- 1. Lee el siguiente artículo de la Ley La Ley General del Tabaco establece en su artículo 26.
Queda prohibido a cualquier persona consumir o tener encendido cualquier producto del tabaco y nicotina en los espacios 100 por ciento libres de humo de tabaco y emisiones, en los espacios cerrados, los lugares de trabajo, el transporte público, espacios de concurrencia colectiva, las escuelas públicas y privadas en todos los niveles educativos y en cualquier otro lugar con acceso al público que en forma expresa lo establezca la Secretaría.
¿Cuál es la idea principal del artículo leído?
A) a) Explicar los efectos de consumir tabaco
B) b) Relatar hechos de la Ley de General para el control del tabaco
C) d) Enumerar los lugares públicos donde no se puede fumar
D) c) Prohibir el consumo de tabaco y nicotina en lugares especificados.
E) c) Prohibir el consumo de tabaco y nicotina en lugares especificados.
- 2. ¿Cuál es el tema del siguiente texto?
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas
partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir. La cantidad total de agua en la
Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio. La mayor parte
del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del
suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos. Con el calor del sol,
el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se
vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes. Esas nubes se desplazan,
empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a
subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la
lluvia: las gotas caen al suelo. Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua
se cristalizan en copos de nieve.
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A) d) La tierra y sus elementos.
B) c) El agua
C) a) La formación de nubes
D) c) El agua
E) b) Mares y océanos
- 3. El propósito que tiene el autor al escribir un texto se conoce como:
A) b) Intención comunicativa
B) d) Resumen
C) c) Tema
D) a) Ideas principales
E) b) Intención comunicativa
- 4. De la relación de fuentes de información que tenemos a continuación, ¿Cuáles no pertenecen
a este grupo?
A) a) Libros, revistas, periódicos, páginas de internet
B) d) Formularios, domicilios, fecha, hora
C) c) Videos, entrevistas, podcast
D) d) Formularios, domicilios, fecha, hora
E) b) Reseñas, ensayos, informes, documentales
- 5. Al leer el fragmento de texto y luego de identificar el tema y la idea principal, ¿Qué título
elegirías para él?
El sistema solar es el sistema planetario que liga gravitacionalmente a un conjunto de objetos
astronómicos que giran directa o indirectamente en una órbita alrededor de una única estrella
conocida con el nombre de Sol.
La estrella concentra el 99,86 % de la masa del sistema solar, y la mayor parte de la masa restante
se concentra en ocho planetas cuyas órbitas son prácticamente circulares y transitan dentro de un
disco casi llano llamado plano eclíptico. Los cuatro planetas más cercanos, considerablemente más
pequeños, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, también conocidos como los planetas terrestres,
están compuestos principalmente por roca y metal. Mientras que los cuatro más alejados,
denominados gigantes gaseosos o “planetas jovianos”, más masivos que los terrestres, están
compuestos de hielo y gases.
Fuente: https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-texto-expositivo/
A) b) El sistema solar
B) a) Planetas grandes y pequeños
C) c) Los gigantes gaseosos
D) d) Las órbitas de los planetas
E) b) El sistema solar
- 6. Observa la siguiente ilustración e identifica el tipo de fuente de información.
A) d) Ninguna de las anteriores
B) b) Fuentes de información secundarias
C) b) Fuentes de información secundarias
D) a) Fuentes de información primaria
E) c) Fuentes de información terciarias
- 7. ¿Es el proceso que lleva a cabo el lector antes de comenzar a leer detenidamente,
sirve para explorar el contenido a leer?
A) a) Lectura a fondo.
B) d) Lectura situada.
C) c) Lectura analítica.
D) b) Prelectura.
E) a) Lectura a fondo.
- 8. ¿Cuáles son las tres fases del proceso de leer?
A) b) prelectura, lectura y poslectura.
B) a) analizar, comprender, reflexionar.
C) c) explorar, reflexionar y concluir.
D) d) prelectura, poslectura y meditación.
E) d) prelectura, poslectura y meditación.
- 9. ¿Cuáles son los elementos básicos de un texto que debes identificar en el proceso de
prelectura?
A) d) formato, año, referencias, autor y tipo de papel.
B) d) formato, año, referencias, autor y tipo de papel.
C) b) año, número de páginas, referencias y tipo de papel.
D) c) título, autor, tipo de documento, institución que publica, lugar y fecha.
E) a) autor y tipo de documento.
- 10. Lee el siguiente fragmento:
Había una vez tres hermanos cerditos que vivían en el bosque. Como el malvado lobo
siempre los estaba persiguiendo para comérselos dijo un día el mayor:
- Tenemos que hacer una casa para protegernos de lobo. Así podremos escondernos
dentro de ella cada vez que el lobo aparezca por aquí.
A los otros dos les pareció muy buena idea, pero no se ponían de acuerdo respecto a qué
material utilizar. Al final, y para no discutir, decidieron que cada uno la hiciera de lo que
quisiese.
¿El fragmento anterior es un?
A) c) texto informativo.
B) d) texto expositivo.
C) b) texto narrativo.
D) a) texto argumentativo.
E) b) texto narrativo.
- 11. ¿El siguiente a qué tipo de texto corresponde?
“Considero que el gobierno debería aumentar el salario mínimo para mejorar las
condiciones de vida de los trabajadores”.
A) c) texto informativo.
B) b) texto narrativo.
C) c) texto informativo.
D) d) texto expositivo.
E) a) texto argumentativo.
- 12. Elige el orden con mayor funcionalidad para la creación de un resumen.
A) a) Lectura general, identificación de la idea principal e ideas secundarias, ordenamiento jerárquico de los conceptos, escritura breve interpretativa.
B) b) Lectura, reducción y escritura
C) c) Lectura general, identificación de la idea principal e ideas secundarias, ordenamiento jerárquico de los conceptos, escritura breve objetiva.
D) c) Lectura general, identificación de la idea principal e ideas secundarias, ordenamiento jerárquico de los conceptos, escritura breve objetiva.
E) d) Escritura de la idea principal e ideas secundarias, de forma coherente y respetando las ideas del autor.
- 13. Elige los elementos indispensables de un resumen.
A) d) Autor, texto, año de publicación, brevedad, con juicio de valor.
B) a) Brevedad, formalidad, interpretación.
C) b) Autor, texto, año de publicación, brevedad, coherencia sintáctica y objetividad.
D) c) Utilidad, brevedad, coherencia, objetividad.
E) b) Autor, texto, año de publicación, brevedad, coherencia sintáctica y objetividad.
- 14. Es la exposición breve y esencial de los aspectos relevantes, sin modificar la idea
central, de un texto, asunto, tema o materia:
A) b) Síntesis
B) e) Cuadro sinóptico
C) a) Resumen
D) a) Resumen
E) c) Texto
- 15. El Inicio: Lugar, momento en que sucedieron los hechos, e involucrados.
Desarrollo: Parte más extensa, acciones de los personajes. Nudo o Clímax: Parte
de gran tensión. Desenlace: Concluye la historia y posible saber cómo se resolvió el
conflicto. Son partes de un:
A) b) Reseña Crítica
B) a) Resumen
C) d) Relato
D) c) Paráfrasis
E) d) Relato
- 16. En una casucha aislada en el campo, festejaban Riomar, y toda su familia, su
cumpleaños. Todos contentos esperaban el pastel, para dar por finalizado el día,
pero de repente el padre, que era el que traía el pastel, se resbaló y empapó a la
cumpleañera de pastel. La madre se enojó mucho y se armó un alboroto. Pero la
niña risueña felizmente los abrazó.
¿Qué tipo de texto es?
A) b) Paráfrasis
B) a) Resumen
C) c) Relato
D) d) Síntesis
E) c) Relato
- 17. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor una característica del
lenguaje oral?
A) a) Uso de normas gramaticales y convenciones escritas.
B) c) Permanencia y durabilidad de la información transmitida.
C) d) Requiere planificación y corrección antes de transmitir el mensaje.
D) b) Uso de gestos y expresiones faciales para comunicar mensajes.
E) b) Uso de gestos y expresiones faciales para comunicar mensajes.
- 18. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre el lenguaje escrito?
A) d) Requiere seguir reglas de gramática y ortografía.
B) d) Requiere seguir reglas de gramática y ortografía.
C) a) Es efímero y temporal.
D) b) Se transmite a través del habla y los gestos.
E) c) No se utiliza registro lingüístico.
- 19. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una diferencia entre el lenguaje oral
y el lenguaje escrito?
1. El lenguaje oral tiende a ser más fluido y menos estructurado, con una mayor
variabilidad en las frases y construcciones gramaticales, el lenguaje escrito tiende a ser
más formal y sigue las normas gramaticales de manera más rigurosa.
2. El lenguaje escrito utiliza gestos y expresiones faciales, hay una menor organización de
ideas y necesita retroalimentación inmediata
3. En el lenguaje escrito, hay una mayor atención a la organización de ideas, la coherencia
y la claridad en la expresión, lo que requiere una planificación y una revisión más
minuciosa antes de la publicación o difusión del texto.
4. En la estructura y complejidad sintáctica tiene implicaciones en la forma en que se
percibe y se procesa la información en cada tipo de lenguaje.
A) a) 1, 2, 3
B) d) 1, 2, 4
C) c) 1, 3, 4
D) c) 1, 3, 4
E) b) 2, 3, 4
- 20. Relaciona correctamente ambas columnas en el siguiente cuadro de la imagen, de acuerdo a, las siguientes opciones que representan una fortaleza del lenguaje oral.
A) d) 1d, 2a, 3a
B) b) 1b, 3a, 4d
C) c) 1c, 3a, ab
D) a) 1a, 2b, 3c
E) b) 1b, 3a, 4d
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