- 1. Con base en el texto, identifique la inferencia adecuada.
Cuando una persona escucha a otra que le habla, no solo reacciona a lo que se le está diciendo, sino también, a otras características del habla, como el tono emocional y el género del hablante. Un reporte de la revista Current Biology proporciona las primeras evidencias de que los perros también diferencian y procesan esos diversos componentes de la voz humana. "Aunque no podemos decir qué tanto o de qué manera los perros pueden entender la información del discurso, es posible afirmar que reaccionan tanto a los registros verbales como a la información relacionada con el hablante, y que esos componentes parecen ser procesados en diferentes áreas del cerebro del animal", dice Victoria Ratcliffe, de la Universidad de Sussex. Estudios previos han demostrado que los perros tienen sesgos hemisféricos –cerebro izquierdo contra el derecho– cuando procesan sonidos de la vocalización de otros perros. Ratcliffe y su supervisor David Reby pronunciaron un discurso a cada lado del perro,para que captaran los sonidos con cada uno de sus oídos, al mismo tiempo y con la misma amplitud. "El aporte de cada oído es transmitido principalmente al hemisferio opuesto del cerebro", explica Ratcliffe.
A) Los sesgos hemisféricos en los perros permiten procesar cierta información de los sonidos de otros caninos
B) Los perros, por ser seres vivos, identifican las características de la voz, como cuando las personas hablan entre sí
C) Los perros captan la voz de otros perros, porque son capaces de procesar los sonidos humanos
D) Al pronunciar un discurso en los oídos de los perros, los científicos comprobaron que éstos escuchan muy bien
- 2. Identifique la consecuencia lógica.
Las personas que nacieron en Francia se comunican en francés con otras personas que también hablan esta lengua; los luxemburgueses también emplean el idioma francés en Luxemburgo. La historia nos recuerda que el rey Felipe II habló en francés ante la Asamblea Nacional; por lo tanto, el rey Felipe II:
A) quizás nació en Francia
B) nació en Francia
C) seguro nació en Luxemburgo
D) seguro no nació en Francia
- 3. Identifique la idea principal del texto.
Pachacuti recibió a las mujeres y a los niños con piedad y mansedumbre. Les dijo que la culpa no era de ellas –las mujeres–, ni aun de los pobres guerreros conducidos a la sublevación y a la muerte; que los responsables únicos eran los soberbios y ambiciosos curacas de los ayllus chancas, que habían tenido la audacia de creer que podían derrotar a los hijos del Sol.
A) Pachacuti dijo que los únicos responsables eran los soberbios y ambiciosos curacas de los ayllus chancas
B) Pachacuti dijo que ni las mujeres, ni los pobres guerreros tenían la culpa
C) Pachacuti recibió a las mujeres y a los niños con piedad y mansedumbre
D) Los curacas de los ayllus chancas habían tenido la audacia de creer que podían derrotar a los hijos del Sol
- 4. Ordene lógicamente los enunciados para formar un párrafo acerca de la historia del perro labrador.
1. Al llegar a Inglaterra, en el siglo XIX, estos perros fueron llamados labradores debido a su origen canadiense
2. El precursor de esta raza fue el perro de agua de San Juan, surgido de la cría hecha por colonos isleños de Terranova en el siglo XVI
3. Actualmente, el labrador es bastante popular debido a su carácter (inteligencia y docilidad) y trabajo canino como guía y rescatista
4. El labrador retriever, cobrador o perdiguero de labrador, es una raza canina originaria de Terranova, en Canadá
5. Edwin Landseer, retrató en 1823 a una perra labrador, mientras que la revista Life dedicó su portada al labrador Blind of Arden en 1932
A) 4, 2, 1, 5, 3
B) 1, 5, 2, 3, 4
C) 3, 5, 4, 1, 2
D) 2, 1, 3, 4, 5
- 5. Identifique la oración que se infiere a partir del texto.
Estoy segura de que la mayoría de ustedes sabrá quién es Stephen Hawking: ese científico británico que se presenta en silla de ruedas y con todo el aspecto de sufrir
una total inmovilidad. A los 21 años, recién acabada su licenciatura en Ciencias Físicas, se le diagnosticó esclerosis lateral amiotrófica. La enfermedad progresó,
dejándole postrado, pero él siguió concibiendo más y más proyectos. Le movía el deseo de conocer qué pasaba en el universo, cómo empezó la vida y cómo
funcionaban las leyes básicas de la naturaleza. Hoy, con 66 años de edad, es uno de los científicos más prestigiosos de la humanidad y, a pesar de su inmovilidad, con
la ayuda de un sintetizador de voz, da conferencias y conoce el universo mejor que nadie.
¿Y sabéis por qué pudo llegar hasta ahí?, porque su cerebro está intacto y lo ha utilizado a tope, contando con la insustituible voluntad.
Hawking, S y L.La clave secreta del universo.
A) El uso del cerebro permite realizar proyectos que sirvan a la tecnología
B) La edad no es un impedimento para conocer lo que sucede en el universo
C) El estudio y la voluntad permiten al hombre apropiarse del conocimiento
D) Las personas con esclerosis pueden comunicarse con sintetizador de voz
- 6. Identifique la paráfrasis de la frase.
Aun el necio cuando calla, es contado por sabio: el que cierra sus labios es entendido (Proverbios 17:28).
A) El necio tiene en poca estima la corrección del sabio, no se percata que en ella hay vida
B) En las muchas palabras no falta el error, pero todo el que refrena sus labios es prudente
C) Las palabras del necio son presunciones de poco valor olvidadas rápidamente con el tiempo
D) La palabra del sabio es vida para quien escucha y con oído atento decide obedecerla
- 7. ¿Qué característica del texto científico se evidencia en el escrito?
La medición rutinaria de la temperatura atmosférica en estaciones meteorológicas ha permitido el monitoreo de esta variable en diversas regiones del planeta desde
finales del siglo XIX. Gracias a estos datos, es muy claro que la temperatura media del planeta ha experimentado un incremento significativo de casi 0,5 °C si tomamos
como nivel base la temperatura media registrada entre los años 1961 a 1990, y de casi 1 °C si la comparamos con la segunda mitad del siglo XIX (1850 - 1900). En
estos datos es evidente que los años más calurosos están concentrados durante las últimas décadas, esto es de 1980 a la fecha.
Caballero, M.,Socorro, L., Ortega B. (2007). Efecto invernadero, calentamiento global y cambio climático: una perspectiva desde las ciencias de la tierra. Recuperado el 3 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kBaLea
A) Emotivo
B) Verificable
C) Polisémico
D) Dialogado
- 8. Identifique la oración en la que se emplea de forma adecuada la letra j.
A) Luis llegó ayer, tras varios años de vivir en el extranjero
B) El periodo de jestación varía mucho de una especie a otra
C) Sentía como si un ente malijno habitara en la casa
D) Tuvo que imprejnar el algodón con agua oxigenada
- 9. La persona que escribe un mensaje es
A) receptor
B) emisor
C) escritor
D) Ninguna de las anteriores
- 10. La persona que lee un mensaje es:
A) Ninguna de las anteriores
B) emisor
C) receptor
D) Las dos anteriores
- 11. Complete la analogía.
_______ es a corvina como pulmón es a_______.
A) Espina – aire
B) Espina - conejo
C) Branquia - conejo
D) Branquia - aire
- 12. Complete la oración.
Las investigaciones sobre la destrucción de los bosques, _______ en la selva tropical, _______ adoptar nuevas medidas correctivas con resultados eficientes que pueden replicarse en otras regiones del mundo.
A) realizadas - ha permitido
B) realizada - han permitido
C) realizadas - han permitido
D) realizada - ha permitido
- 13. Complete la oración.
Su------------
intransigente forzó a los demás a tomar------------ medidas para evitar un percance mayor,
después de leer el documento.
A) deseo .. meritorias
B) actitud.. drásticas
C) indiscreción .. palitativas
D) reacción.. severas
E) ambición.. encomiables
- 14. Complete la oración.
Cada idioma participa de la vida de los otros porque las lenguas se -----------
entre sí.
A) influyen
B) rechazan
C) atraen
D) confunden
E) parecen
- 15. Complete la oración.
Ciertas______________
se consideran indicadores importantes
de la inteligencia avanzada: buena memoria, conciencia de sí mismo y creatividad.
A) aptitudes
B) actitudes
C) propiedades
D) vivencias
E) acciones
- 16. Ordene los elementos para formar una oración.
1. La degustación
2. De los condimentos
3. Con alterar
4. El sabor
5. De los comensales
6. Amenaza
A) 4, 5, 3, 6, 2, 1
B) 1, 2, 4, 3, 6, 5
C) 4, 2, 6, 3, 1, 5
D) 1 ,5 ,2 ,6 ,3 ,4
- 17. Estas dos lecturas tratan sobre la cultura.
Lectura A
Me detuve en el Perú y subí hasta las ruinas de Macchu Picchu. Ascendimos a caballo. Por entonces no había carretera. Desde lo alto vi las construcciones de piedra rodeadas por las altísimas cumbres de los Andes verdes.
(5) Desde la ciudadela carcomida y roída por el paso de los siglos se despeñaban torrentes. Masas de neblina blanca se levantaban desde el río Wilcamango, ombligo de piedra; de un mundo deshabitado, orgulloso y eminente, al que algún modo yo pertenecía. Sentí que mis propias
(10) manos habían trabajado allí en alguna etapa lejana, cavando surcos, alisando peñascos, dejando huellas.
Me sentí chileno, peruano, americano. Había encontrado en aquellas alturas difíciles, entre aquellas ruinas gloriosas y dispersas, una profesión de fe para la
(15) continuación de mi canto. Allí nació mi poema “Alturas de Macchu Picchu”.}
Lectura B
Siempre intrigaron a los recién llegados las leyendas sobre “ciudades perdidas”. En Perú, después de la destrucción del imperio mea, durante los siglos se creyó
(20) que todo vestigio de esa gran civilización había sido descubierto. Pero en el siglo XX, un investigador y explorador norteamericano, Hiram Bingham, fue guiado por un agricultor peruano hasta las ruinas de una ciudad perdida en lo alto de la montaña que, con el tiempo, se (25) convertiría en Macchu Picchu, bautizada así en honor de esa montaña que por siglos la ocultó. Las ruinas permanecían como mudos testigos de una civilización que a todas luces debió de haber sido magnífica.
Hoy, las ruinas de la ciudad de Macchu Picchu, como (30) las de las ciudades mayas, son sitio obligado de visita para los que aman la historia y ver qué queda de ellas, recorrer sus calles centenarias, ascender las escaleras de sus templos y monumentos, contemplar la grandeza que aún se siente entre esas piedras centenarias.
La lectura A presenta las ruinas de Macchu Picchu desde un punto de vista poético mientras que en la lectura B, se presentan desde el punto de vista
A) glorioso
B) emotivo
C) histórico
D) mítico
E) intrigante
- 18. Estas dos lecturas tratan sobre la cultura.
Lectura A
Me detuve en el Perú y subí hasta las ruinas de Macchu Picchu. Ascendimos a caballo. Por entonces no había carretera. Desde lo alto vi las construcciones de piedra rodeadas por las altísimas cumbres de los Andes verdes.
(5) Desde la ciudadela carcomida y roída por el paso de los siglos se despeñaban torrentes. Masas de neblina blanca se levantaban desde el río Wilcamango, ombligo de piedra; de un mundo deshabitado, orgulloso y eminente, al que algún modo yo pertenecía. Sentí que mis propias
(10) manos habían trabajado allí en alguna etapa lejana, cavando surcos, alisando peñascos, dejando huellas.
Me sentí chileno, peruano, americano. Había encontrado en aquellas alturas difíciles, entre aquellas ruinas gloriosas y dispersas, una profesión de fe para la
(15) continuación de mi canto. Allí nació mi poema “Alturas de Macchu Picchu”.}
Lectura B
Siempre intrigaron a los recién llegados las leyendas sobre “ciudades perdidas”. En Perú, después de la destrucción del imperio mea, durante los siglos se creyó
(20) que todo vestigio de esa gran civilización había sido descubierto. Pero en el siglo XX, un investigador y explorador norteamericano, Hiram Bingham, fue guiado por un agricultor peruano hasta las ruinas de una ciudad perdida en lo alto de la montaña que, con el tiempo, se (25) convertiría en Macchu Picchu, bautizada así en honor de esa montaña que por siglos la ocultó. Las ruinas permanecían como mudos testigos de una civilización que a todas luces debió de haber sido magnífica.
Hoy, las ruinas de la ciudad de Macchu Picchu, como (30) las de las ciudades mayas, son sitio obligado de visita para los que aman la historia y ver qué queda de ellas, recorrer sus calles centenarias, ascender las escaleras de sus templos y monumentos, contemplar la grandeza que aún se siente entre esas piedras centenarias.
De acuerdo con la lectura B, podemos inferir
que la ciudad de Macchu Picchu representa
A) Uno de los centros de turismo universal.
B) Un testimonio de los monumentos de piedra del pasado.
C) Un testimonio del antiguo imperio inca.
D) El descubrimiento arqueológico más importante de América.
E) Un hallazgo arqueológico sin precedentes.
- 19. Estas dos lecturas tratan sobre la cultura.
Lectura A
Me detuve en el Perú y subí hasta las ruinas de Macchu Picchu. Ascendimos a caballo. Por entonces no había carretera. Desde lo alto vi las construcciones de piedra rodeadas por las altísimas cumbres de los Andes verdes.
(5) Desde la ciudadela carcomida y roída por el paso de los siglos se despeñaban torrentes. Masas de neblina blanca se levantaban desde el río Wilcamango, ombligo de piedra; de un mundo deshabitado, orgulloso y eminente, al que algún modo yo pertenecía. Sentí que mis propias
(10) manos habían trabajado allí en alguna etapa lejana, cavando surcos, alisando peñascos, dejando huellas.
Me sentí chileno, peruano, americano. Había encontrado en aquellas alturas difíciles, entre aquellas ruinas gloriosas y dispersas, una profesión de fe para la
(15) continuación de mi canto. Allí nació mi poema “Alturas de Macchu Picchu”.}
Lectura B
Siempre intrigaron a los recién llegados las leyendas sobre “ciudades perdidas”. En Perú, después de la destrucción del imperio mea, durante los siglos se creyó
(20) que todo vestigio de esa gran civilización había sido descubierto. Pero en el siglo XX, un investigador y explorador norteamericano, Hiram Bingham, fue guiado por un agricultor peruano hasta las ruinas de una ciudad perdida en lo alto de la montaña que, con el tiempo, se (25) convertiría en Macchu Picchu, bautizada así en honor de esa montaña que por siglos la ocultó. Las ruinas permanecían como mudos testigos de una civilización que a todas luces debió de haber sido magnífica.
Hoy, las ruinas de la ciudad de Macchu Picchu, como (30) las de las ciudades mayas, son sitio obligado de visita para los que aman la historia y ver qué queda de ellas, recorrer sus calles centenarias, ascender las escaleras de sus templos y monumentos, contemplar la grandeza que aún se siente entre esas piedras centenarias.
Ambas lecturas coinciden en que es importante
A) Seguir descubriendo ciudades perdidas
B) Promover el turismo en Macchu Picchu.
C) Preservar el legado de nuestros antepasados.
D) Investigar el origen de la ciudad perdida.
E) Ayudar a reconstruir la ciudad de Macchu Picchu.
- 20. Estas dos lecturas tratan sobre la cultura.
Lectura A
Me detuve en el Perú y subí hasta las ruinas de Macchu Picchu. Ascendimos a caballo. Por entonces no había carretera. Desde lo alto vi las construcciones de piedra rodeadas por las altísimas cumbres de los Andes verdes.
(5) Desde la ciudadela carcomida y roída por el paso de los siglos se despeñaban torrentes. Masas de neblina blanca se levantaban desde el río Wilcamango, ombligo de piedra; de un mundo deshabitado, orgulloso y eminente, al que algún modo yo pertenecía. Sentí que mis propias
(10) manos habían trabajado allí en alguna etapa lejana, cavando surcos, alisando peñascos, dejando huellas.
Me sentí chileno, peruano, americano. Había encontrado en aquellas alturas difíciles, entre aquellas ruinas gloriosas y dispersas, una profesión de fe para la
(15) continuación de mi canto. Allí nació mi poema “Alturas de Macchu Picchu”.}
Lectura B
Siempre intrigaron a los recién llegados las leyendas sobre “ciudades perdidas”. En Perú, después de la destrucción del imperio mea, durante los siglos se creyó
(20) que todo vestigio de esa gran civilización había sido descubierto. Pero en el siglo XX, un investigador y explorador norteamericano, Hiram Bingham, fue guiado por un agricultor peruano hasta las ruinas de una ciudad perdida en lo alto de la montaña que, con el tiempo, se (25) convertiría en Macchu Picchu, bautizada así en honor de esa montaña que por siglos la ocultó. Las ruinas permanecían como mudos testigos de una civilización que a todas luces debió de haber sido magnífica.
Hoy, las ruinas de la ciudad de Macchu Picchu, como (30) las de las ciudades mayas, son sitio obligado de visita para los que aman la historia y ver qué queda de ellas, recorrer sus calles centenarias, ascender las escaleras de sus templos y monumentos, contemplar la grandeza que aún se siente entre esas piedras centenarias.
En la lectura B las líneas 21-23 indican que las
ruinas de Macchu Picchu
A) Son de difícil acceso para todo visitante.
B) Fueron descubiertas por un explorador norteamericano.
C) Yacían ocultas en lo alto de las montañas.
D) Eran conocidas por todos los habitantes locales.
E) Se hallan muy lejos de la civilización occidental.
- 21. Ordene las proposiciones según la sintaxis de las oraciones simples.
1. Un partido
2. Los vecinos
3. Jugaron
4. De mis tíos
A) 2, 4, 3, 1
B) 2, 1, 4, 3
C) 1, 4, 2, 3
D) 4, 3, 2, 1
- 22. Complete la analogía.
_______ es a leche como oveja es a _______.
A) Vaca - lana
B) Líquida - balido
C) Nutritiva - animal
D) Bebida - esponjosa
- 23. Identifique el antónimo de la palabra en negrita.
El juicio presentado ante el tribunal fue resuelto.
A) Proceso
B) Acuerdo
C) Litigio
D) Pleito
- 24. Identifique la idea principal del texto.
Más de 1 000 turistas caminan diariamente a lo largo de los senderos, escaleras y terrazas de granito que el pueblo inca construyó entre los picos sagrados de su Imperio andino. Según la revista Rutas del Perú, los enormes bloques de piedra están peligrosamente erosionados y los templos del pueblo Choquequirao, una antiguaciudad incaica ubicada en el Cusco, en la provincia de la Convención, sufren bajo el polvo levantado por la construcción de nuevos hoteles. El artículo advierte que el turismo descontrolado podría acabar con uno de los más grandes tesoros arqueológicos del mundo y recomienda al Gobierno peruano hacer cambios drásticos en el manejo del turismo de la región al reducir el número de visitantes que recorren una distancia de 60 kilómetros durante 4 días.
A) La revista Rutas del Perú realizó un artículo sobre el impacto del turismo en Choquequirao
B) En Choquequirao, los turistas recorren 60 kilómetros durante 4 días
C) El turismo descontrolado podría acabar con las ruinas de Choquequirao
D) La cultura inca construyó uno de los tesoros arqueológicos más importantes en los Andes
- 25. Identifique el sinónimo de la palabra en MAYÚSCULA.
El esquema táctico del equipo resultó OBSOLETO para un campeonato tan competitivo.
A) Moderno
B) Inaudito
C) Vigente
D) Caduco
- 26. Timar es a estafar como:
A) desinfectar es a purificar
B) ocaso es a aurora
C) avalancha es a destrucción
D) malo es a pésimo
- 27. Identifique el significado adecuado de la palabra en negrita.
El proyecto finalmente no pudo ejecutarse porque Antonio vaciló a la hora de tomar la decisión y no firmó el acuerdo.
A) Dicho de una persona: Titubear, estar indecisa.
B) Hablar o escribir sin concierto ni propósito determinado.
C) Dicho de una cosa: Moverse indeterminadamente.
D) Engañar, tomar el pelo, burlarse o reírse de alguien.
- 28. Identifique la tesis del texto.
Estamos habituados a ver anuncios de complejos vitamínicos que nos recomiendan un aporte extra de este nutriente en cualquier época del año. En la actualidad,
muchas son las personas que los utilizan para sentirse mejor, pues creen que es lo correcto; sin embargo, las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen
bien —como las vitaminas C y E y el selenio (un mineral antioxidante)—, pueden ocasionarnos daño. Más de 2 000 miligramos de vitamina C pueden provocar diarrea;
es probable que más de 1 000 miligramos de vitamina E afecten la coagulación sanguínea y que una dosis de selenio superior a 400 mg ocasione caída de cabello y
descamación de las uñas.
A) Los anuncios de complejos vitamínicos recomiendan un aporte extra de estos nutrientes
B) Más de 400 mg de selenio pueden ocasionar caída de cabello y descamación de las uñas
C) Las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien, pueden ocasionarnos daño
D) Más de 1 000 miligramos de vitamina E pueden afectar a la coagulación sanguínea
- 29. Pez es a escama como:
A) serpiente a colmillos
B) avión a alas
C) gato a garras
D) canción a notas
E) pájaro a plumas
- 30. Doctor es a enfermedad como:
A) charlatán a verdad
B) corredor a acciones
C) pediatra a senilidad
D) retraso mental a imbécil
E) psiquiatra a desequilibrio
|