- 1. (Preguntas 1 al 4) MIS COMPAÑEROS Y YO.
Compañero: es aquella persona que está a mi lado, me acompaña, me brinda buenos consejos, me ayuda desinteresadamente, comparte conmigo alegrías y tristezas. Es importante el conocimiento mutuo la integración dentro de un clima agradable y familiar, donde podamos compartir nuestros sentimientos pensamientos y acciones de manera sencilla, tranquila, porque hay respeto. De mi debo ofrecer respeto, ayuda, colaboración, porque son mis compañeros que están a mi lado, en mi clase, y mis otros compañeros. Con mis compañeros estudio, juego, comparto alegrías, charlas, tristezas, etc. Mis compañeros me ayudan en las tareas, me las explican, me hacen reír, llorar, me corrigen, y me aceptan como soy y los acepto como son.
¿Quién es un compañero?
A) El que está a mi lado y me acompaña
B) Un desconocido
C) Un amigo
D) Un Familiar
- 2. (Preguntas 1 al 4) MIS COMPAÑEROS Y YO.
Compañero: es aquella persona que está a mi lado, me acompaña, me brinda buenos consejos, me ayuda desinteresadamente, comparte conmigo alegrías y tristezas. Es importante el conocimiento mutuo la integración dentro de un clima agradable y familiar, donde podamos compartir nuestros sentimientos pensamientos y acciones de manera sencilla, tranquila, porque hay respeto. De mi debo ofrecer respeto, ayuda, colaboración, porque son mis compañeros que están a mi lado, en mi clase, y mis otros compañeros. Con mis compañeros estudio, juego, comparto alegrías, charlas, tristezas, etc. Mis compañeros me ayudan en las tareas, me las explican, me hacen reír, llorar, me corrigen, y me aceptan como soy y los acepto como son.
¿Qué debo esperar de mis compañeros?
A) Que me cuide la espalda
B) Que me hagan las tareas
C) Compartir pensamientos y acciones de manera sencilla porque hay respeto
D) Que esté a mi lado
- 3. (Preguntas 1 al 4) MIS COMPAÑEROS Y YO.
Compañero: es aquella persona que está a mi lado, me acompaña, me brinda buenos consejos, me ayuda desinteresadamente, comparte conmigo alegrías y tristezas. Es importante el conocimiento mutuo la integración dentro de un clima agradable y familiar, donde podamos compartir nuestros sentimientos pensamientos y acciones de manera sencilla, tranquila, porque hay respeto. De mi debo ofrecer respeto, ayuda, colaboración, porque son mis compañeros que están a mi lado, en mi clase, y mis otros compañeros. Con mis compañeros estudio, juego, comparto alegrías, charlas, tristezas, etc. Mis compañeros me ayudan en las tareas, me las explican, me hacen reír, llorar, me corrigen, y me aceptan como soy y los acepto como son.
¿Qué deben esperar mis compañeros de mí?
A) Respeto, ayuda. Compartir alegrías y tristezas
B) Hacerles las tareas
C) Que les preste dinero cuando lo necesiten
D) Cuidarle la espalda
- 4. (Preguntas 1 al 4) MIS COMPAÑEROS Y YO.
Compañero: es aquella persona que está a mi lado, me acompaña, me brinda buenos consejos, me ayuda desinteresadamente, comparte conmigo alegrías y tristezas. Es importante el conocimiento mutuo la integración dentro de un clima agradable y familiar, donde podamos compartir nuestros sentimientos pensamientos y acciones de manera sencilla, tranquila, porque hay respeto. De mi debo ofrecer respeto, ayuda, colaboración, porque son mis compañeros que están a mi lado, en mi clase, y mis otros compañeros. Con mis compañeros estudio, juego, comparto alegrías, charlas, tristezas, etc. Mis compañeros me ayudan en las tareas, me las explican, me hacen reír, llorar, me corrigen, y me aceptan como soy y los acepto como son.
¿Por qué es importante el respeto entre compañeros?
A) Para poder compartir de mera sencilla y tranquila
B) Para evitar problemas
C) Para que no me corrijan
D) Para poder respetarlos yo también
- 5. (Preguntas 5 al 6) LA ETICA ARTE DE VIVIR.
Que es el arte: es la capacidad o habilidad para hacer, realizar algo. La ética es el arte de vivir: porque cada día el ser humano se va perfeccionando, va mejorando. Le damos buen uso a nuestros valores, nos sentimos útiles, necesarios importantes Debo trabajar en equipo esto me facilita: --integración: mayor conocimiento, ayuda. Lo que une a un grupo es el conocimiento, el apoyo, el afecto, se superan errores, problemas dando soluciones. Hay que vivir y practicar los valores, dándoles buen uso. Debo mejorar mis acciones y comportamientos buscando ser el mejor.
¿Por qué la ética es el arte de vivir?
A) Porque cada día nos enseña más cosas.
B) Porque es la capacidad o habilidad para hacer algo
C) Porque me enseña a no tener problemas
D) Porque cada día el ser humano se va perfeccionando, va mejorando, practicando los valores
- 6. (Preguntas 5 al 6) LA ETICA ARTE DE VIVIR.
Que es el arte: es la capacidad o habilidad para hacer, realizar algo. La ética es el arte de vivir: porque cada día el ser humano se va perfeccionando, va mejorando. Le damos buen uso a nuestros valores, nos sentimos útiles, necesarios importantes Debo trabajar en equipo esto me facilita: --integración: mayor conocimiento, ayuda. Lo que une a un grupo es el conocimiento, el apoyo, el afecto, se superan errores, problemas dando soluciones. Hay que vivir y practicar los valores, dándoles buen uso. Debo mejorar mis acciones y comportamientos buscando ser el mejor.
¿Qué es lo que une a un grupo?
A) El estar cerca
B) El conocimiento, el afecto y el apoyo
C) Los Valores
D) Los problemas
- 7. (Preguntas 7 al 9) Los valores
Los seres humanos no vivimos solos sino en comunidad. Por eso, debemos fomentar principios y valores que nos permitan vivir en sana convivencia. Sería imposible estar en comunidad sin cultivar los valores. ¿Te imaginas que el robo y el asesinato fueran el modo natural de solucionar nuestros conflictos? En estas condiciones la vida humana en comunidad no sería viable. Los valores se viven en la cotidianidad e intervienen en las decisiones que tomamos y la forma en que actuamos. Entonces los valores no son teorías o asuntos abstractos, sino una realidad presente en nuestras relaciones con los demás.
¿Qué son los Valores humanos?
A) Lo que es importante para las personas
B) Importancia o validez de una cosa
C) El conocimiento, el afecto y el apoyo
D) Ser capaces de derrotar los miedos
- 8. (Preguntas 7 al 9) Los valores
Los seres humanos no vivimos solos sino en comunidad. Por eso, debemos fomentar principios y valores que nos permitan vivir en sana convivencia. Sería imposible estar en comunidad sin cultivar los valores. ¿Te imaginas que el robo y el asesinato fueran el modo natural de solucionar nuestros conflictos? En estas condiciones la vida humana en comunidad no sería viable. Los valores se viven en la cotidianidad e intervienen en las decisiones que tomamos y la forma en que actuamos. Entonces los valores no son teorías o asuntos abstractos, sino una realidad presente en nuestras relaciones con los demás.
¿Por qué son Importantes los Valores?
A) Para vivir una sana convivencia
B) Para triunfar en la vida
C) Porque nos ayudan a formar como seres razonables y nos humanizan
D) Para ser capaces de derrotar los miedos
- 9. (Preguntas 7 al 9) Los valores
Los seres humanos no vivimos solos sino en comunidad. Por eso, debemos fomentar principios y valores que nos permitan vivir en sana convivencia. Sería imposible estar en comunidad sin cultivar los valores. ¿Te imaginas que el robo y el asesinato fueran el modo natural de solucionar nuestros conflictos? En estas condiciones la vida humana en comunidad no sería viable. Los valores se viven en la cotidianidad e intervienen en las decisiones que tomamos y la forma en que actuamos. Entonces los valores no son teorías o asuntos abstractos, sino una realidad presente en nuestras relaciones con los demás.
¿Dónde se viven o aplican los valores?
A) En la cotidianidad
B) En la familia
C) En la comunidad
D) En el colegio
- 10. (Preguntas 10 al 13) Vivir en familia
La vida en familia supone atravesar momentos alegres y tristes, pero es en la familia donde recibimos amor, comprensión, tolerancia, solidaridad y fraternidad. Todos tenemos derecho a una familia, a crecer en ella, a aportar, enriqueciéndola con nuestra presencia y con acciones positivas. Con sus bondades y defectos, la familia nos proporciona abrigo, protección, alimentación y en el hogar nos relacionamos, somos felices, aprendemos y compartimos con nuestros seres queridos. Hay familias de todas las clases, unas son pequeñas: donde hay una madre y un hijo. Las hay gigantes, con muchos hijos, hermanos, tíos, abuelos. Familias Grupos sociales diversos unidos por relaciones de parentesco que pueden ser sanguíneas o afectivas. Sin importar su tamaño, lo que nunca debe faltar en una familia es el calor de hogar. Porque en ese ambiente es donde podemos dialogar, donde aprendemos a ser personas éticas y responsables con nuestro mundo, es el lugar donde podemos experimentar las delicias de la vida, disfrutando, por ejemplo, de los juegos, de las reuniones, de todo cuanto representa la vida en el seno de una familia. Por supuesto, no faltarán las dificultades, las incomprensiones y los malos momentos, pero estamos invitados a superarlos porque lo que debe primar en una familia es la unión, la alegría y el amor. QUE VIVA LA FAMILIA.
¿Qué tipo de relaciones unen los miembros de una familia?
A) Las Relaciones Religiosas
B) Los Grupos sociales
C) las Relaciones de parentesco
D) Las Relaciones Afectivas
- 11. (Preguntas 10 al 13) Vivir en familia
La vida en familia supone atravesar momentos alegres y tristes, pero es en la familia donde recibimos amor, comprensión, tolerancia, solidaridad y fraternidad. Todos tenemos derecho a una familia, a crecer en ella, a aportar, enriqueciéndola con nuestra presencia y con acciones positivas. Con sus bondades y defectos, la familia nos proporciona abrigo, protección, alimentación y en el hogar nos relacionamos, somos felices, aprendemos y compartimos con nuestros seres queridos. Hay familias de todas las clases, unas son pequeñas: donde hay una madre y un hijo. Las hay gigantes, con muchos hijos, hermanos, tíos, abuelos. Familias Grupos sociales diversos unidos por relaciones de parentesco que pueden ser sanguíneas o afectivas. Sin importar su tamaño, lo que nunca debe faltar en una familia es el calor de hogar. Porque en ese ambiente es donde podemos dialogar, donde aprendemos a ser personas éticas y responsables con nuestro mundo, es el lugar donde podemos experimentar las delicias de la vida, disfrutando, por ejemplo, de los juegos, de las reuniones, de todo cuanto representa la vida en el seno de una familia. Por supuesto, no faltarán las dificultades, las incomprensiones y los malos momentos, pero estamos invitados a superarlos porque lo que debe primar en una familia es la unión, la alegría y el amor. QUE VIVA LA FAMILIA.
¿Qué es lo que no debe faltar en una familia?
A) El Trabajo
B) Las dificultades
C) El calor de hogar
D) El papá y la mamá
- 12. (Preguntas 10 al 13) Vivir en familia
La vida en familia supone atravesar momentos alegres y tristes, pero es en la familia donde recibimos amor, comprensión, tolerancia, solidaridad y fraternidad. Todos tenemos derecho a una familia, a crecer en ella, a aportar, enriqueciéndola con nuestra presencia y con acciones positivas. Con sus bondades y defectos, la familia nos proporciona abrigo, protección, alimentación y en el hogar nos relacionamos, somos felices, aprendemos y compartimos con nuestros seres queridos. Hay familias de todas las clases, unas son pequeñas: donde hay una madre y un hijo. Las hay gigantes, con muchos hijos, hermanos, tíos, abuelos. Familias Grupos sociales diversos unidos por relaciones de parentesco que pueden ser sanguíneas o afectivas. Sin importar su tamaño, lo que nunca debe faltar en una familia es el calor de hogar. Porque en ese ambiente es donde podemos dialogar, donde aprendemos a ser personas éticas y responsables con nuestro mundo, es el lugar donde podemos experimentar las delicias de la vida, disfrutando, por ejemplo, de los juegos, de las reuniones, de todo cuanto representa la vida en el seno de una familia. Por supuesto, no faltarán las dificultades, las incomprensiones y los malos momentos, pero estamos invitados a superarlos porque lo que debe primar en una familia es la unión, la alegría y el amor. QUE VIVA LA FAMILIA.
¿Qué aprendemos en la familia
A) Aprendemos las delicias de la vida
B) Aprendemos a jugar
C) A ser personas éticas y responsables con nuestro mundo
D) Las incomprensiones y malos momentos.
- 13. (Preguntas 10 al 13) Vivir en familia
La vida en familia supone atravesar momentos alegres y tristes, pero es en la familia donde recibimos amor, comprensión, tolerancia, solidaridad y fraternidad. Todos tenemos derecho a una familia, a crecer en ella, a aportar, enriqueciéndola con nuestra presencia y con acciones positivas. Con sus bondades y defectos, la familia nos proporciona abrigo, protección, alimentación y en el hogar nos relacionamos, somos felices, aprendemos y compartimos con nuestros seres queridos. Hay familias de todas las clases, unas son pequeñas: donde hay una madre y un hijo. Las hay gigantes, con muchos hijos, hermanos, tíos, abuelos. Familias Grupos sociales diversos unidos por relaciones de parentesco que pueden ser sanguíneas o afectivas. Sin importar su tamaño, lo que nunca debe faltar en una familia es el calor de hogar. Porque en ese ambiente es donde podemos dialogar, donde aprendemos a ser personas éticas y responsables con nuestro mundo, es el lugar donde podemos experimentar las delicias de la vida, disfrutando, por ejemplo, de los juegos, de las reuniones, de todo cuanto representa la vida en el seno de una familia. Por supuesto, no faltarán las dificultades, las incomprensiones y los malos momentos, pero estamos invitados a superarlos porque lo que debe primar en una familia es la unión, la alegría y el amor. QUE VIVA LA FAMILIA.
¿Qué debe primar en la familia?
A) las incomprensionas incomprensiones y los malos momentos
B) Las reuniones
C) El Calor de hogar
D) La unión, la alegría y el amor.
- 14. (Preguntas 14 al 16) NO ME METO EN PROBLEMAS.
Nos evitaríamos problemas si fuéramos más tolerantes con las diferencias. Por ser diferentes tenemos problemas, en opinar, aclarar, etc. Por nuestras malas actitudes, gustos, intereses o comportamientos. Estos nos dan problemas ocasionando roces con la familia, personas, etc. Ocasionar problemas es generar conflictos. Conflicto: es la distorsión (desequilibrio falta de armonía) de las relaciones es sentirse mal con los demás, con uno mismo, única salida es la ruptura despedir a otro sin pelear. El conflicto tiene las siguientes motivaciones: *no pensamos en lo que vamos a decir -*utilizamos palabras inadecuadas, gestos malucos. *ofendemos *cosas indebidas que perjudican al otro * no somos sinceros *no escuchamos al otro con atención *no cambiamos *no vemos los valores de los demás sino lo defectos * no buscamos acuerdos *nos dejamos llevar por el malgenio, la rabia, el desespero *Nos creemos los sabelotodo, nos creemos autosuficientes, irremplazables, somos agresivos. Pero tenemos la inteligencia para cambiar, buscar la amistad, la reconciliación. Los conflictos forman parte de la convivencia humana, pero el ser humano tiene la capacidad de responder positivamente a ellos, resolverlos sin violencia, fomentando el diálogo y la empatía que significa ponernos en la situación del Otro.
¿Qué debo hacer para evitar los problemas?
A) No hacer reclamos
B) No utilizar palabras inadecuadas
C) Ser tolerantes con las diferencias
D) No pelear
- 15. (Preguntas 14 al 16) NO ME METO EN PROBLEMAS.
Nos evitaríamos problemas si fuéramos más tolerantes con las diferencias. Por ser diferentes tenemos problemas, en opinar, aclarar, etc. Por nuestras malas actitudes, gustos, intereses o comportamientos. Estos nos dan problemas ocasionando roces con la familia, personas, etc. Ocasionar problemas es generar conflictos. Conflicto: es la distorsión (desequilibrio falta de armonía) de las relaciones es sentirse mal con los demás, con uno mismo, única salida es la ruptura despedir a otro sin pelear. El conflicto tiene las siguientes motivaciones: *no pensamos en lo que vamos a decir -*utilizamos palabras inadecuadas, gestos malucos. *ofendemos *cosas indebidas que perjudican al otro * no somos sinceros *no escuchamos al otro con atención *no cambiamos *no vemos los valores de los demás sino lo defectos * no buscamos acuerdos *nos dejamos llevar por el malgenio, la rabia, el desespero *Nos creemos los sabelotodo, nos creemos autosuficientes, irremplazables, somos agresivos. Pero tenemos la inteligencia para cambiar, buscar la amistad, la reconciliación. Los conflictos forman parte de la convivencia humana, pero el ser humano tiene la capacidad de responder positivamente a ellos, resolverlos sin violencia, fomentando el diálogo y la empatía que significa ponernos en la situación del Otro.
¿Quién es el causante de los problemas?
A) Los conflictos
B) Las diferencias
C) El diálogo y la empatía
D) La falta de inteligencia para cambiar
- 16. (Preguntas 14 al 16) NO ME METO EN PROBLEMAS.
Nos evitaríamos problemas si fuéramos más tolerantes con las diferencias. Por ser diferentes tenemos problemas, en opinar, aclarar, etc. Por nuestras malas actitudes, gustos, intereses o comportamientos. Estos nos dan problemas ocasionando roces con la familia, personas, etc. Ocasionar problemas es generar conflictos. Conflicto: es la distorsión (desequilibrio falta de armonía) de las relaciones es sentirse mal con los demás, con uno mismo, única salida es la ruptura despedir a otro sin pelear. El conflicto tiene las siguientes motivaciones: *no pensamos en lo que vamos a decir -*utilizamos palabras inadecuadas, gestos malucos. *ofendemos *cosas indebidas que perjudican al otro * no somos sinceros *no escuchamos al otro con atención *no cambiamos *no vemos los valores de los demás sino lo defectos * no buscamos acuerdos *nos dejamos llevar por el malgenio, la rabia, el desespero *Nos creemos los sabelotodo, nos creemos autosuficientes, irremplazables, somos agresivos. Pero tenemos la inteligencia para cambiar, buscar la amistad, la reconciliación. Los conflictos forman parte de la convivencia humana, pero el ser humano tiene la capacidad de responder positivamente a ellos, resolverlos sin violencia, fomentando el diálogo y la empatía que significa ponernos en la situación del Otro.
¿Qué es el conflicto?
A) Son problemas ocasionando roces con la familia
B) Cosas indebidas que perjudican al otro
C) La distorsión de las relaciones, sentirse mal con los demás y con uno mismo
D) Son malas actitudes, gustos, intereses o comportamientos
- 17. (Preguntas 17 al 19) La Responsabilidad
Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos. Con la responsabilidad el individuo aprende a comportarse de manera que puedan confiar en él, ya que ésta garantiza el cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas.
La Responsabilidad Social: Viene a ser un compromiso u obligación que los miembros de una sociedad tienen que asumir para siempre estar unidos y siempre tratando de ser mejores.
Para que pueda darse la responsabilidad son necesarios dos requisitos:
La libertad: las acciones han de ser realizadas libremente.
La norma: debe existir una norma desde la que se puedan juzgar los hechos realizados.
¿Qué es la Responsabilidad?
A) Cumplir con las obligaciones contraídas
B) Es la obligación de reparar daño moral o material causado por alguna violación de la norma legal
C) Dar a cada quien lo que por derecho le corresponde
D) Capacidad que posee el ser humano de poder obrar según su propia voluntad
- 18. (Preguntas 17 al 19) La Responsabilidad
Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos. Con la responsabilidad el individuo aprende a comportarse de manera que puedan confiar en él, ya que ésta garantiza el cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas.
La Responsabilidad Social: Viene a ser un compromiso u obligación que los miembros de una sociedad tienen que asumir para siempre estar unidos y siempre tratando de ser mejores.
Para que pueda darse la responsabilidad son necesarios dos requisitos:
La libertad: las acciones han de ser realizadas libremente.
La norma: debe existir una norma desde la que se puedan juzgar los hechos realizados.
¿Qué es la responsabilidad social?
A) El respeto, la comprensión, la tolerancia, la obediencia, la verdad, la justicia
B) La responsabilidad en el estudio
C) El estudio, el trabajo, deporte, ciencia, compartir, orar, pedir
D) Un compromiso que los miembros de una sociedad tienen que asumir para estar unidos y ser mejores.
- 19. (Preguntas 17 al 19) La Responsabilidad
Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos. Con la responsabilidad el individuo aprende a comportarse de manera que puedan confiar en él, ya que ésta garantiza el cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas.
La Responsabilidad Social: Viene a ser un compromiso u obligación que los miembros de una sociedad tienen que asumir para siempre estar unidos y siempre tratando de ser mejores.
Para que pueda darse la responsabilidad son necesarios dos requisitos:
La libertad: las acciones han de ser realizadas libremente.
La norma: debe existir una norma desde la que se puedan juzgar los hechos realizados.
¿Cuáles son los requisitos para que pueda darse la responsabilidad?
A) Valorar las consecuencias de los actos
B) La Libertad y la norma
C) Comportarse de manera que puedan confiar en él
D) La Responsabilidad Social
- 20. (Preguntas 20 al 22) LA LECCIÓN DE LA MARIPOSA
Un hombre encontró el capullo de una mariposa. Un día, apareció en él una pequeña abertura. El hombre se sentó y observó durante varias horas cómo la mariposa luchaba, esforzándose para poder pasar a través de ese pequeño agujerito.
El hombre pensó que no progresaba, que la mariposa había llegado al límite de sus posibilidades y que no podía seguir avanzando; entonces, decidió ayudarla.
Tomó una tijera y cortó el pedacito restante del capullo.
La mariposa, entonces, salió muy fácilmente. Pero tenía el cuerpo hinchado y las alas pequeñas y arrugadas. El hombre siguió observando a la mariposa, esperando que, en Cualquier momento, las alas pudieran agrandarse y expandirse para poder soportar el cuerpo que, de un momento a otro se contraería.
Pero esto no sucedió; la mariposa pasó el resto de su corta vida arrastrándose con el cuerpo hinchado y las alas encogidas, y nunca llegó a volar.
El hombre no había comprendido, en su buena intención y apuro por ayudar, que el obstáculo del capullo y la lucha necesaria para que la mariposa pudiera pasar por la diminuta abertura, era el modo en que la naturaleza obligaba a que el fluido del cuerpo de la mariposa llegara hasta sus alas para que estuviera en condiciones de volar, una vez liberada del capullo.
¿El hombre realmente ayudo a la mariposa?
A) No con la tijera la mató
B) Más o menos porque después la mariposa no pudo volar
C) Si le ayudó a salir del capullo
D) No, le hizo daño porque no le permitió que con su propio esfuerzo hiciera circular los fluidos que la harían volar
- 21. (Preguntas 20 al 22) LA LECCIÓN DE LA MARIPOSA
Un hombre encontró el capullo de una mariposa. Un día, apareció en él una pequeña abertura. El hombre se sentó y observó durante varias horas cómo la mariposa luchaba, esforzándose para poder pasar a través de ese pequeño agujerito.
El hombre pensó que no progresaba, que la mariposa había llegado al límite de sus posibilidades y que no podía seguir avanzando; entonces, decidió ayudarla.
Tomó una tijera y cortó el pedacito restante del capullo.
La mariposa, entonces, salió muy fácilmente. Pero tenía el cuerpo hinchado y las alas pequeñas y arrugadas. El hombre siguió observando a la mariposa, esperando que, en Cualquier momento, las alas pudieran agrandarse y expandirse para poder soportar el cuerpo que, de un momento a otro se contraería.
Pero esto no sucedió; la mariposa pasó el resto de su corta vida arrastrándose con el cuerpo hinchado y las alas encogidas, y nunca llegó a volar.
El hombre no había comprendido, en su buena intención y apuro por ayudar, que el obstáculo del capullo y la lucha necesaria para que la mariposa pudiera pasar por la diminuta abertura, era el modo en que la naturaleza obligaba a que el fluido del cuerpo de la mariposa llegara hasta sus alas para que estuviera en condiciones de volar, una vez liberada del capullo.
¿Qué valor quiere resaltar esta historia?
A) La libertad
B) El trabajo
C) La responsabilidad
D) La autonomía
- 22. (Preguntas 20 al 22) LA LECCIÓN DE LA MARIPOSA
Un hombre encontró el capullo de una mariposa. Un día, apareció en él una pequeña abertura. El hombre se sentó y observó durante varias horas cómo la mariposa luchaba, esforzándose para poder pasar a través de ese pequeño agujerito.
El hombre pensó que no progresaba, que la mariposa había llegado al límite de sus posibilidades y que no podía seguir avanzando; entonces, decidió ayudarla.
Tomó una tijera y cortó el pedacito restante del capullo.
La mariposa, entonces, salió muy fácilmente. Pero tenía el cuerpo hinchado y las alas pequeñas y arrugadas. El hombre siguió observando a la mariposa, esperando que, en Cualquier momento, las alas pudieran agrandarse y expandirse para poder soportar el cuerpo que, de un momento a otro se contraería.
Pero esto no sucedió; la mariposa pasó el resto de su corta vida arrastrándose con el cuerpo hinchado y las alas encogidas, y nunca llegó a volar.
El hombre no había comprendido, en su buena intención y apuro por ayudar, que el obstáculo del capullo y la lucha necesaria para que la mariposa pudiera pasar por la diminuta abertura, era el modo en que la naturaleza obligaba a que el fluido del cuerpo de la mariposa llegara hasta sus alas para que estuviera en condiciones de volar, una vez liberada del capullo.
¿Por qué no pudo volar la mariposa?
A) Porque no le permitieron que con su esfuerzo hiciera circular el fluido que la haría volar
B) Porque le cortaron las alas
C) Porque le facilitaron todo
D) Porque tenía las alas encogidas
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