ¿Confío en mis habilidades matemáticas y me 

siento segura/o al resolver problemas, sin temor a cometer errores?



8. Reflexión: ¿Reflexioné sobre mis errores y aciertos en matemáticas, 

buscando oportunidades de mejora y aprendiendo de mis experiencias?

Otros exámenes de interés :

Examen creado con That Quiz — donde se hacen ejercicios de matemáticas y más.