A) la enseñanza está al servicio de la educación, y por lo tanto, deja de ser objetivo central de los programas la simple transmisión de información y conocimientos.
B) La evaluación es un proceso sistemático continuo e integral destinado a determinar hasta que punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados.
C) La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en que medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación.
D) Todas las anteriores.

A) Los Estándares Básicos de Competencias en las áreas fundamentales del conocimiento son el producto de un trabajo interinstitucional y mancomunado entre el Ministerio de Educación Nacional y las facultades de Educación del país agrupadas en Ascofade (Asociación Colombiana de Facultades de Educación).
B) Todas las anterioes.
C) los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el conocimiento escolar.
D) los estándares básicos de competencias se constituyen en una guía para: Precisar los niveles de calidad de la educación a los que tienen derecho todos los (las) niños, niñas, jóvenes y adultos de todas las regiones del país.

A) Tiempo que se tarda en aprender algo.
B) Todas las anteriores.
C) Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.
D) El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

A) Son las diferentes pautas para desarrollar una evaluación.
B) Todas las anteriores.
C) on los que orientan la mejora de la labor profesional de docentes y directivos del sistema educativo colombiana.
D) A través de la aplicación de varios instrumentos de evaluación, medir las actitudes y aptitudes del estudiante como respuesta al proceso educativo; es decir, las demostraciones de los conocimientos, habilidades, destrezas y valores desarrollados, como resultado del proceso educativo y su aplicación.

A) Son evaluaciones para medir el promedio de las instituciones.
B) Son evaluaciones a nivel mundial.
C) Ninguna de las anteriores.
D) Un test estandarizado es una prueba que ha sido normalizada o normatizada; es decir, que ha sido probada en una población con distribución normal para la característica a estudiar.

A) Son las habilidades qeu debe desarrollar un niño.
B) Ninguna de las anteriores.
C) Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas.
D) Son las pautas que debe tener en cuenta un maestro para desarrollar su clase.

A) 9
B) 10
C) 14
D) 11

A) Todas las anteriores.
B) Es un documento que nos orienta como docentes a impartir una clase apoyados en el uso de computadoras para un mejor y más eficiente uso de los recursos digitales, como son los conocidos como objetos de aprendizaje (ODA) o también llamados interactivos.
C) Es una herramienta pedagógica dónde los estudiantes pueden anotar sus experiencias personales a lo largo de un curso escolar, o de un periodo de tiempo determinado.
D) Libro o cuaderno en el que una persona escribe día por día sus vivencias o pensamientos.

A) Todas las anteriores.
B) Pruebas o exámes, Mapas Conceptuales, Evaluación del desempeño, Instrumentos de Evaluación.
C) Talleres y portafolio.
D) Habilidades y competencias.

A) Forma de implementar el diario de clase.
B) Un diario de Clase.
C) Como técnica de observación directa, es principalmente la descripción de un hecho imprevisto y significativo protagonizado por un(os) estudiante(s).
D) Ninguna de las anteriores.