A) desde 1960 B) desde finales del siglo XIX C) desde hace unos 20 años solamente D) desde comienzos del siglo XIX E) ninguna verdadera
A) los países nórdicos B) Suecia C) Noruega D) ninguna verdadera E) todas verdaderas
A) a finales del siglo XIX B) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial C) ninguna verdadera D) a los años veinte del siglo pasado E) a finales del siglo XX
A) fue impulsado en España por un profesor del INEF B) todas verdaderas C) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid D) fue impulsado en España por Martin Kronlund E) ninguna verdadera
A) existe un club de orientación llamado Pikotrón B) ninguna verdadera C) existen 2 clubes de orientación D) existe un club de orientación llamado Almadraba E) aún no existe ningún club de orientación
A) más de 15 clubes de orientación B) 8 clubes de orientación C) sólo dos clubes de orientación D) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas E) ninguna verdadera
A) se practica en más de una veintena de países B) posee más de 5.000 clubes C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) existe la federación internacional desde 1961
A) 1:25.000 B) 1:150.000 C) ninguna verdadera D) 1:1.500 E) 1:15.000
A) ser completos, sencillos y exactos B) ninguna verdadera C) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras D) todas verdaderas E) poseer datos sobre la altura del relieve
A) ninguna verdadera B) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad C) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad
A) ninguna verdadera B) el verde y el amarillo C) el negro y el blanco D) el azul y el violeta E) todas verdaderas
A) violeta B) negro C) ninguna verdadera D) rojo E) amarillo
A) el verde para representar las zonas pantanosas B) todas verdaderas C) el marrón para representar el relieve D) el violeta para representar las construcciones humanas E) ninguna verdadera
A) representan el relieve del terreno B) son de color marrón C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve
A) se juntan es que hay poca pendiente B) se separan es que hay mucha pendiente C) se juntan es que hay un llano D) se juntan es que hay mucha pendiente E) ninguna verdadera
A) se denomina también limbo B) se denomina equidistancia C) es normalmente de 25 metros D) todas verdaderas E) ninguna verdadera
A) un canto y una equidistancia B) una base y una equidistancia C) una base y un limbo D) ninguna verdadera E) una equidistancia y un limbo
A) la flecha de rumbo B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) unas reglas o escalas E) la flecha de dirección
A) todas verdaderas B) el punto cardinal Sur a 120º C) ninguna verdadera D) el punto cardinal Oeste a 270º E) el punto cardinal Este a 360º
A) ninguna verdadera B) flecha roja indica Sur C) flecha roja indica Norte D) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos E) flecha blanca indica Norte
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa B) conocer dónde está el Norte C) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula D) ninguna verdadera E) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa
A) ninguna verdadera B) colocar el mapa orientado al Norte C) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos D) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula E) practicar mi talonamiento
A) ninguna verdadera B) suroeste C) sureste D) noroeste E) noreste
A) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique B) seguir al primero que salga C) mover el limbo hasta los 0º D) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo E) ninguna verdadera
A) la técnica usada para calcular los rumbos B) la técnica que usamos para calcular distancias C) ninguna verdadera D) la técnica que usamos para calcular las alturas E) todas verdaderas
A) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino B) todas verdaderas C) segundo, traspasar los centímetros a metros D) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia E) ninguna verdadera
A) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros B) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo C) ninguna verdadera D) cuántos centímetros mide nuestro pie E) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros
A) aplicar nuestro talonamiento de forma normal B) ninguna verdadera C) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal D) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos E) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal
A) sirven para señalizar el lugar de cada destino B) todas verdaderas C) tienen forma de prisma triangular D) ninguna verdadera E) están hechas de color blanco y naranja
A) todas verdaderas B) esconder las balizas C) ir a las balizas sin seguir el orden D) ninguna verdadera E) seguir al contrario |