A) Constructivista B) Humanista C) Socio cultural D) Conductista
A) Económico B) Cognicistivo C) Biológico D) Sexual
A) Los cambios en la conducta y el comportamiento B) Los cambios que experimenta un individuo desde que nace hasta que muere C) Los cambios físicos y comportamentales D) La adolescencia, pues es en ella donde el individuo se desarrolla en adulto
A) El aprendizaje de los niños es independiente de la edad B) Los niños exploran e interactúan con el medio C) Los niños nacen con una bondad natural D) Los niños aprenden a través del juego
A) Charles Darwin B) Lev Vygotsky C) Joule Rousseau D) Jean Piaget
A) Las especies que mejor se adapten a los cambios, sobreviven B) Todos los seres vivos provenimos de un mono C) La evolución produce mejores especies D) Los caracteres evolutivos se transmiten generacionalmente
A) Vygotsky B) Pavlov C) Abraham Maslow D) Piaget
A) Thorndike B) Piaget C) Skinner D) Pavlov
A) Piaget B) Brunner C) Ausubel D) Vygotsky
A) Maslow B) Piaget C) Vygotsky D) Pavlov
A) Pavlov B) Vygotsky C) Ausubel D) Piaget
A) Potencial B) Real C) Diferencial D) Próximo
A) Apropiación B) Acomodación C) Motivación D) Recepción
A) Jean Piaget B) Jean - Jacques Rousseau C) Lev Vygotsky D) Abraham Maslow
A) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante el diálogo B) Trata de inducir algunas respuestas en los niños C) Apoyado en la libre conversación D) Averigua el porqué de preguntas espontáneas de los niños
A) Observaciones previas y plantear problemas o hipótesis B) La perseveración C) Controlar las ideas medias reacciones provocadas por la conversación con el niño D) Proponer situaciones que permitan operaciones efectivas
A) Espontáneas B) Fabuladas C) Inducidas D) Desencadenadas
A) Reversibilidad/preoperacional B) Egoísmo/Sensorial motor C) Conservación/operacional formal D) Reversibilidad/operacional concreta
A) Preoperacional B) Sensorial motor C) Operaciones formales D) Operaciones concretas
A) Sensorial motor B) Preoperacional C) Operacional Concreto D) Operacional Abstracto
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