A) Socio cultural B) Conductista C) Humanista D) Constructivista
A) Biológico B) Cognicistivo C) Sexual D) Económico
A) Los cambios físicos y comportamentales B) Los cambios que experimenta un individuo desde que nace hasta que muere C) Los cambios en la conducta y el comportamiento D) La adolescencia, pues es en ella donde el individuo se desarrolla en adulto
A) Los niños exploran e interactúan con el medio B) Los niños aprenden a través del juego C) Los niños nacen con una bondad natural D) El aprendizaje de los niños es independiente de la edad
A) Jean Piaget B) Joule Rousseau C) Charles Darwin D) Lev Vygotsky
A) Todos los seres vivos provenimos de un mono B) La evolución produce mejores especies C) Los caracteres evolutivos se transmiten generacionalmente D) Las especies que mejor se adapten a los cambios, sobreviven
A) Pavlov B) Abraham Maslow C) Piaget D) Vygotsky
A) Pavlov B) Thorndike C) Skinner D) Piaget
A) Piaget B) Ausubel C) Brunner D) Vygotsky
A) Piaget B) Maslow C) Pavlov D) Vygotsky
A) Piaget B) Vygotsky C) Ausubel D) Pavlov
A) Potencial B) Real C) Diferencial D) Próximo
A) Apropiación B) Recepción C) Motivación D) Acomodación
A) Abraham Maslow B) Lev Vygotsky C) Jean - Jacques Rousseau D) Jean Piaget
A) Trata de inducir algunas respuestas en los niños B) Apoyado en la libre conversación C) Averigua el porqué de preguntas espontáneas de los niños D) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante el diálogo
A) La perseveración B) Controlar las ideas medias reacciones provocadas por la conversación con el niño C) Observaciones previas y plantear problemas o hipótesis D) Proponer situaciones que permitan operaciones efectivas
A) Espontáneas B) Desencadenadas C) Fabuladas D) Inducidas
A) Conservación/operacional formal B) Egoísmo/Sensorial motor C) Reversibilidad/preoperacional D) Reversibilidad/operacional concreta
A) Sensorial motor B) Operaciones formales C) Preoperacional D) Operaciones concretas
A) Sensorial motor B) Preoperacional C) Operacional Concreto D) Operacional Abstracto
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